UJI PUBLIK

DRAF BUKU PELAJARAN

BERLAKU SEMENTARA PADA MASA UJI PUBLIK
TERBUKA UNTUK SARAN DAN MASUKAN

BAHASA ARAB - KELAS VII 1

Hak Cipta © 2019 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi

Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah
koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum
2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki,
diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)Y

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab /Kementerian Agama,- Jakarta :

Kementerian Agama 2019.
xx, 71 hlm.

Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas VII

UJI PUBLIK
ISBN XXX-XXX-XXXX-XX-X (jilid lengkap)
ISBN XXX-XXX-XXX-XXX-X (jilid 6)

1. Bahasa Arab 1. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia

Kontributor Naskah : Faruq Baharudin, M.Pd

Pendamping Penulis : Muh. Wahib Dariyadi, M.Pd

Penyelia Penerbitan : Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

Kementerian Agama Republik

Cetakan Ke-1, 2019 Indonesia
Disusun dengan huruf Time New Roman 12 pt, Helvetica LT Std 24 pt, Adobe Nasakh 18pt

2 BAHASA ARAB – KELAS VII

Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahi rabbil „alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan
hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada
madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.
Amin.
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab
pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri
dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/
MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis,
Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa
Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK)
diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komuniskasi di era global mengalami perubahan
yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa
mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-
karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan
memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa
menjadi aktor di zamannya.
Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak
sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu
proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini

UJI PUBLIK
diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari,
yang selanjutnya mampu ditrasnformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks
berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di
madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawanantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di
lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki
fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus
berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus
diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum
Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan
buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar
ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta
didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan
dunia sekaligus di akhirat kelak.
Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan
atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan fahala yang tidak akan terputus, dan
semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal
„Alamin.
Jakarta, Desember 2019
Diretur Jenderal Pendidikan Islam

Kamaruddin Amin

BAHASA ARAB - KELAS VII 3

 ‫ّ‬
‫ملضمت وحفغٍف بالىخاب ‪3........................ ................................ ................................‬‬

‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ ُ َ‬

‫‪ :‬الخػازف‬ ‫ٌ‬ ‫الضعؽ ألاو‬
‫‪ 1.‬اليكاط ألاوٌ ‪9.................................................... ................................‬‬
‫أ‪ .‬اإلافغصاث ‪9.................................................. ................................‬‬
‫ب‪ .‬الىصوص ‪16................................................. ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحواع ‪19...................... ................................ ................................‬‬
‫ص‪ .‬الترهيب ‪11.................................................... ................................‬‬

‫‪UJI PUBLIK‬‬
‫ٌ‪ .‬الاؾخماؿ ‪17.................................................. ................................‬‬
‫‪ 1.‬اليكاط الثاوى ‪33.................................................... ................................‬‬
‫‪ 3.‬اليكاط الثالث ‪31................................................... ................................‬‬
‫‪ 4.‬اليكاط الغابق ‪34.................................................... ................................‬‬
‫َْ‬ ‫َْ‬
‫‪ :‬اْل َس ا ِفم اْل ْد َز ِط َّيت‬ ‫ؽ الثاوى‬ ‫َّ‬
‫الض ْع ُ‬
‫‪ .1‬اليكاط ألاوٌ ‪37.................................................... ................................‬‬
‫أ‪ .‬اإلافغصاث ‪37.................................................. ................................‬‬
‫ب‪ .‬الىصوص ‪43................................................. ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحواع ‪45...................... ................................ ................................‬‬
‫ص‪ .‬الترهيب ‪47.................................................... ................................‬‬
‫ٌ‪ .‬الاؾخماؿ ‪53.................................................. ................................‬‬
‫‪ 1.‬اليكاط الثاوى ‪55.................................................... ................................‬‬
‫‪ 3.‬اليكاط الثالث ‪57................................................... ................................‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬

 ‫‪ 4.‬اليكاط الغابق ‪59.................................................... ................................‬‬
‫ْ َ ُ َْ‬
‫‪ :‬لْا َد َواث اْل ْد َز ِط َّيت‬ ‫َّ‬
‫الض ْع ُ‬
‫ؽ الثالث‬
‫‪ 1.‬اليكاط ألاوٌ ‪61.................................................... ................................‬‬
‫أ‪ .‬اإلافغصاث ‪61.................................................. ................................‬‬
‫ب‪ .‬الىصوص ‪67................................................. ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحواع ‪69...................... ................................ ................................‬‬
‫ص‪ .‬الترهيب ‪71.................................................... ................................‬‬
‫ٌ‪ .‬الاؾخماؿ ‪79.................................................. ................................‬‬
‫‪ 1.‬اليكاط الثاوى ‪81.................................................... ................................‬‬
‫‪ 3.‬اليكاط الثالث ‪83................................................... ................................‬‬
‫‪ 4.‬اليكاط الغابق ‪85.................................................... ................................‬‬

