LK. 2.

2 Menentukan Solusi

No. Eksplorasi alternatif solusi Solusi yang relevan Analisis penentuan solusi Analisis alternatif solusi
1 1. Guru harus mengikuti 1. Menerapkan model 1. Kelebihan model PjBL 1. Menerapkan model pembelajaran
pelatihan model-model pembelajaran PjBL menggunakan media audio PjBL dengan metode pemberian tugas.
pembelajaran yang dengan materi visual adalah siswa dapat 2. Menggunakan model PBL dengan
meningkatkan kualitas guru. persebaran fauna di bekerja secara kolaboratif metode pemberian tugas dan diskusi.
2. Mengikuti kegiatan profesi Indonesia untuk memecahkan
guru, seperti : MGMP untuk menggunakan media masalah tentang materi
mendukung dan menambah audio visual. persebaran fauna di
ilmu. Indonesia.
3. Guru harus dapat 2. Lebih termotivasi belajar
menerapkan metode sesuai dengan model PjBL yang
dengan materi yang akan digunakan oleh guru
disampaikan. dengan media video
4. Guru dapat mempelajari persebaran fauna di
aplikasi digital seperti : Indonesia. Karena
google class, quizzizz yang langkah-langkah yang
dapat dipakai pada saat dilaksanakan pada materi
proses pembelajaran. fauna di Indonesia sudah
5. Guru harus mempunyai tepat.
motivasi untuk lebih Langkah-langkah yang
berkembang dengan dilakukan dalam model
melakukan perubahan. pembelajaran PjBL :
6. Melakukan sharing(berbagi) 1. Guru menjelaskan materi
dengan guru lain dalam tentang persebaran Fauna
membahas metode belajar di Indonesia melalui media
yang tepat yang nantinya audio visual dengan link :
disesuaikan dengan materi https://youtu.be/IBc5vD6k
yang akan disampaikan SDc
berdasarkan karakter anak 2. Guru mengarahkan siswa
didik. untuk mempersiapkan
 gambar dari rumah
mengenai jenis hewan
yang diambil dari google.
3. Guru membuat kelompok
siswa menjadi 6 kelompok
dengan materi persebaran
Fauna di Indonesia.
3. Masing-masing kelompok
peserta didik
bertanggungjawab untuk
membuat peta persebaran
fauna di Indonesia
kedalam wilayah yang
sudah ditentukan oleh
guru.
4. Guru mengadakan diskusi
tentang hasil proyek yang
sudah disiapkan oleh
masing-masing kelompok.
dengan mempersiapkan
rubrik penilaian PjBL
berbentuk skala likert.
5. Guru melakukan evaluasi
terhadap proses
pembelajaran siswa.
6. Siswa dapat menghasilkan
produk.