Instrumen dan Rubrik Penilaian

Kisi-Kisi Soal Penilaian Pengetahuan

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Bukur

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 4 (Berbagai Pekerjaan)
Sub Tema : 3 (Pekerjaan Orangtuaku)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran : 4
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Bentuk Tingkat No
No Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar (KD) Indikator Soal
Soal Kognitif Soal
1. Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku Disajikan teks bacaan, peserta didik mampu Pilihan C3 1
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). menemukan tokoh yang terdapat dalam cerita. Ganda
Disajikan teks bacaan, peserta didik mampu Pilihan C4 2, 3
menganalisis latar/tempat dan isi cerita pada setiap Ganda
paragraph.
Melalui teks cerita (fabel) yang dibacanya, peserta Uraian C4 1
didik mampu menguraikan pesan moral dari sebuah
cerita.
2. IPA 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan Disajikan gambar, peserta didik mampu Pilihan C2 4
dan pelestarian sumber daya alam di menjelaskan dampak yang terjadi pada Ganda
lingkungannya. pemanfaatan sumber daya alam yang tidak
terkontrol.
Peserta didik mampu mengaitkan contoh kegiatan Pilihan C4 5
dalam proses pengolahan sampah. Ganda
Peserta didik mampu menguraikan dampak yang Uraian C4 2
terjadi pada pemanfaatan sumber daya alam yang
tidak terkontrol.
Peserta didik mampu menyebutkan cara mengolah Uraian C1 3
sampah.
 Evaluasi

I. Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling
benar!

1. Bacaan untuk menjawab soal nomor 1,2, dan 3.

Tokoh yang terdapat pada cerita di atas adalah ….

a. Tupai
b. Ikan Gabus
c. Tupai dan Ikan Gabus
d. Tupai, Ikan Gabus, dan Ikan Yu
2. Kalimat yang sesuai denga isi paragraph ke dua adalah ….
a. Tupai dan Ikan Gabus adalah sepasang sahabat yang hidup di daerah Kalimantan
Barat.
b. Tupai sangat sedih karena melihat Ikan Gabus sahabatnya sedang sakit.
c. Tupai keluar dari mulut Ikan Yu dan membawa hati ikan kepada sahabatnya.
d. Tupai senang melihat Ikan Gabus sehat seperti sediakala.
3. Berdasarkan cerita tersebut, latar tempat Tupai mendapatkan hati Ikan Yu adalah ….
a. di tengah sungai
b. di pinggiran pantai
c. di dalam perut Ikan Yu
d. di dalam buah kelapa
4.

Perhatikan gambar Pulau Kalimantan di atas. Dari tahun ke tahun, hutan di Kalimantan
semakin berkurang. Salah satu dampak buruk dari berkurangnya hutan di Kalimantan
adalah ….
a. persediaan oksigen semakin bertambah
 b. karbondioksida di daerah sekitar menjadi berkurang
c. ekosistem di hutan Kalimantan tetap terjaga
d. meningkatnya pemanasan global
5. Memanfaatkan sampah menjadi kerajinan dan mempunyai nilai jual tinggi adalah contoh
pengolahan sampah dalam bentuk ….
a. reduce
b. reuse
c. recycle
d. replace

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Tuliskan pesan moral yang kalian temukan dalam cerita “Tupai dan Ikan Gabus?
2. Tuliskan 3 dampak buruk dari berkurangnya pohon di hutan Kalimantan!
3. Sebutkan 5 cara mengolah sampah!

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda
1. d. Tupai, Ikan Gabus, dan Ikan Yu.
2. b. Tupai sangat sedih karena melihat Ikan Gabus sahabatnya sedang sakit.
3. c. di dalam perut Ikan Yu
4. d. meningkatnya pemanasan global
5. c. recycle

Uraian
1. Kita harus saling tolong menolong dalam hal kebaikan. (kebijaksanaan guru)
2. Pemanasan global; ekosistem hutan di Kalimantan menjadi terganggu; persediaan
oksigen menjadi berkurang. (kebijaksanaan guru)
3. Reduce; reuse; recycle; replace; replant.