‫‪UJI PUBLIK‬‬
‫الخمغٍىاث الفامت للفصل ألاوٌ ‪86.............................................. ................................‬‬

‫‪ :‬الػىىان‬ ‫ؽ الغابق‬ ‫َّ‬

‫الض ْع ُ‬
‫‪ 1.‬اليكاط ألاوٌ ‪93.................................................... ................................‬‬
‫أ‪ .‬اإلافغصاث ‪93.................................................. ................................‬‬
‫ب‪ .‬الىصوص ‪96................................................. ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحواع ‪98...................... ................................ ................................‬‬
‫ص‪ .‬الترهيب ‪133.................................................... ................................‬‬
‫ٌ‪ .‬الاؾخماؿ ‪134.................................................. ................................‬‬
‫‪ 1.‬اليكاط الثاوى ‪136.................................................... ................................‬‬
‫‪ 3.‬اليكاط الثالث ‪138................................................... ................................‬‬
‫‪ .4‬اليكاط الغابق ‪113.................................................... ................................‬‬

‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪5‬‬

 ‫ؽ الخامـ ‪ :‬البيت‬ ‫َّ‬
‫الض ْع ُ‬
‫‪ 1.‬اليكاط ألاوٌ ‪113.................................................... ................................‬‬
‫أ‪ .‬اإلافغصاث ‪113.................................................. ................................‬‬
‫ب‪ .‬الىصوص ‪118................................................. ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحواع ‪111...................... ................................ ................................‬‬
‫ص‪ .‬الترهيب ‪113.................................................... ................................‬‬
‫ٌ‪ .‬الاؾخماؿ ‪117.................................................. ................................‬‬
‫‪ 1.‬اليكاط الثاوى ‪119.................................................... ................................‬‬
‫‪ 3.‬اليكاط الثالث ‪131................................................... ................................‬‬
‫‪ 4.‬اليكاط الغابق ‪133.................................................... ................................‬‬
‫ؽ الؿاصؽ ‪ :‬مً يىمياث لْاطسة‬ ‫الض ْع ُ‬‫َّ‬
‫‪ 1.‬اليكاط ألاوٌ ‪136.................................................... ................................‬‬

‫‪UJI PUBLIK‬‬
‫أ‪ .‬اإلافغصاث ‪136.................................................. ................................‬‬
‫ب‪ .‬الىصوص ‪141................................................. ................................‬‬
‫ج‪ .‬الحواع ‪145...................... ................................ ................................‬‬
‫ص‪ .‬الترهيب ‪147.................................................... ................................‬‬
‫ٌ‪ .‬الاؾخماؿ ‪151.................................................. ................................‬‬
‫‪ 1.‬اليكاط الثاوى ‪153.................................................... ................................‬‬
‫‪ 3.‬اليكاط الثالث ‪155................................................... ................................‬‬
‫‪ 4.‬اليكاط الغابق ‪157.................................................... ................................‬‬

‫الخمغٍىاث الفامت للفصل الثاوى ‪158............................................. ................................‬‬

‫هصوص اللغاءة لخضعٍباث لالؾخماؿ ‪161...................................... ................................‬‬
‫اإلاغاحق ‪..................... ................................ ................................ ................................‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬

 UJI PUBLIK
‫التعارف‬
َّ َ ْ ْ ْ ُ ْ َ َ ُ َ َّ
. ‫ ِاؾ ِمى ـؼام‬. ‫الؿالم ـليىم‬

BAHASA ARAB - KELAS VII 7

A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ran ah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari
teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫التعارف‬
yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri
dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah
dengan menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫( هل‬
3.2 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur
memperkenalkan diri dan orang lain,
menanyakan asal negara/daerah dengan
menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫( هل‬baik
secara lisan maupun tulisan.
4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema
‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ الخي‬+ )‫(ضمي مفرد‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬

C. Deskripsi KD

UJI PUBLIK
1. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema ‫التعارف‬
yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan
menggunakan kata tanya ) ‫ من أين‬- ‫( هل‬
2. Siswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam menganalisis dan menyajikan gagasan dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬

D. Peta Konsep

8 BAHASA ARAB – KELAS VII

 
Bangun
َ ْ ُ َ َّ
ُ‫لْا َّول‬
Pengetahuanmu !!!
‫اليشاط‬
ْ ََ َ ْ َ ْ ُ ُْ
َ َ ُْْ ! ‫اهظس و اكسأ وأ ِغد‬
‫اْلفسداث‬
َ َ ُْْ
‫اْلفسداث‬
َ َْ َ ْ َ َْ َ ْ َ َْ َ ْ
‫اْل ْػنى‬ ‫الك ِل َمت‬ ‫اْل ْػنى‬ ‫الك ِل َمت‬ ‫الك ِل َمت اْل ْػنى‬
َ َ
siswa ‫ظ ِالب‬ Ini (lk) ‫َظا‬ Dia (lk) ‫َُ َو‬
َ
siswi ‫ظ ِال َبت‬ ini (pr) ٍِ ‫َظ‬ ِ Dia (pr) ‫ِه َي‬
َ َْ
Temanku (lk) ‫ص ِض ًْ ِلي‬َ itu (lk) ًَ ‫ط ِل‬ Kamu (lk) ‫أه َذ‬
َ َ ْ َْ
Temanku (pr) ‫ص ِض ًْل ِتي‬ itu (pr) ًَ ‫ِجل‬ Kamu (pr) ‫أه ِذ‬
ََ
Namamu ًَ ‫ِا ْؾ ُم‬ Namaku ‫ِا ْؾ ِمي‬ Saya ‫أها‬

