 Tulisan Reflektif terhadap Hasil Analisis Aset/Sumber Daya yang dimiliki Sekolah

Setelah mempelajari modul Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya (Modul 3.2),
saya dapat memahami bahwa untuk meningkatkan dan memajukan kualitas pendidikan di
sekolah, seorang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya harus mampu mengidentifikasi,
memetakan dan menganalisis segala potensi/aset/modal yang dimiliki sekolah secara
menyeluruh. Selanjutnya pemimpin menentukan dan menggunakan strategi pemanfaatan aset
demi mencapai hasil yang lebih optimal yang nantinya bisa mewujudkan pembelajaran yang
mengakomodasi semua kebutuhan belajar murid atau pembelajaran yang berpihak pada
murid.
Dari hasil pemetaan yang saya lakukan terhadap ketujuh aset/kekuatan yang dimilki
sekolah saya, saya bisa menyimpulkan bahwa seorang pemimpin dalam pengelolaan sumber
daya tentunya dalam proses pengoptimalisasian dan pemberdayaan segala potensi/aset/modal
yang dimiliki adalah untuk membangun kondisi sekolah yang lebih ideal serta menumbuhkan
kekuatan positif secara optimal demi pencapaian visi sekolah. Nah, proses
pengoptimalisasian dan pemberdayaan segala potensi/aset/modal yang dimiliki untuk
menciptakan ekosistem sekolah yang yang lebih baik bisa dicapai melalui Pendekatan
Pengembangan Komunitas Berbasis Aset (PKBA). Pendekatan ini menjadikan individu,
komunitas dan social sebagai bagian dari agen perubahan itu sendiri.

Apa yang kami kuasai?

Yang dapat kami kuasai yaitu kemampuan mengidentifikasi dan memetakan berbagai
aset/modal/kekuatan yang ada di sekolah kami, Selanjutnya, kami memberdayakan
aset/potensi tersebut untuk mendukung proses pembelajaran di sekolah.
 
Apa yang paling kami banggakan dari sekolah ini? Dari murid-murid kami?
Yang kami banggakan dari sekolah ini yakni adanya kolaborasi dan kerjasama yang erat di
antara semua warga sekolah seperti kepala sekolah, guru, murid dan orang tua siswa dalam
menangani setiap permasalahan yang ada. Di samping itu, aset/potensi lingkungan/alam di
daerah sekolah kami mampu mendukung pembelajaran yang bermakna dan kontekstual.
 
Apa yang membuat kami unik?
Yang unik dari sekolah kami adalah prestasi siswa di bidang olahraga, seni dan kepramukaan.
Kegiatan ekstrakurikuler ini selalu menyumbangkan torehan prestasi dan tentunya tidak
terlepas dari dukungan semua warga sekolah. Semangat dan kreatifitas para murid mampu
membawa SMA Negeri 1 Kubu yang meskipun berada di daerah pinggiran jauh dari
perkotaan sebagai sekolah yang berprestasi di bidang olahraga, seni dan kepramukaan baik di
tingkat kabupaten maupun provinsi.
 
Kekuatan apa yang kami miliki dan berharga untuk masyarakat/komunitas sekitar?
Sekolah kami telah mampu membangun hubungan baik dengan masyarakat sekitar,
puskesmas dan juga kepolisian demi memajukan kualitas pendidikan. Misalnya, kerjasama
dengan puskesmas setempat untuk pemeriksaan Kesehatan guru di sekolah, kerjasama
pemberian zat besi untuk siswa serta penyuluhan untuk siswa kami. Sekolah juga
bekerjasama dengan kepolisian dan Babinsa untuk penyuluhan tentang bahaya narkoba dan
tata tertib berlalu lintas.
 
Apa yang telah sekolah lakukan dan miliki yang lebih baik dari orang lain?
Sekolah kami telah menjalankan upaya pelestarian seni dan budaya Bali melalui
implementasi literasi ‘Matembang’ yang rutin dilaksanakan tiap minggu. Dalam kegiatan
tersebut, siswa dibekali pelajaran-pelajarn hidup yang berharga lewat kidung/tembang yang
disebut dengan ‘pupuh’. Semua ajaran moral, etika dan karakter ada dalam setiap baris dalam
bait ‘pupuh’ dan tentunya ini menjadi pendidikan karakter yang menjadi visi sekolah.