Angket Untuk Siswa Terhadap Minat Belajar Biologi dan

Keprofesionalan Guru Biologi

Nama: …………………………………
Kelas: …………………………………
Petunjuk :
Bacalah pernyataan-pernyataan yang sudah disediakan dalam tabel kemudian berilah tanda
checklist (√) pada kolom dengan keterangan sebagai berikut:
S = Setuju
TS= Tidak Setuju
Angket Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
No Pertanyaan SS S KS TS
1 Saya dapat memahami tujuan pembelajaran pada setiap
materi
2 Saya dapat menjelaskan konsep-konsep yang sedang
saya pelajari
3 Saya mengetahui bahwa saya harus banyak membaca
4 Saya dapat memilih sumber informasi yang relevan
dengan tugas-tugas pemecahan masalah
5 Saya mengumpulkan infomasi yang akan saya gunakan
untuk pemecahan masalah
6 Saya selalu berusaha menganalisis informasi baik yang
saya peoroleh dari buku, catatan maupun sumber yang
lain.
7 Saya dapat mengungkapkan latar belakang masalah dari
permasalahan yang telah diberikan berdasarkan
informasi yang saya peroleh
8 Diskusi dengan teman satu kelompok maupun dengan
kelompok lain dalam presentasi menjadikan pemahan
konsep saya meningkat
9 Saya senantiasa mereview untuk memahami konsep-
konsep dasar yang penting
10 Melalui kerja kelompok saya belajar bagaimana mereka
memecahkan masalah-masalah yang diberikan
11 Dari umpan balik yang diberikan guru saya dapat
mengevaluasi benar tidaknya pemecahan masalah yang
diberikan
12 Ketika akan presentasi, saya berusaha lebih memahami
materi dengan banyak belajar
13 Saya memikirkan beberapa cara memecahkan sebuah
masalah dan memilih solusi yang terbaik
14 Saya berusaha menerpakan pengetahuan yang saya
pelajari pada situasi yang lain
15 Saya berusaha mengevaluasi apakah strategi yang saya
 gunakan untuk menyelesaikan masalah efktif dan efesien
16 Kalau saya mengalami hambatan saya akan berusaha
mengenali dulu masalahanya dengan mengulangi dan
membaca kembali
17 Saya meminta bantuan kepada teman yang lain jika saya
benar-benar tidak dapat memecahkan maslaah pada saat
pembelajaran dan diskusi
18 Kalau kebingunan, saya berusaha mengevaluasi ulang
terhadap permasalahan yang telah saya pecahkan
19 Saya berusaha menyiapkan berbagai alternative jawaban
pemecahan masalah yang diberikan, agar dapat
menjawab dengan baik
20 Saya merasa dapat menyampaikan presentasi hasil
diskusi dengan baik didepan kelas
21 Saya mampu menentukan rumusan masalah yang sesuai
dengan permasalahan berdasarkan wacana (merumuskan
masalah)
22 Saya tidak dapat mengidentifikasi dan menjabarkan
akibat dari suatu permasalahan (melakukan induksi)
23 Saya mampu memahami dan mengungkapkan kembali
permasalahan yang diberikan sebagai kesimpulan dari
topik pembelajaran (melakukan deduksi)
24 Saya mampu mempertahankan pendapat dengan
memberi alasan yang logis (memberi argumen)
25 Saya tidak dapat memberi solusi yang mungkin dalam
pemecahan masalah (melakukan evaluasi)
26 Saya kesulitan dalam menjawab soal-soal tingkat tinggi
27 Saya tidak mampu mengungkapkan pendapat saat
berdiskusi

Angket Minat Baca Siswa

No Pertanyaan SS S KS TS
1 Saya jarang membaca buku pelajaran biologi pada saat
di sekolah atau di rumah.
2 Saya membaca dan memahami isi dari apa yang saya
baca
3 Saya jarang membaca pada saat pembelajaran akan
dimulai

Penggunaan Teknologi Informasi

No Pertanyaan SS S KS TS
1 Dalam pembelajaran guru menggunakan media seperti
LCD, laptop, E-learning dan E-book
2 Penggunaan media berbasis teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran membuat pelajaran
Biologi menarik
3 Saya sangat merasakan manfaat penggunaan teknologi
 informasi dan komunikasi oleh guru mata pelajaran
4 Dalam pembelajaran guru seringkali menggunakan
aplikasi virtual

Angket Literasi dan Numerasi

No Pertanyaan SS S KS TS
1 Saya kesulitan mengerjakan soal cerita dalam pelajaran
biologi.
2 Saya belum terbiasa mengerjakan soal cerita dalam
pelajaran biologi.
3 Saya merasa kesulitan mengerjakan soal hitungan dalam
pelajaran biologi
4 Saya belum terbiasa mengerjakan soal hitungan dalam
pelajaran biologi.
5 Saya Kesulitan mengerjakan soal literasi dan numerasi
pada saat ANBK
6 Saya menggunakan berbagai macam angka dan simbol
yang terkait dengan operasi pada bentuk aljabar untuk
memecahkan masalah dalam konteks kehidupan sehari-
hari.
7 Saya mampu menganalisis informasi (grafik, tabel,
bagan, diagram, dan lain sebagainya).
8 Saya mampu menafsirkan hasil analisis tersebut untuk
memprediksi dan mengambil keputusan.
9 Saya mempu mengerjakan soal cerita dalam bentuk
uraian yang berisi beberapa konsep matematika sehingga
mampu memaparkan konsep yang ada dalam soal
tersebut
10 Saya mampu memahami uraian soal berisi aplikasi
konsep matematika dalam kehidupan seharihari/keadaan
nyata/real world
11 Saya mampu menguasai materi dan dapat
memaparkannya dalam bahasa tulisan yang baik dan
benar.
12 Saya mampu Soal biasanya memuat keterkaitan antara
pengetahuan yang dimiliki siswa dengan materi yang
sedang dipikirkannya.