Kata Tanya
UJI PUBLIK ْ ْ
‫ِْلا ْط ِخف َهام‬
ًًَْ ‫م ًْ َأ‬ ًْ ‫َم‬ ‫َما‬
Darimana ِ Siapa Apa
َ َ
Bagaimana ‫ه ْيف‬ Apakah ‫ََ ْل‬
َّ
Kata Sapa ‫الخ ِح َّياث‬
ُ ‫ْال َج َو‬
‫اب‬ َّ
‫الخ ِد َّيت‬ ُ ‫ْال َج َو‬
‫اب‬ َّ
‫الخ ِد َّيت‬
َ َّ ْ ُ َ َ َ َّ ُ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ْ َ َ ُ َ َّ
‫ال َح ْم ُض ِّلِل ِبس ْير‬ ًَ ‫ ه ْيف َخال‬7 ‫الؿالم‬ ‫ الؿالم ـليىم وـليىم‬1
Alhamdulillah baik Bagaimana kabarmu Wa Alaikum Salam Assalamu Alaikum
َ ْ َ ََ
‫ِا ْؾ ِم ْى َـ َّؼام‬ ًَ ‫اؾ ُم‬ ْ ‫َما‬
8
ُّ
‫اح الى ْو ِع‬ َ ‫ص َب‬
َ ‫اح الخ ْي ِر‬ ‫ صب‬1
ْ ََ َ‫َم ًْ َأ ْهذ‬
Namaku Azzam Siapa namamu Selamat Pagi juga Selamat Pagi
ْ
ْ
‫أها ِجل ِميظ‬ 9 ‫ َم َؿ َاء ال َخ ْي ِر َم َؿ َاء الى ْو ِع‬3
ُ
Saya siswa Siapa kamu Selamat Sore juga Selamat Sore

BAHASA ARAB - KELAS VII 9

 ُ ‫ْال َج َو‬
‫اب‬ َّ
‫الخ ِد َّيت‬ ُ ‫ْال َج َو‬
‫اب‬ َّ
‫الخ ِد َّيت‬
َْ َ ْ َ َ َ‫م ًْ َأ ًْ ًَ َأ ْهذ‬
‫أها ِمً ماالهج‬ ِ 13 ‫َؾ ِف ْيض ُم َبا َعن‬ ‫ َن َها ُع َن َؾ ِف ْيض‬4
Saya dari Malang Darimana kamu Selamat Siang Juga Selamat Siang
ْ ُ َ َ َ
‫َـ ْف ًوا‬ ‫ قى ًغا‬11 ‫َؾ ِف ْي َضة ُم َب َاعهت‬ ‫ ل ْيل ُخ ًَ َؾ ِف ْي َضة‬5
ً َ ً ْ ًَ َْ
Sama-sama Terimakasih Selamat Malam juga Selamat Malam
َ َّ َ َ َّ َ
‫الؿال َم ِت‬ ‫مق‬ ‫اللل ِاء‬ ِ ‫ ِإلى‬11 ًَ ‫أ َْال ِب‬ ‫ؾهال‬ ‫ أَال و‬6
Semoga Selamat Sampai jumpa Selamat Datang juga Selamat Datang

َ ُ ْ
Profesi ‫ال َػ ِامل ْىن‬
َّ َ ْ َّ َ ْ َّ َ ْ َّ َ ْ َّ َ ْ َّ َ ْ
‫ِلل ُمؤهث‬ ‫ِلل ُمركس‬ ‫ِلل ُمؤهث‬ ‫ِلل ُمركس‬ ‫ِلل ُمؤهث‬ ‫ِلل ُمركس‬
diberi gambar
Polisi (pr)
diberi gambar
Polisi (lk) . diberi gambar
Pedagang (pr)
diberi gambar
Pedagang (lk) . diberi gambar
Murid (pr)
diberi gambar
Murid (lk)

ُ ُ َ َ َ ْ ْ
‫ق ْغ ِظ َّـيت‬ ‫ق ْغ ِظ ّـي‬ ‫ج ِاح َغة‬ ‫ج ِاحغ‬ ‫ِجل ِم ْيظة‬ ‫ِجل ِم ْيظ‬

UJI PUBLIK
diberi gambar diberi gambar diberi gambar diberi gambar diberi gambar diberi gambar
Tentara (pr) Tentara (lk) Pegawai (pr) Pegawai (lk) Guru (pr) Guru (lk)

