LK. 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah

No Masalah yang telah Hasil eksplorasi penyebab Analisis eksplorasi

. diidentifikasi masalah penyebab masalah
1 Minat dan motivasi 1. Djamarah (2002) indikator minat
belajar peserta didik belajar yaitu rasa suka/senang,
rendah pernyataan lebih menyukai,
adanya rasa ketertarikan adanya
kesadaran untuk belajar tanpa
di suruh, berpartisipasi dalam
aktivitas belajar, memberikan
perhatian
2. Sardiman (2012: 75), setiap
siswa memiliki motivasi belajar
yang berbeda-beda, ada yang
tinggi dan ada yang rendah.
Oleh karena itu, minat dan
motivasi belajar siswa harus
selalu ditumbuhkan karena
kegagalan dalam belajar tidak
hanya disebabkan oleh pihak
siswa, tetapi mungkin dari guru
yang tidak berhasil
menumbuhkan motivasi belajar
siswa sehingga minat belajar
siswa menurun dan semangat
belajar menjadi semakin
berkurang.
3. Sardiman (2001)Dalam kegiatan
belajar, maka motivasi dapat
dikatakan sebagai keseluruhan
daya penggerak di dalam diri
siswa yang menimbulkan
kegiatan belajar, yang
menjamin kelangsungan dari
kegiatan belajar dan
memberikan arah pada kegiatan
belajar, sehingga tujuan yang
dikehendaki oleh subjek belajar
itu dapat tercapai
2
3
4
5
6
7

1. Minat dan Motivasi belajar peserta didik tendah

 Hasyim, Iqbal, 2018. Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil
Belajar Biologi Siswa SMA Se-Kota STABAT.
  Supiana Dian Nurtjahyani, Sulis Setyowati, 2014. Peningkatan Motivasi
Beljar Biologi dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa SMP
Islam 4-5 Tambakboyo.
 Auliya Rahmi dkk, 2018. Analisis Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil
Belajar Siswa SMP di Kota Padang
2. j