RENCANA PEMBELAJARAN

POKOK BAHASAN KALOR

Siklus 2

Sekolah : MTs Al-Ma’arif 02 Singosari

Kelas : VIII
Semester :2
Waktu : 2 x 45 menit

Indikator
1. mendeskripsikan pengertian kalor
2. melakukan percobaan mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
dan wujud zat.
3. menyusun hipotesis/digaan sementara
4. mengkomunikasikan pengaruh kalor tehadap wujud zat

Tujuan Pembelajaran
1. siswa mampu menjelaskan pengertian kalor
2. siswa mampu menyusun alat dengan benar
3. siswa mampu mengukur volume dengan benar
4. siswa mampu membaca skala termometer dengan benar
5. siswa mampu mengunakan stopwatch
6. siswa mampu memasukkan data ke dalam tabel dengan benar
7. siswa mampu mengemukakan pendapat/pertanyaan

V. Metode Pembelajaran
- Mengikuti sintaks inkuiri

VI. Langkah Pembelajaran

Pra kegiatan
o Guru mengucapkan salam
 o Guru mengkondisikan kelas untuk belajar

▄. Mengajukan Pertanyaan dan Permasalah

o Guru mendeskripsikan suatu gejala di depan kelas dengan memanaskan air
dengan beker glass dan minyak kelapa pada beker glassyang lain dengan
volume sama.
o Guru bertanya, “manakah yang lebih dulu panas, air atau minyak?”
o Guru menyediakan 2 beker glass yang sudah berisi air. Air pada beker
glass A lebih banyak dari pada air di beker glass B tapi suhunya sama
o Guru bertanya “jika dipanaskan sampai suhu yang sama, maka air di beker
glass manakah yang lebih cepat panas?”
o Guru menyediakan 2 buah beker glass A dan B diisi dengan air dengan
volume yang sama.

▄ Siswa memasukkan data hasil pengamatan dari percobaan yang telah dilakukan
ke dalam tabel di bawah ini:
Gelas Volume air Suhu Suhu Perubahan Waktu t
(ml) awal T1 awal T2 suhu (∆T) (s)
(ºC) (ºC)
1

▄ selanjutnay siswa melakukan percobaan 2 dengan kegiatan sebagai berikut:

1. menyusun alat seperti pada gambar berikut
 2. mengukur volume air pada gelas A sebanyak 50 ml. mencatatt suhunya
sebagai suhu awal.
3. memanaskan air selama 1 menit, kemudian mencatat suhunya sebagai
suhu akhir.
4. mengukur volume air pada beker glass B kemudian mencatat suhunya
sebagai suhu awal.
5. memanaskan air selama 2 menit, kemudian mencatat suhunya sebagai
suhu akhir.

▄ Siswa memasukkan data sebagai hasil pengamatan dari percobaan yang telah
dilakukan ke dalam tabel di bawah ini:

no Gelas Volume air Waktu t Suhu Suhu Perubahan

(ml) (s) awal T1 awal T2 suhu (∆T)
(ºC) (ºC)
1 A

2 B

Selama kegiatan eksperimen berlangsung

▄ Guru memotivasi siswa untuk terlibat melakukan eksperimen

▄ Guru membimbing siswa berkelompok ketika ada kesulitan saat melakukan
eksperimen.

4. Analisis Data
o setelah percobaan selesai dilakukan guru meminta siswa untuk
menganlisis data dengan menjawab pertanyaan pada LKS.
o Guru meminta siswa untuk berdiskusi dalam menyelesaika masalahnya.
LEMBAR KERJA SISWA
A. HIPOTESIS

B. Alat dan Bahan

1. Beaker glass
2. Termometer
3. Pembakar spritus
4. Kaki tiga
5. Sfatip
6. Stopwacth
7. Air
C. Prosedur Percobaan
Cara Kerja
1. Susun alat seperti pada gambar

2. Tuangkan 50 ml air ke dala beaker glass A, kemudian masukkan

termometer ke dalam beaker glass A. catat suhunya sebagai suhu awal.
3. Panaskan air pada beker glass A sampai suhunya meningkat 10 ºC,
kemudian catat waktu pemanasannya.
4. Tuangka 100 ml air ke dalam beker glass B, catat suhunya sebagai suhu
awal.
5. Panaskan air pada beker glass B sampai suhunya meningkat 10 ºC,
kemudian catat waktu pemanasannya
6. catat hasil pengamatan pada tabel yang telah disediakan.
 TABEL PENGAMATAN

no Gelas Volume air Waktu t Suhu Suhu Perubahan

(ml) (s) awal T1 awal T2 suhu (∆T)
(ºC) (ºC)
1 A 10 60

2 B 50 120

ANALISIS DATA

1. Dari data yang kamu peroleh, air pada gelas mana yang perubahan
suhunya lebih tinggi? Mengapa?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

2. Bagaimana hubungan antara kalor yang diserap oleh suatu zat dengan
perubahan suhu?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Tuliskan kesimpulan dari 2 eksperimen yang kalian lakukan!

Kesimpulan
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………