PERTANDINGAN PEMBENTANGAN POSTER AMALAN TERBAIK PANITIA TAHUN 2021

(PANITIA MUZIK)

MANJA (MAIN+BELAJAR)

PEMBENTANG: CIKGU SAYANG

LATAR BELAKANG PERNYATAAN MASALAH

Banyak kajian lalu telah membincangkan
tentang penggunaan permainan dalam
aktiviti pengajaran dan pembelajaran sama
ada dalam bentuk digital atau fizikal seperti
permainan papan, kad dan sebagainya.
Secara umumnya, kajian-kajian tersebut
telah membuktikan bahawa kaedah
permainan memberikan kesan yang positif
terhadap proses PdPc/PdPR.
Secara umumnya murid hanya akan hanya melihat atau mengenal notasi
muzik hanya melalui kelas muzik sahaja, yang diperuntukan masa 30
minit seminggu. Dalam masa 30 minit inilah murid akan didedahkan
dengan Kompenan Bahasa Muzik, Kemahiran Seni Muzik, Muzikal Kreatif
dan Aspresiasi Muzik. Hasil kajian menunjukkan terdapat peningkatan
yang signifikan dalam pemahaman murid selepas aktiviti permainan
berbanding sebelumnya, dengan menggunakan kaedah penerangan
ataupun simulasi oleh guru. Murid diberikan mood yang seronok untuk
menguasai sesuatu kemahiran. Bermain sambil memahami sesuatu
kemahiran secara menyeronokkan.

TUJUAN KAJIAN METODOLOGI KAJIAN

Menarik minat murid untuk lebih
memahami konsep-konsep muzik yang
tertera dalam DSKP. Pengajaran yang
penuh keseronokan dan penguasaan
konsep yang lebih efektif dan berkualiti.
Kaedah permainan merupakan perubahan dalam corak
pengajaran, di mana murid berubah daripada "pembelajaran
dengan mendengar" kepada "belajar dengan melakukan"
(Garris & Ahlers, 2002). Temu bual dan pemerhatian telah
dijalankan ke atas murid bagi melihat keberkesanan
permainan (Wordwall) dalam pembelajaran.

DAPATAN KAJIAN
Pemerhatian ke atas murid Tahun 3 Amanah

Setelah kajian dijalankan, adalah didapati bahawa murid

berdasarkan kaedah yang dijalankan
menunjukkan minat terhadap aktiviti berunsurkan permainan.
Pembelajaran secara PdPR justeru menggalakkan
pengolahan aktiviti permainan atas talian agar dapat terus
menarik minat murid dalam Pendidikan Muzik. Penggunaan
Wordwall telah membantu murid-murid untuk mengenal dan
menyebut notasi muzik secara efektif.

CADANGAN/IMPLIKASI KAJIAN

Kemudahan peranti dan kadar capaian internet dalam kalangan murid.

RUJUKAN

Garris & Ahlers. (2002). Games, Motivation, and Learning: A Research and Practice Model. Simulation & Gaming,
33(4), 441-467.