Penskoran

Pilihan Ganda
• Setiap soal dijawab benar skor 1
• Setiap soal dijawab salah skor 0
Uraian
1. Setiap soal dijawab benar dan lengkap skor 3
Setiap soal dijawab benar namun kurang lengkap skor 2
Setiap soal dijawab namun jawaban salah skor 1

2. Setiap soal dijawab benar dan lengkap skor 4

Setiap soal dijawab benar dan kurang lengkap skor 3
Setiap soal dijawab namun jawaban salah skor 1

3. Setiap soal dijawab benar dan lengkap skor 3

Setiap soal dijawab benar namun kurang lengkap skor 2
Setiap soal dijawab namun jawaban salah skor 1
 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Contoh penilaian :

13
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100 = 86,67
15

Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Bukur

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 4 (Berbagai Pekerjaan)
Sub Tema : 3 (Pekerjaan Orangtuaku)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran : 4
Tahun Pelajaran : 2021/2022

No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Teknik

Penilaian
1. 4.5 Mengomunikasikan Pesan moral
Menampilkan Proyek
pendapat pribadi tentang isi dalam dongeng
petunjuk
buku sastra yang dipilih dan “Tupai dan Ikan
penggunaan alat
dibaca sendiri secara lisan Gabus”. dalam bentuk teks
dan tulis yang didukung oleh tulis dan visual
alasan. menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
2. 4.8 Melakukan kegiatan Dampak Mengomunikasikan Proyek
upaya pelestarian sumber pemanfaatan contoh kegiatan
daya alam bersama orang- pemanfaatan
sumber daya
orang di lingkungannya. sampah sebagai
alam yang tidak upaya pelestarian
terkontrol dalam sumber daya alam.
kehidupan
sehari-hari.
 Kisi-Kisi Penilaian Sikap Spiritual

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Bukur

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 4 (Berbagai Pekerjaan)
Sub Tema : 3 (Pekerjaan Orangtuaku)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran : 4
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Aspek yang Dinilai Deskripsi

Menghargai 1. Saya berdoa sebelum dan sesudah melakuka suatu kegiatan.
2. Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan.
3. Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
pendapat di depan umum.
4. Saya mengerjakan soal evaluasi tanpa bantuan orang lain.

Beri tanda cek list pada aspek yang telah dilaksanakan!

Sikap yang menunjukkan rasa menghargai
No Nama Siswa Khusuk Taat Suka Skor Ket
Bersyukur
Berdoa Beribadah Menolong
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst

Keterangan:
Skor 4 : Baik Sekali
Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup
Skor 1 : Kurang
 Kisi-Kisi Penilaian Sikap Sosial

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Bukur

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 4 (Berbagai Pekerjaan)
Sub Tema : 3 (Pekerjaan Orangtuaku)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran : 4
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Cakupan Penilaian : Santun, Peduli, Tanggung Jawab

No Aspek Deskripsi
1 Santun 1. Menghargai guru dan teman
2. Bersikap sopan dan berkata baik
3. Bersikap kolaboratif
4. Bekerjasama dengan aturan
2 Peduli 1. Menuntut ilmu dengan sungguh-sungguh
2. Memakai produk dalam negeri
3. Menjaga kelestarian lingkungan
4. Menjaga sikap tolong menolong
3 Tanggung Jawab 1. Mengerjakan tugas dengan cepat dan tepat
2. Menyelesaikan semua pekerjaan dengan tepat
3. Menghargai pekerjaan
4. Mengecek Kembali hasil pekerjaan sebelum dikumpulkan

Pedoman penskoran :
• Masing-masing aspek dinilai 4, jika 4 deskripsi pada masing-masing aspek muncul semua.
• Masing-masing aspek dinilai 3, jika hanya dari 3 deskripsi pada masing-masing aspek yang
muncul.
• Masing-masing aspek dinilai 2, jika hanya 2 dari deskripsi pada masing-masing aspek yang
muncul.
• Masing-masing aspek dinilai 1, jika hanya 1 dari deskripsi pada masing-masing aspek yang
muncul.

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
12

Format Penilaian Sikap

Aspek yang dinilai
Tanggung
No Nama Siswa Santun Peduli Nilai
Jawab
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Kriteria Penilaian:
≤ 75 peserta didik perlu bimbingan sikap social
76 – 85 peserta didik sudah baik sikap social
86 ≥ peserta didik sudah sangat baik sikap sosial