َ َّ َّ
‫ُح ْى ِض ًَّت‬ ‫ُح ْى ِض ّي‬ ‫ُم َوؼفت‬ ‫ُم َوؼف‬ ‫ُم َض ّ ِع َؾت‬ ‫ُم َض ّ ِعؽ‬
diberi gambar diberi gambar diberi gambar diberi gambar diberi gambar diberi gambar
Wartawan (pr) Wartawan (lk) Pembantu (pr) Pembantu (lk) Direktur (pr) Direktur (lk)

َ َ
‫ص َحا ِف َّـيت‬
َ ‫ص َحاف ّـي‬
ِ
َ ‫ز ِاص َمت‬ ‫ز ِاصم‬ ‫ُم ِض ًْ َغة‬ ‫ُم ِض ًْغ‬
diberi gambar diberi gambar diberi gambar diberi gambar diberi gambar diberi gambar
Petani (pr) Petani (lk) Insinyur (pr) Insinyur (lk) Dokter (pr) Dokter (lk)

َّ َ َّ َ َ َ
‫فال َخت‬ ‫فالح‬ ‫ُم َه ْى ِضؽ ُم َه ْى ِض َؾت‬ ‫ظ ِب ْي َبت‬ ‫ظ ِب ْيب‬

10 BAHASA ARAB – KELAS VII

 ْ
Arah ‫ال ِج َهت‬
Barat Laut Utara Timur Laut
َ َ َّ َ َ
‫ش َمال ؾ ْسِبي‬ ‫الش َم ِال َّيت‬ ‫ش َمال ش ْس ِقي‬
  
Barat Tengah Timur
َ ْ َ ْ َّ
‫الؿ ْسِب َّيت‬ 
‫ال ُى ْططى‬ 
‫الش ْس ِك َّيت‬
  
Barat Daya Selatan Tenggara
َ ُ ُ ْ َ ُ
‫َحى ْىب ؾ ْسِبي‬ ‫ال َجى ْى ِب َّيت‬ ‫َحى ْىب ش ْس ِقي‬
ُْ ْ ُْ
Kosakata Lain ‫اْل ْف َس َداث لْاخ َسي‬
َّ َ ْ ْ َّ
‫الت ْر َح َمت‬ ‫ال ُج ْملت‬ ‫السكم‬
َ ْ َ
Saya datang dari Sumatera Barat ‫ِح ْئ ُذ مً ُط ْى َمط َسا الؿ ْسِب َّيت‬ 1
UJI PUBLIK
Ma’hadku di Jawa Timur

Rumahku di Maluku Utara

َّ
‫َم ْف َه ِض ْى ِف ْى َح َاوا الش ْس ِك َّيت‬
َّ ُ ُ
‫َب ْي ِت ْى ِف ْى َمال ْىك ْى الش َم ِال َّيت‬
1
3
ُ ْ َْ َ
Saya pergi ke Malang Selatan ‫ط ََ ْب ُذ إلى َماالهم ال َجى ْى ِب َّيت‬ 4
َ َْ َ َ ُ َ
Saya tinggal di Jakarta Pusat ‫أ ْؾى ًُ فى َحاك ْسجا اْل ْسك ِصَّيت‬ 5
َ ْ ُ َ ْ َ َ
Semarang ibukota Jawa Tengah ‫اص َمت َح َاوا ال ُى ْططى‬ ِ ‫ؾما َعاهم ـ‬ 6
َ ُ
Asia Tenggara ‫َحى ْىب ش ْسق ِآؾ َيا‬ 7
ُ َ ْ ُ َّ
Timur Tengah ‫الش ْسق لْا ْو َطط‬ 8
‫الش ْس ِق‬ َّ َ َ ُ ْ َ َ
Aku berjalan ke arah Timur ‫مكيذ ِحهت‬ 9
َ َ َ
Aku berjalan ke arah Barat ‫َمك ْي ُذ ِح َهت الؿ ْس ِب‬ 13