Angket Relasi Orang Tua

No Pertanyaan SS S KS TS
1 Orang tua saya peduli terhadap saya dengan cara
menanyakan kegiatan pembelajaran di kelas
2 Orang tua saya memberikan saran kepada saya jika ada
kesulitan dalam pembelajaran
3 Orang tua saya memberikan kebebasan kepada saya
untuk melanjutkan pendidikan
4 Orang tua saya melibatkan saya dalam pengambilan
 keputusan tentang suatu permasalahan di sekolah
5 Orang tua saya
memberikan perhatian yang baik setiap saya
membutuhkan bantuan

Angket Kesulitan Belajar Siswa

No Pertanyaan SS S KS TS
1 Saya kurang antusias dalam pembelajaran
2 Saya tidak fokus dalam pembelajaran
Saya tidak aktif bertanya dan hanya mendengarkan
3
penjelasan dari guru
Saya merasa jenuh karena metode mengajar yang digunakan
4
tidak menarik
Bagi saya, keberhasilan dalam berprestasi merupakan hal
5
yang utama.
Saya berusaha mendapatkan nilai terbaik dalam pelajaran
6
biologi.
Terlambat dalam mengumpulkan tugas ke guru merupakan
7
hal biasa bagi saya
8 Saya bosan untuk mempelajari pelajaran biologi.
Saya berusaha mencari sumber bacaan lain untuk menambah
9
pengetahuan pelajaran biologi.
Saya saling bertukar pendapat dan pikiran masalah pelajaran
10
biologi dengan teman-teman.
11 Saya terpaksa belajar biologi jika ada ulangan saja
Dengan kegiatan berkelompok dalam tim,mendorong saya
12
menemukan ide-ide baru
Kegiatan bekelompok dalam tim mempersulit saya dalam
13
menyelesaikan persoalan dalam pembelajaran biologi
14 Saya menyelesaikan tugas biologi tepat waktu
Bagi saya yang terpenting adalah mengerjakan soal atau
15
tugas tepat waktu tanpa peduli hasil yang akan diperoleh
Jika nilai biologi saya jelek, saya akan terus belajar agar
16
nilaisaya baik
17 Saya selalu mendengarkan penjelasan guru dengan baik
Saya lebih senang berbicara sendiri dengan teman dan tidak
18
mendengarkan pada saat guru menjelaskan
Saya senang belajar biologi karena pada saat pembelajaran
19
dibentuk kelompok-kelompok
20 Saya merasa bosan saat belajar karena hanya mencatat saja
21 Saya mencatat pelajaran yang disampaikan guru
22 Guru menggunakan media yang melatih kreativitas saya
23 Guru memberikan materi yang melatih kreativitas saya
24 Guru menggunakan ceramah saja saat menyampaikan materi
Saya senang jika pembelajaran menggunakan media yang
25 menyenangkan dan melatih kreativitas (menempel
gambar,dll)
26 Saya menyukai catatan IPA saya dan sering membacanya
 kembali
Saya lebih mudah memahami pelajaran setelah guru
27
menggunakan media pembelajaran
Guru hanya menggunakan media pembelajaran saat praktik
28
dilaboratorium
Saya lebih rajin belajar karena media pembelajaran
29
membuatsaya menyukai pelajaran biologi
30 Guru menggunakan media pembelajaran yang bervariasi
Guru menggunakan media pembelajaran (alat, sarana dan
31
prasarana) saat mengajar
Setiap mengajar guru menggunakan media
32
pembelajaranselain buku
Saya merasa bosan jika kegiatan belajar mengajar tidak
33
menggunakan media
Guru menggunakan media pembelajaran hanya pada waktu
34
tertentu
35 Guru menyampaikan materi biologi disertai contoh-contoh
Saya merasa lebih bersemangat saat menggunakan media
36
pelajaran
37 Dalam menerangkan guru terlalu banyak membaca
Dalam belajar biologi, saya lebih banyak menghafal materi
39
pelajaran
40 Saya mengerjakan tugas biologi dengan sungguh-sungguh
Pada mata pelajaran biologi saya bisa mengkaitkan dengan
41
contoh dalam kehidupan sehari-hari
Saya selalu aktif bertanya saat proses pembelajaran biologi di
42
kelas
43 Saya merasa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik

Angket Guru
No Pertanyaan SS S KS TS
1 Bapak/ibu guru membuat rencana
pelaksanaan pembelajaran dalam setiap kegiatan belajar
mengajar di sekolah
2 Bapak/ibu guru menyajikan materi pelajaran secara
sistematis dan berurutan
3 Bapak/ibu tidak hanya terpaku mengajar di kelas tetapi
menggunakan halaman sekolah (luar ruangan)
4 Bapak/ibu memberi kesempatan pada siswa untuk
menggunakan berbagai sumber dalam pelajaran
5 Bapak/ibu lebih mengutamakan praktek dari pada ceramah
di kelas
6 Bapak/ibu menggunakan media pada saat pembelajaran
7 Bapak/Ibu menggunakan berbagai platform digital dalam
mendukung kegiatan belajar di kelas
8 Bapak/Ibu menggunakan model pembelajaran yang sesuai
dengan materi