RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMP IT AN-NUR AL-MUSTAFA

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/ I
Topik : Pengukuran
Sub Topik : Pengukuran sebagai bagian dari pengamatan
AlokasiWaktu : 3 JP

A. KompetensiInti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup dan
lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi serta pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran
INDIKATOR
3.1.1 Menyebutkan definisi pengukuran
4.1. Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.

Indicator
4.1.1. Melakukan pengamatan dan pengukuran benda
4.1.2. Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa, waktu, dengan alat ukur yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
4,1.3. Melakukan pengukuran besaran-besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.4. Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang
sering dijumpai sehari-hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kajian LKS, siswa dapat mengidentifikasi alat-alat ukur yang biasa digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Siswa dapat memisahkan alat ukur baku dan alat ukur tak baku.
D. MATERI
1. Pengukuran didefinisikan sebagai proses membandingkan suatu besaran dengan
besaran lain (sejenis) yang dipakai sebagai satuan. Satuan adalah pembanding di
dalam pengukuran.
2. Segala sesuatu yang dapat di ukur disebut besaran
3. Besaran terbagai menjadi besaran pokok dan besaran turunan

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Scientific
Metode: Diskusi dan Eksperimen
Model: Discovery and Cooperative Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
Charta, Komputer, LCD

2. SumberBelajar

a. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013

b. LKS
c. Artikel

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (3 Jam Pelajaran)

Kegiatan Langkah- DeskripsiKegiatan Alokasi

langkah Model Waktu
Discovery

Pendahulu Menciptakan Pemusatan perhatian : 10 menit

an Situasi  Guru mempersilahkan 2 orang siswa untuk
(Stimulasi) mencoba mengukur panjang white board.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
mempelajari pengukuran
Kegiatan Pembahasan  Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang 50 menit
Inti Tugas dan akan dilakukan yaitu eksperimen pengukuran benda–
Identifikasi benda di dikelas
Masalah  Membagi siswa menjadi 10 kelompok
 Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS pengukuran
Observasi  Siswa mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh
melalui percobaan
 Melakukan percobaan pengukuran menggunakan
alat baku dan tak baku
 Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
 pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS
Pengumpulan  Mengolah dan menganalisis data dari setiap
data percobaan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaanpada LKS
Pengolahan data  Presentasi hasil percobaan
dananalisis

Verifikasi

Generalisasi
Penutup Siswa dan guru mereview hasil kegiatan 20 menit
pembelajaran

- Guru memberikan penghargaan (misalnya

pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan)
kepada kelompok yang berkinerja baik

- Pemberian tugas untuk mempelajari

pemanfaatan pemisahan campuran dalam
kehidupan sehari-hari

H. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
TesUnjukKerja Tes Penilaian Kinerja Perubahan
Kimia
TesTulis Tes Uraian HOTS
2. Contoh Instrument
a. Lembar Pengamatan Sikap
1. Pengamatan Sikap
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Rasa ingin tahu (curiosity)
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan
percobaan
3 Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
4 Keterampilan berkomunikasi pada saat
belajar
 Rubrik penilaian prilaku

No Aspek yang Rubrik

dinilai
1. Menunjukkan 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
rasa ingin tahu dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias,
dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika
disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat

2. Ketelitian dan 3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati

hati-hati dalam melakukan percobaan
3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang
hati-hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang
hati-hati dalam melakukan percobaan

3 Ketekunan dan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang
tanggung jawab bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
dalam belajar dan 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
bekerja baik belum menunjukkan upaya terbaiknya
secara individu 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
maupun tugas, dan tugasnya tidak selesai
berkelompok
4 Berkomunikasi 4. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau
ide, menghargai pendapat siswa lain
3. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan
atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan
atau ide, kurangmenghargaipendapatsiswa lain
 b. Lembar Pengamatan KetrampilanPraktikum

I. Soal Instrumen
A. Soal Uraian
1. Mengapa dunia IPA menggunakan satuan-satuan pengukuran yang baku?
2. Jelaskan perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan!
3. Tuliskan tiga macam alat untuk mengukur besaran panjang dan ketelitiannya!

Rubrik Penilaian Uraian

No Uraian Skor
1 Jika semua jawaban terjawab benar
2 Jawaban a
Jawaban b
3 Jawaban benar dan lengkap
a. Jawaban a
b. Jawaban b
c. Jawaban c
Total
B. Pilihan Ganda
1. Sekarung beras memiliki massa 50 kg. Pernyataan di bawah ini yang disebut besaran
adalah ....
A. 50 C. 50 kg
B. kg D. massa

2. Berikut ini manakah yang merupakan satuan?

A. depa C. lebar
B. tinggi D.panjang
3. Seorang siswa mengukur panjang papan tulis dengan memakai sepotong lidi. Siswa tersebut
dikatakan mengukur dengan menggunakan satuan ...
A. meter
B. baku
C. tidak baku
D. sentimeter
4. Di antara besaran-besaran di bawah ini, yang tidak termasuk besaran pokok adalah
A. massa jenis
B. suhu
C. waktu
D. jumlah zat
KunciJawaban:
1 2 3 4
D A C A

Mengetahui, Cikarang Barat, 08 Agustus 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

SRI HARYATI, S.Pd RUPA PRIYADI, S.Pd. I

NIP. - NIP. -