BAHASA ARAB - KELAS VII 11

 ‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫َّ‬
‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الل ْى َط ْين !‬ ‫الخ ْد ِزْيب ‪1 -‬‬
‫َّ َ ُ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ ُ َ َ ّ َ‬ ‫‪ ... .1‬؟ ْال َح ْم ُض َّّلِل ب َس ْ‬
‫اللل ِاء )‬ ‫ِ ِ‬ ‫لى‬ ‫إ‬ ‫‪-‬‬ ‫ً‬ ‫ال‬ ‫خ‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫‪-‬‬ ‫م‬ ‫ى‬ ‫ي‬‫ل‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫ال‬ ‫الؿ‬ ‫(‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ََ ُ ْ َ‬
‫الى ْو ِع ‪َ -‬ؾ ِف ْيض ُم َبا َعن ‪َ -‬ؾ ِف ْي َضة ُم َب َاعهت )‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب َ‬ ‫( َ‬ ‫اح الخ ْي ِر ! ‪...‬‬ ‫‪ .1‬صب‬
‫ْ َ‬ ‫ََ َ ْ َ‬
‫اح الخ ْي ِر ! ‪َ -‬م َؿ َاء الخ ْي ِر ! ‪َ -‬ن َها ُع َن َؾ ِف ْيض ! )‬ ‫‪َ ! ... .3‬ؾ ِف ْيض ُم َبا َعن ( صب‬
‫َّ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َْ‬
‫( أها ِجل ِم ْيظ ‪ِ -‬ا ْؾ ِم ْى َم ْد ُم ْوص ‪ -‬أها ِبس ْير ال َح ْم ُض ِّلِل )‬ ‫‪َ .4‬م ًْ أه َذ ؟ ‪...‬‬
‫َّ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ً َ َّ‬
‫اللل ِاء ‪ -‬ال َح ْم ُض ِّلِل ‪ -‬قى ًغا )‬ ‫( أَال ‪ِ -‬إلى ِ‬ ‫‪َ ! ... .5‬ـ ْف ًوا‬
‫اح ُّ‬ ‫ص َب َ‬ ‫الل َل ِاء ‪َ -‬ؾف ْيض ُم َبا َعن ‪َ -‬‬ ‫َ ّ‬ ‫َ َ َّ َ‬
‫الى ْو ِع )‬ ‫ِ‬ ‫( ِإلى ِ‬ ‫الؿال َم ِت‬ ‫‪ ! ... .6‬مق‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ ْ‬ ‫َّ َ َ ُ‬
‫الؿالم ‪ -‬ال َح ْم ُض ِّلِل ِبس ْير ‪ِ -‬ف ْى أ َم ِان هللا )‬ ‫الؿال ُم َـل ْيى ْم ! ‪ ( ...‬وـليىم‬ ‫‪.7‬‬
‫الى ْو ِع ‪َ -‬ؾ ِف ْيض ُم َبا َعن )‬ ‫الى ْوع ‪َ -‬م َؿ َاء ُ‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب َ‬ ‫( َ‬ ‫‪...‬‬ ‫!‬ ‫ر‬ ‫‪َ .8‬م َؿ َاء ْال َخ ْ‬
‫ي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ً َ ْ ً َّ َ ُ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ َُ‬ ‫َ ً‬
‫( أَال وؾهال ‪ -‬الؿالم ـليىم ‪ -‬هيف خالً )‬ ‫‪ ! ... .9‬أ َْال ِب ًَ‬
‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ ً‬ ‫َ َ ُ‬
‫الؿالم ‪ -‬أ َْال ِب ًَ ‪ -‬ال َح ْم ُض ِّلِل ِبس ْير )‬ ‫( وـليىم‬ ‫‪ .13‬ه ْيف َخال ًَ ؟ ‪...‬‬
‫َ‬
‫الى ْو ِع ‪َ -‬ؾ ِف ْيض ُم َبا َعن ‪َ -‬ؾ ِف ْي َضة ُم َب َاعهت )‬ ‫‪َ .11‬ل ْي َل ُخ ًَ َؾف ْي َضة ! ‪َ ( ...‬م َؿ َاء ُ‬
‫ِ‬
‫‪UJI PUBLIK‬‬
‫اؾ ُم ًَ )‬ ‫‪ ... .11‬؟ َأ َها م ًْ ُؾ ْو َع َاب َاًا ( م ًْ أ ًْ ًَ أ ْه َذ ‪َ -‬م ًْ أ ْه َذ ‪َ -‬ما ْ‬
‫َ‬
‫َ ََ ً َ ْ ً َ ْ ً َ ْ ً‬
‫( ؾالمت ‪ -‬ـفوا ‪ -‬زيرا ‪ -‬أَال )‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .13‬قى ًغا ! ‪...‬‬
‫ُ ْ‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ً‬ ‫َْ ًَ ْ ً‬
‫( أ َْال ِب ًَ ‪ -‬ال َح ْم ُض ِّلِل ِبس ْير ‪ِ -‬ف ْى أ َم ِان هللا )‬ ‫ؾهال ! ‪...‬‬ ‫‪ .14‬أَال و‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َّ َ‬ ‫َ َّ‬
‫الؿال َم ِت ‪ -‬ال َح ْم ُض ِّلِل ‪َ -‬ؾ ِف ْيض ُم َبا َعن )‬ ‫( مق‬ ‫اللل ِاء ! ‪...‬‬ ‫‪ .15‬إ لى ِ‬
‫َ‬
‫الى ْو ِع ‪َ -‬ؾ ِف ْيض ُم َبا َعن ‪َ -‬ؾ ِف ْي َضة ُم َب َاعهت )‬ ‫( َم َؿ َاء ُ‬ ‫‪َ .16‬ن َها ُع َن َؾ ِف ْيض ! ‪...‬‬
‫ْ َ‬ ‫ََ َ ْ َ‬
‫اح الخ ْي ِر ! ‪َ -‬م َؿ َاء الخ ْي ِر ! ‪َ -‬ن َها ُع َن َؾ ِف ْيض ! )‬ ‫( صب‬ ‫اح ُّ‬
‫الى ْو ِع‬ ‫ص َب ُ‬ ‫‪َ ! ... .17‬‬
‫ْ‬ ‫ََ‬
‫( أها َـ َّؼام ‪ِ -‬ا ْؾ ِم ْى َـ َّؼام ‪ِ -‬ا ْؾ ِم ْى ِجل ِم ْيظ )‬ ‫اؾ ُم ًَ ؟ ‪...‬‬ ‫‪َ .18‬ما ْ‬
‫اؾ ُم ًَ )‬ ‫ف َخ ُال ًَ ‪ -‬م ًْ َأ ًْ ًَ َأ ْه َذ ‪َ -‬م ًْ َأ ْه َذ ‪َ -‬ما ْ‬ ‫َْ َ‬
‫ي‬ ‫ه‬ ‫(‬ ‫ظ‬ ‫ي‬ ‫‪ ... .19‬؟ َأ َها ج ْلم ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اح الخ ْي ِر ! ‪َ -‬ن َها ُع َن َؾ ِف ْيض ! ‪ -‬ل ْيل ُخ ًَ َؾ ِف ْي َضة ! )‬ ‫ص َب َ‬ ‫‪َ ! ... 13‬ؾف ْي َضة ُم َب َاعهت ( َ‬
‫ِ‬
‫َ ْ ً َ ْ ً َّ َ ُ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ َُ‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬
‫‪ ! ... .11‬وـليىم الؿالم ( أَال وؾهال ‪ -‬الؿالم ـليىم ‪ -‬هيف خالً )‬
‫اؾ ُم ًَ )‬ ‫‪ ... .11‬؟ ِا ْؾم ْى َف ُاع ْوق ( م ًْ َأ ًْ ًَ َأ ْه َذ ‪َ -‬م ًْ َأ ْه َذ ‪َ -‬ما ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫َ‬
‫( أها ِجل ِم ْيظ ‪ -‬أها ِم ًْ َماالهم ‪ِ -‬ا ْؾ ِم ْى َم ْد ُم ْوص )‬ ‫‪ِ .13‬م ًْ أ ًْ ًَ أه َذ ؟ ‪...‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬

