Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

KELOMPOK : SMKN 7 PONTIANAK

ANGGOTA : 1. Mulyo S.
2. Erwin A.
3. Dody W.
4. Juni Y.
5. Teguh F.
6. Monita
7. Anggun A.
MAPEL : Dasar-dasar Kejuruan Teknik Pengelasan
FASE : E

1. Setiapkelompokmemilih 1 matapelajaranuntukdiidentifikasidandirumuskanmenjadi TP
2. PastikankelompokBapak/Ibutelahmengunduhdokumenberisi CP seluruh Mata Pelajaransesuai KeputusanKepala BSKAP No.
033/H/KR/2022
3. Identifikasiseluruhkontendankompetensidarikalimat CP Mata Pelajarandalam satu fase.
4. Buatlah Tujuan Pembelajaran (TP), silakan menggunakan berbagai pendekatan
5. Susunlah Alur Tujuan Pembelajaranya (ATP)

KALIMAT CP KOMPETENSI LINGKUP MATERI TP ATP MODUL AJAR

Kolom di isi dengan Kolom di isi dengan Kolom diisi dengan Kolom diisi dengan Susunlah ATP*
semua capaian kompetensi yang ada kompetensi yang ada Rumusan kalimat
pembelajaran pada pada masing masing CP pada masing masing CP Tujuan Pembelajaran
satu fase
Pada akhir fase E, Mendeskripsikan Kerja Bangku dan 1. Peserta didik 1. Guru mengucap Modul dasar
peserta didik Mengaplikasikan Pembacaan Gambar mampu salam, mengecek pengelasan
mampu Teknik Mengidentifikasi kehadiran peserta
mendeskripsikan jenis-jenis didik dengan
proses pengelasan peralatan kerja mengingatkan
dan fabrikasi bangku siswa, memberi
logam yang 2. Peserta didik motivasi dengan
diaplikasikan dalam mampu menampilkan
industri dan menjelaskan sebuah video yang
konstruksi, antara kegunaan berisi peralatan
lain pengenalan dan peralatan kerja kerja bangku, dan
praktik dasar bangku menyampaikan
perkakas tangan 3. Peserta didik tujuan dan manfaat
dan bertenaga, mampu membuat pembelajaran.
gambar teknik, suatu produk 2. Peserta didik diberi
pengelasan, CAD, kampuh V dengan panduan materi
dan sejenisnya menggunakan berupa e-book
melalui praktik peralatan kerja dalam bentuk PDF
singkat. bangku 3. yang dikirim guru
melalui LMS
tentang pengenalan
kerja bangku.
4. Peserta didik
menanyakan
kepada guru
tentang materi yang
tidak dipahami.
5. Peserta didik secara
kelompok diberikan
job sheet untuk
mengenal jenis-
jenis peralatan kerja
bangku dan
kegunaannya, serta
membuat produk
kampuh v.
6. Peserta didik
menggali informasi
sebanyak-
banyaknya dengan
cara bertukar
pendapat dengan
kelompok lain
7. Peserta didik secara
berkelompok mulai
membuat kampuh v
menggunakan
peralatan kerja
bangku yang telah
mereka pahami
kegunaannya.
8. Peserta didik secara
berkelompok
mempresentasikan
hasil pekerjaan
mereka yaitu
membuat kampuh v
dan mengenalkan
jenis-jenis peralatan
kerja bangku serta
kegunaannya.
9. Secara bergantian
tiap kelompok
memberikan
masukan.
10. Guru dan peserta
didik bersama-sama
membuat
kesimpulan.
 11. Guru mengarahkan
Peserta didik untuk
menanyakan hal
yang belum
dipahami,
mengomunikasikan
kendala yang
dihadapi selama
mengerjakan tugas,
memberikan pesan
dan menyampaikan
materi pada
pertemuan
berikutnya.

*Cara menyusun TP menjadi ATP:

 Pengurutan dari konkret ke abstrak/pengurutan deduktif/mudah ke yang sulit/hierarki/pengurutan prosedural

(Sumber panduan Pembelajaran dan Asesemen 2022, hal 22, 80-86)