LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang

No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
1 pedagogik, - Motivasi Belajar siswa - Bahasa Ibu menjadi
literasi, dan sangat rendah dominan di dalam
numerasi. pembelajaran bahasa
inggris.
- Kurangnya percaya diri
siswa
- Siswa jarang
mengumpulkan PR
- Minimnya Literasi
- Siswa tidak mau membaca
siswa
buku terkait materi
- Siswa tidak terbiasa
mendengar dan
menggunakan percakapan
bahasa inggris dan
menganggap bahasa inggris
sebagai hal baru
- Siswa jarang menggunakan
fasilitas perpustakaan
- Minimnya Numerasi sekolah.
Siswa -Siswa kesulitan dalam
menghafal angka ke dalam
bahasa inggris.

2 kesulitan - Beberapa siswa belum - Karena masih belum bisa

belajar siswa bisa menulis dan menulis dengan baik secara
termasuk siswa membaca dengan baik. otomatis berpengaruh pada
berkebutuhan bacaan.
khusus dan - Tidak mampu mencatat
masalah kosakata maupun materi
pembelajaran yang diberikan
(berdiferensiasi)
di kelas
berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 membangun - Relasi/Hubungan guru - Orang Tua tidak mengontrol
relasi/hubunga dengan orang tua perkembangan anak di
n dengan siswa peserta didik masih sekolah
dan orang tua sangat kurang - Tidak hadir dan jarang
siswa. datang jika ada panggilan
dari sekolah karena jarak
tempuh dan sibuk
pekerjaannya

.
4 pemahaman/ - Guru belum bisa - Guru jarang mengikuti
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
pemanfaatan maksimal diklat pembelajaran terkini.
model-model menggunakan model - Guru belum memahami
pembelajaran pembelajaran yang setiap karakteristik dari
inovatif tepat model pembelajaran yang
berdasarkan inovatif
karakteristik
materi dan
siswa.
5 Materi terkait - Terbatasnya - Guru belum memahami
Literasi pemahaman guru dengan baik penerapan
numerasi, terhadap materi konsep belajar yang
Advanced menggunakan materi
material, literasi, numerasi di
miskonsepsi, sekolah.
HOTS.
6 pemanfaatan - Guru belum - Guru belum pernah
teknologi/inova menggunakan mengajar menggunakan
si dalam pemanfaatan TIK aplikasi TIK sebagai bahan
pembelajaran. dalam pembelajaran pendukung dalam proses
dan tidak pembelajaran.
mendapatkan pelatihan
aplikasi TIK