 ‫َ َ‬ ‫ْ َ‬
‫( َم َؿ َاء الخ ْي ِر ! ‪َ -‬ن َها ُع َن َؾ ِف ْيض ! ‪ -‬ل ْيل ُخ ًَ َؾ ِف ْي َضة ! )‬ ‫‪َ ! ... .14‬م َؿ َاء ُ‬
‫الى ْو ِع‬
‫َ َْ‬ ‫ِا ْخ َت ْر َّ‬ ‫َّ‬
‫الخ ْد ِزْيب ‪2 -‬‬
‫الص ِح ْيح ِم َّما َب ْين الل ْى َط ْين !‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫( َُ َو ‪َ -‬ظا ‪ِ -‬ا ْؾ ِمي )‬ ‫ص ِض ًْ ِلي ‪ ... .‬ظ ِالب‬ ‫َظا َ‬ ‫‪.1‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ‬
‫ص ِض ًْل ِتي )‬ ‫( ِخل َيت ‪َ -‬ـ َّؼام ‪-‬‬ ‫‪ .1‬أها ظ ِال َبت ‪ِ .‬ا ْؾ ِمي ‪...‬‬
‫ْ‬
‫ص ِض ًْ ِلي ‪ِ -‬خل َيت )‬ ‫( َظالب ‪َ -‬‬ ‫ام‬ ‫ؼ‬‫‪َ .3‬أ َها ‪ِ . ...‬ا ْؾمي َـ َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫صض ًْ َلتي ‪َ -‬‬ ‫َ‬
‫ص ِض ًْ ِلي ‪َ -‬ـ َّؼام )‬ ‫(َ ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َظ ٍِ ‪ِ . ...‬ه َي ظا ِل َبت‬ ‫‪ِ .4‬‬
‫( أ َها َظالب ‪ِ -‬ا ْؾمي َـ َّؼام ‪َ َُ -‬و َ‬
‫ص ِض ًْ ِلي )‬ ‫‪...‬‬ ‫؟‬ ‫‪َ .5‬م ًْ َأ ْه َ‬
‫ذ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ‬
‫( أه ِذ ‪ -‬أها ‪ -‬أه َذ )‬ ‫‪َ .6‬م ًْ ‪ ...‬؟ أها ظ ِال َبت‬
‫َّ‬
‫ِض ْل !‬ ‫الخ ْد ِزْيب ‪3 -‬‬
‫َ‬
‫ص ِض ًْ ِلي‬ ‫َظا َ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ َُ .1‬و‬
‫ص ِض ًْ ِلي‬‫‪َ َُ ‬و َ‬ ‫‪‬‬ ‫‪َ .1‬أ َها َظالبتَ‬
‫ِ‬
‫‪UJI PUBLIK‬‬ ‫‪ ‬ظ ِالب‬
‫َ‬
‫‪‬‬
‫َ ْ َ‬
‫‪ .3‬مً َظا ؟‬
‫‪ِ ‬ا ْؾ ِمي ِآم َىت‬ ‫‪‬‬ ‫َظ ٍِ ؟‬ ‫‪ .4‬مً ِ‬
‫َ ْ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫ص ِض ًْل ِتي‬ ‫َظ ٍِ‬‫‪ِ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬
‫‪َ .5‬ظا أخمض‬
‫ْ َ َْ َ َْ‬ ‫َّ ْ ْ َ‬ ‫َّ‬
‫غ ِين الك ِل َمت الؿ ِسيبت ِمً الك ِل َم ِ‬
‫اث آلاجيت !‬ ‫الخ ْد ِزْيب ‪4 -‬‬
‫‪Tentukan 1 kata yang berbeda dari kata-kata yang telah disediakan (dari sisi‬‬

