- IPS merupakan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan lingkungan sosial, cabang

ilmu pengetahuan yang mempelajari tingkah laku manusia sebagai anggota

masyarakat. Tingkah laku manusia dalam masyarakat memiliki berbagai aspek
seperti aspek ekonomi, aspek mental, aspek budaya, aspek hubungan sosial.
Pembelajaran IPS berperan merealisasikan ilmu sosial yang hubungan sosial.
Pembelajaran IPS berperan merealisasikan ilmu sosial yang bersifat teoritis
kehidupan nyata di masyarakat.

Oleh karenanya secara substansi materi IPS di tingkat persekolahan

mengintegrasikan berbagai ilmu sosial dalam pembelajarannya. Pengintegrasian
berbagai ilmu sosial tersebut disesuaikan dengan kebutuhan dan tahap
perkembangan siswa. Sehingga melalui pembelajaran IPS diharapkan siswa tidak
hanya mampu menguasai teori-teori IPS di kehidupan masyarakat, tapi juga mampu
menjalani kehidupan nyata di masyarakat sebagai insan sosial secara dewasa dan
bijak.

Menurut Sapriya (2006: 7) menyatakan bahwa, IPS merupakan ilmu pengetahuan

yang memadukan sejumlah konsep pilihan dari cabang-cabang ilmu sosial dan ilmu
lainnya kemudian diolah berdasarkan prinsip pendidikan dan didaktik untuk dijadikan
program pengajaran pada tingkat persekolahan.

Menurut Susanto (2013: 137) IPS adalah ilmu pengetahuan yang mengkaji berbagai
disiplin ilmu sosial dan humaniora serta kegiatan dasar manusia yang dikemas
secara ilmiah dalam rangka memberi wawasan dan pemahaman yang mendalam
kepada peserta didik, khususnya di tingkat sekolah dasar.

Sedangkan Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang standar isi menyatakan

bahwa:
IPS merupakan salah satu mata pelajaan yang diberikan mulai dari SD/MI/SDLB
sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan
generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Pada jenjang SD/MI mata pelajaran
IPS memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Melalui mata
pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia
yang demokratis, dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai.
Berdasarkan pendapat di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa IPS merupakan
sebagai ilmu yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner aspek dan cabang-
cabang ilmu pengetahuan sosial berupa hasil kombinasi atau hasil pemfusian atau
perpaduan dari sejumlah mata pelajaran seperti aspek dan cabang-cabang ilmu
pengetahuan sosial berupa hasil kombinasi atau hasil pemfusian atau perpaduan
dari sejumlah mata pelajaran seperti geografi, politik, hokum, ekonomi, sejarah, dan
sosiologi.
Mata pelajaran tersebut disederhanakan untuk tujuan-tujuan pendidikan dan
pengajaran di sekolah dasar dan menengah semata-mata untuk membina peserta
didik menjadi warga masyarakat dan warga Negara yang bertanggung jawab serta
mempunyai ciri yang sama, yaitu mengkaji fakta dan isu-isu sosial yang
berhubungan dengan lingkungan sekitar