Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VII/1 dan 2
Satuan Pendidikan : -

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

1. Menghargai dan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan - Mendeskripsikan perumusan √ √ √
menghayati ajaran Yang Maha Esa atas Pancasila sebagai dasar
agama yang di- semangat dan komitmen negara dalam sidang BPUPKI
anutnya para pendiri negara dalam - Mendeskripsikan perumusan
2. Menunjukkan peri- merumuskan dan menetap- dasar negara dalam sidang
laku jujur, disiplin, kan dasar negara Pancasila BPUPKI dan Panitia Sembilan
tanggung jawab, 2.1 Mengembangkan sikap ber- - Menjelaskan penetapan
peduli, (toleran, tanggung jawab dan ber- Pancasila sebagai dasar
gotong royong), komitmen sebagai warga negara
santun, dan per- negara Indonesia seperti - Menunjukkan semangat komit-
caya diri dalam yang diteladankan para pen- men para pendiri negara dalam
berinteraksi secara diri negara dalam perumusan merumuskan dan menetapkan
efektif dengan ling- dan penetapan Pancasila Pancasila sebagai dasar
kungan sosial dan sebagai dasar negara negara
alam dalam jang- 3.1 Menganalisis proses peru-
kauan pergaulan musan dan penetapan
dan keberadaan- Pancasila sebagai dasar
nya negara
3. Memahami penge- 4.1 Menyaji hasil analisis proses
tahuan (faktual, perumusan dan penetapan
konseptual, dan Pancasila sebagai dasar
prosedural) ber- negara
dasarkan rasa 1.2 Menghargai norma-norma - Menjelaskan pengertian dan
ingin tahunya ten- keadilan yang berlaku dalam fungsi norma yang berlaku
√ √ √
tang ilmu penge- kehidupan bermasyarakat dalam kehidupan masyarakat
tahuan, teknologi, sebagai anugerah Tuhan - Mendeskripsikan macam-
seni, budaya ter- Yang Maha Esa macam norma dalam kehidup-
kait fenomena dan 2.2 Mematuhi norma-norma an bermasyarakat, berbangsa,
kejadian tampak yang berlaku dalam kehidup- dan bernegara
mata an bermasyarakat untuk - Menunjukkan perilaku sesuai
4. Mencoba, mengo- mewujudkan keadilan norma dalam kehidupan ber-
lah, dan menyaji 3.2 Memahami norma-norma masyarakat, berbangsa, dan
dalam ranah kon- yang berlaku dalam kehidup- bernegara
kret (mengguna- an bermasyarakat untuk - Menjelaskan pengertian dan
kan, mengurai, mewujudkan keadilan perlunya keadilan dalam ke-
merangkai, memo- 4.2 Mengampanyekan perilaku hidupan bermasyarakat
difikasi, dan mem- sesuai norma-norma yang - Menjelaskan pentingnya norma
buat) dan ranah berlaku dalam kehidupan hukum dalam kehidupan ber-
abstrak (menulis, bermasyarakat untuk me- masyarakat, berbangsa, dan
membaca, meng- wujudkan keadilan bernegara
hitung, menggam- 1.3 Menghargai nilai kesejarahan - Mendeskripsikan perumusan
bar, dan menga- perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik
√ √
rang) sesuai de- Undang-Undang Dasar Indonesia Tahun 1945
ngan yang dipel- Negara Republik Indonesia - Mendeskripsikan pengesahan
ajari di sekolah Tahun 1945 sebagai bentuk UUD Negara Republik
dan sumber lain sikap beriman Indonesia Tahun 1945
yang sama dalam 2.3 Mengembangkan sikap ber- - Menjelaskan arti penting UUD
sudut pandang/ tanggung jawab yang men- Negara Republik Indonesia
teori dukung nilai kesejarahan Tahun 1945 bagi bangsa dan
perumusan dan pengesahan negara Indonesia
Undang-Undang Dasar - Mengidentifikasi nilai keseja-
Negara Republik Indonesia rahan perumusan dan penge-
Tahun 1945 sahan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3.3 Menganalisis kesejarahan - Memahami peran pendiri
perumusan dan pengesahan negara dalam perumusan dan
Undang-Undang Dasar pengesahan UUD Negara
Negara Republik Indonesia Republik Indonesia Tahun 1945
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
Tahun 1945
4.3 Menjelaskan proses keseja-
rahan perumusan dan pe-
ngesahan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
1.4 Menghormati kebera-gaman - Mendeskripsikan pengertian √ √ √
norma-norma, suku, agama, kebe-ragaman masyarakat
ras, dan antargolongan dalam - Menjelaskan faktor-faktor yang
bingkai Bhinneka Tung-gal Ika memengaruhi keberagaman ma-
sebagai sesama ciptaan syarakat
Tuhan - Menjelaskan arti penting
2.4 Menghargai kebera-gaman Bhinneka Tunggal Ika dalam
suku, agama, ras, dan keberagaman suku, agama, ras,
antargolongan dalam bingkai dan antargo-longan
Bhinneka Tunggal Ika - Menunjukkan perilaku toleran
3.4 Mengidentifikasi kebe- ter-hadap keberagaman suku,
ragaman suku, agama, ras, aga-ma, ras, dan antargolongan
dan antargolongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.4 Mendemonstrasikan ha-sil
identifikasi suku, agama, ras,
dan antar-golongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.5 Mensyukuri makna ker-ja - Menjelaskan pengertian kerja √ √
sama dalam berbagai bidang sa-ma
kehidupan di masyarakat - Menyebutkan bentuk-bentuk
2.5 Mendukung bentuk-ben-tuk kerja sama dalam berbagai
kerja sama dalam berbagai bidang ke-hidupan masyarakat
bidang kehi-dupan di - Menganalisis bentuk-bentuk
masyarakat kerja sama dalam berbagai
3.5 Menganalisis bentuk-bentuk bidang ke-hidupan masyarakat
kerja sama da-lam berbagai - Menunjukkan bentuk-bentuk
bidang ke-hidupan di kerja sama di berbagai bidang
masyarakat kehi-dupan masyarakat
4.5 Menunjukkan bentuk-bentuk
kerja sama di berbagai bidang
kehi-dupan masyarakat
1.6 Menghargai karakteristik - Menjelaskan perjuangan menuju √ √
daerah tempat tinggal-nya Negara Kesatuan Republik
dalam kerangka Negara Indonesia
Kesatuan Re-publik Indonesia - Menjelaskan makna Proklamasi
seba-gai anugerah Tuhan Kemerdekaan Indonesia
Yang Maha Esa - Menjelaskan peran daerah
2.6 Bersikap antusias ter-hadap dalam kerangka Negara
persatuan dan kesatuan Kesatuan Re-publik Indonesia
dengan mem-pertimbangkan - Menunjukkan sikap
karak-teristik daerah tempat mempertahan-kan Negara
tinggalnya Kesatuan Republik Indonesia
3.6 Mengasosiasikan karak-
teristik daerah dalam
kerangka Negara Kesa-tuan
Republik Indonesia
4.6 Melaksanakan peneliti-an
sederhana untuk
mengilustrasikan karak-teristik
daerah tempat tinggalnya
sebagai ba-gian utuh dari
Negara Kesatuan Republik
Indonesia berdasarkan
rancangan yang telah dibuat

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui, Mayangan, Juli 2019
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

- -
NIP. NIP.