‫ُ َ َ َْ َ َ‬
‫)‪mudzakkar mu’annats/kata ganti/nama orang‬‬
‫( _____ )‬ ‫َو ‪ِ -‬هي ‪ -‬أهذ ‪َ -‬ظا‬ ‫‪.1‬‬
‫( _____ )‬ ‫َظا ‪َ -‬ظٍ ‪َ -‬أ َها ‪َ -‬طلًَ‬ ‫َ‬
‫‪.1‬‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫ْ َ َ‬
‫( _____ )‬ ‫ِآم َىت ‪َ -‬ـ َّؼام ‪ِ -‬خل َيت ‪ -‬ه ْيلت‬ ‫‪.3‬‬
‫( _____ )‬ ‫َم ْد ُم ْوص ‪َ -‬خم ْيض ‪َ -‬أ ْخ َمض ‪َُ -‬وَ‬ ‫‪.4‬‬
‫ِ‬
‫( _____ )‬ ‫َه ْج َمت ‪ -‬ج ْل ًَ ‪َ -‬هاص ًَت ‪ْ -‬فضةَ‬ ‫‪.5‬‬
‫ِع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫( _____ )‬ ‫َُ َو ‪ -‬ػه َّيت ‪ِ -‬ه َى ‪َ -‬ؾا ِف َغة‬ ‫‪.6‬‬

‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪13‬‬

 ‫َْ َْ ََ‬
‫( _____ )‬ ‫َم ًْ ‪ -‬أه َذ ‪ -‬أه ِذ ‪ -‬أها‬ ‫‪.7‬‬
‫( _____ )‬ ‫أمين ‪َ -‬لع ْي َفت ‪َ -‬خف ْيؾ ‪َ -‬‬
‫ص ِالح‬ ‫‪.8‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫( _____ )‬ ‫ََظا ‪َ َُ -‬و ‪ -‬فا ِئؼ ‪َ -‬ع ِف ْي َضة‬ ‫‪.9‬‬
‫َْ‬
‫( _____ )‬ ‫هى ‪ -‬مدموص ‪ -‬أه ِذ ‪ -‬إبغاَيم‬ ‫‪.13‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫الخ ْد ِزْيب ‪5 -‬‬
‫َّ‬
‫ِا ْم َِل الف َساؽ ِبك ِل َم ٍت‬
‫َْ ُ‬ ‫اط َبت ! َّ ْ ُ ْ َ َ ُ‬ ‫َُ‬
‫ج‬ ‫الي ِل َمت‬
‫َّ ْ‬
‫الغك ُم‬ ‫الغكم الي ِلمت ج‬ ‫ِ‬ ‫ى‬ ‫الغ ْك ُم ْال َيل َم ُت جم‬ ‫َّ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫ق ْغ ِظ َّـيت‬ ‫‪17‬‬ ‫…‬ ‫‪ُ 9‬م َض ّ ِعؽ‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ 1‬ز ِاص َمت‬
‫…‬ ‫ُم َه ْى ِض َؾت‬ ‫‪18‬‬ ‫ص َحا ِف ّـي …‬ ‫‪َ 13‬‬ ‫ُمض ّ ِع َؾت …‬
‫َ‬ ‫‪1‬‬
‫َ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫…‬ ‫فال َخت‬ ‫‪19‬‬ ‫…‬ ‫‪ 11‬ز ِاصم‬ ‫…‬ ‫‪ 3‬ج ِاحغ‬
‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫…‬ ‫ُم َوؼفت‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ُ 11‬م َهى ِضؽ …‬ ‫…‬ ‫‪ 4‬ق ْغ ِظ ّـي‬
‫َ َّ‬ ‫ْ‬
‫…‬ ‫ُم ِض ًْ َغة‬ ‫‪11‬‬ ‫…‬ ‫‪ 13‬فالح‬ ‫…‬ ‫‪ِ 5‬جل ِم ْيظ‬
‫…‬
‫…‬
‫ظ ِب ْي َبت‬
‫ج ِاح َغة‬
‫‪UJI PUBLIK‬‬
‫َ‬
‫َ‬
‫‪11‬‬
‫‪13‬‬
‫…‬
‫…‬
‫ْ َ‬
‫‪ِ 14‬جل ِم ْيظة‬
‫‪ُ 15‬ح ْى ِض ًَّت‬
‫ُم َوؼف …‬
‫…‬
‫َّ‬

