Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran:

Siswa mengetahui Hubungan Antara Kuat Arus, Hambatan, dan Tegangan Listrik pada Suatu
Rangkaian Listrik (hukum Ohm), Siswa menentukan Faktor apa yang mempengaruhi besar
hambatan kabel konduktor?

Bagaimana asesmen dilakukan?

Penilaian tugas harus didasarkan pada kerja kelompok dan penyajian poster kelompok, kualitas
partisipasi lisan pada diskusi desain pengkabelan rumah tangga. Semua fase proyek harus
dinilai dengan mempertimbangkan semua produk (laporan kerja lab, hasil diskusi, poster) dan
proses (kerja kelompok).

Instrument penilaian
(rubrik penilaian tabel 1 dan tabel 2 dapat merujuk pertemuan sebelumnya)
Penilaian presentasi kelompok (poster) dapat didasarkan pada kriteria berikut (Tabel 3):
Kriteria penilaian YA TIDAK
Siswa berkontribusi pada kerja kelompok
Siswa bekerja secara kolaboratif dengan siswa lainnya
Siswa menyelesaikan pekerjaan sesuai waktu yang dijadwalkan
Dalam poster, elemen inti dari teks yang diberikan dirangkum dengan cermat.
Poster didesain dengan cermat
Tabel 3. Penilaian presentasi kelompok (poster)

IPA.D.ISN.9.10 Page 8 of 38