‫‪ُ 7‬م ِض ًْغ‬

‫‪6‬‬

‫َ‬
‫…‬ ‫ص َحا ِف َّـيت‬ ‫َ‬ ‫‪14‬‬ ‫…‬ ‫‪ُ 16‬ح ْى ِض ّي‬ ‫…‬ ‫‪ 8‬ظ ِب ْيب‬
‫‪Pilihan Jawaban :‬‬
‫‪A‬‬ ‫)‪Siswa (pr‬‬ ‫‪G‬‬ ‫)‪Pembantu (lk‬‬ ‫‪M‬‬ ‫)‪Tentara (pr‬‬ ‫‪S‬‬ ‫)‪Siswa (lk‬‬
‫‪B‬‬ ‫)‪Wartawan (pr‬‬ ‫‪H‬‬ ‫)‪Pengajar (pr‬‬ ‫‪N‬‬ ‫)‪Dokter (lk‬‬ ‫‪T‬‬ ‫)‪Insinyur (lk‬‬
‫‪C‬‬ ‫)‪Direktur (pr‬‬ ‫‪I‬‬ ‫)‪Pegawai (lk‬‬ ‫‪O‬‬ ‫)‪Polisi (lk‬‬ ‫‪U‬‬ ‫)‪Insinyur (pr‬‬
‫‪D‬‬ ‫)‪Pedagang (lk‬‬ ‫‪J‬‬ ‫)‪Dokter (pr‬‬ ‫‪P‬‬ ‫)‪Pembantu (pr‬‬ ‫‪V‬‬ ‫)‪Tentara (lk‬‬
‫‪E‬‬ ‫)‪Pedagang (pr‬‬ ‫‪K‬‬ ‫)‪Pengajar (lk‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫)‪Wartawan (lk‬‬ ‫‪W‬‬ ‫)‪Petani (pr‬‬
‫‪F‬‬ ‫)‪Direktur (lk‬‬ ‫‪L‬‬ ‫)‪Pegawai (pr‬‬ ‫‪R‬‬ ‫)‪Polisi (pr‬‬ ‫‪X‬‬ ‫)‪Petani (lk‬‬

‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫الخ ْد ِزْيب ‪6 -‬‬

‫َّ‬
‫ِا ْم َِل الف َساؽ ِبك ِل َم ٍت‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫اص َمت َح َاوى الك ْغ ِك َّيت ُؾ ْو َع َاب َاًا‬ ‫‪َ .6‬‬
‫ـ‬ ‫ت‬ ‫اط َىبت ْال! َم ْغب َّ‬
‫ي‬ ‫ِ‬
‫او‬‫‪َ .1‬مض ًْ َى ُت ُب ْو ُلوع ف ْى ُم َ َىح َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ .7‬ـاص َم ُت ُؾ َ‬ ‫ُ‬
‫ومع َغا الم ْغِب َّيت ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫‪َ .1‬م ِض ًْ َىت ماهاصو ِف ْى ‪...‬‬
‫َ َ ُ َ َ َْ ْ ْ َ‬ ‫َ َُْ َ ْ َ َ‬
‫ان ال ُو ْؾعى ‪...‬‬ ‫اصمت و ِليماهخ‬ ‫‪ .8‬ـ ِ‬ ‫اؾ ْين ِف ْى ‪...‬‬ ‫‪ .3‬م ِضًىت باهجا ْعم ِ‬

‫‪14‬‬ ‫‪BAHASA ARAB – KELAS VII‬‬

 ‫ْ‬ ‫َ َ ُ ُ ْ َ‬ ‫ُ‬
‫وس ى ال َج ُى ْو ِب َّيت ‪...‬‬
‫اصمت ؾو ِ‬
‫ال‬ ‫‪ .9‬ـ ِ‬ ‫‪َ .4‬م ِض ًْ َىت ِم ْي َضان ِف ْى ‪...‬‬
‫ُ ُ ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .5‬مض ًْ َى ُت َم َاو َ‬
‫اص َمت َمال ْوو ْو الك َم ِال َّيت ‪...‬‬
‫‪ .13‬ـ ِ‬ ‫اؾاع ِف ْى ‪...‬‬ ‫ِ‬

‫‪UJI PUBLIK‬‬

‫‪BAHASA ARAB - KELAS VII‬‬ ‫‪15‬‬