Lampiran 2 : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Menguraikan pendapat pribadi • Mengidentifikasi pendapat pribadi
tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya). C2
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
tentang isi buku sastra. C1
• Menceritakan kembali
pemahaman tentang isi buku
sastra. C2
• Menganalisis pesan moral yang
terkandung pada buku sastra. C4

4.5 Mengomunikasikan pendapat • Mempertunjukkan pendapat

pribadi tentang isi buku sastra yang
dipilih dan dibaca sendiri secara
lisan dan tulis yang didukung oleh
alasan. P2
pribadi tentang isi buku sastra
yang dibaca dalam bentuk teks
tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
P2

IPA
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya • Mengidentifikasi pentingnya
keseimbangan dan pelestarian pemanfaatan barang bekas
sumber daya alam di sebagai usaha pelestarian sumber
lingkungannya. C2 daya alam. C1
• Memperkirakan dampak yang
terjadi pada pemanfaatan sumber
daya alam yang tidak terkontrol. C2
• Menganalisis dampak pengolahan
sampah dan barang bekas sebagai
usaha pelestarian sumber daya
alam. C4

4.8 Melakukan kegiatan upaya • Mengomunikasikan contoh

pelestarian sumber daya alam kegiatan pemanfaatan sampah
bersama orang-orang di sebagai upaya pelestarian sumber
lingkungannya. P2 daya
alam. P2

Tujuan Pembelajaran
1. Disajikan teks bacaan, peserta didik mampu menceritakan kembali
pemahaman tentang isi buku sastra dengan penuh rasa percaya diri.
2. Setelah memahami isi cerita, peserta didik mampu mengungkapkan pendapat
dan menganalisis pesan moral yang terdapat pada isi cerita atau dongeng
dengan benar.
3. Melalui pengamatan gambar dan penjelasan dari guru, peserta didik mampu
menjelaskan dampak yang terjadi pada pemanfaatan sumber daya alam yang
tidak terkontrol dengan benar.
4. Melalui pengamatan video pengolahan sampah, peserta didik mampu
menganalisis dampak pengolahan sampah dan barang bekas sebagai usaha
pelestarian sumber daya alam dengan tepat.
LKPD 1 (Tugas individu menceritakan Kembali isi cerita dan menganalisis pesan
moral pada cerita “Tupai dan Ikan Gabus”)

Mupel : Bahasa Indonesia

Tema : 4 (Berbagai Pekerjaan)
Sub Tema : 3 (Pekerjaan Orangtuaku)
Langkah-langkah :
1. Persiapkan alat tulis.
2. Baca dan pahamilah isi pada setiap paragraph yang terdapat pada cerita “Tupai
dan Ikan Gabus”.
3. Tuliskan hasil kerjamu pada LKPD yang diberikan gurumu.
LKPD 2 (Tugas kelompok pengamatan video proses pengolahan sampah)

Mupel : IPA
Tema : 4 (Berbagai Pekerjaan)
Sub Tema : 3 (Pekerjaan Orangtuaku)
Langkah-langkah :
1. Persiapkan alat tulis.
2. Buatlah kelompok kecil.
3. Amatilah video proses pengolahan sampah yang disajikan gurumu.
4. Tuliskan hasil pengamatan kelompokmu pada LKPD yang diberikan gurumu.

https://www.youtube.com/watch?v=5yYfnlF72wA

Lembar Kerja Diskusi Kelompok

Nama Anggota Kelompok : ………………

Kelas : …………
Topik Pembahasan : Proses Pengolahan Sampah

No. Pertanyaan Uraian

1. Dampak sampah bagi lingkungan.

2. Upaya yang dilakukan untuk

mengurangi tumpukan sampah.
 Recycle

Replant
Reduce

Replace
Berilah tanda centang (√) untuk

Reuse
3. kegiatan di bawah ini pada kolom
yang sesuai.
a. Memakai barang-barang yang
lebih ramah lingkungan dan tahan
lama.

b. Menggunakan sedotan yang

terbuat dari stainless, sehingga
dapat digunakan Kembali dalam
jangka waktu yang lebih Panjang.
c. Memanfaatkan sampah menjadi
kerajinan.

d. Membuat pupuk kendang dari

kotoran hewan atau pupuk
kompos dari daun kering untuk
berkebun di pekarangan rumah.
e. Membawa kantong belanja sendiri
Ketika ingin berbelanja di pasar
tradisional atau pasar swalayan.

4. Kesimpulan hasil pengamatan

kelompokmu terhadap video “Proses
Pengolahan Sampah”.
LKPD 3 (Tugas Individual evaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran)

Mupel : Bahasa Indonesia, IPA

Tema : 4 (Berbagai Pekerjaan)
Sub Tema : 3 (Pekerjaan Orangtuaku)
Langkah-langkah :
1. Tulislah terlebih dahulu nama dan nomormu pada tempat yang disediakan.
2. Bacalah dengan teliti setiap petunjuk mengerjakan soal.
3. Kerjakan terlebih dahulu soal yang kamu anggap paling mudah.
4. Periksalah pekerjaanmu sebelum diserahkan kapada bapak/ibu gurumu.

EVALUASI

Tama : 4 (Berbagai Pekerjaan)

Sub Tema : 3 (Pekerjaan Orangtuaku)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
Kelas/No. Absen : IV / ……
Hari/Tanggal : …………/……………………
Waktu : 15 menit

I. Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, atau d pada jawaban
yang paling benar!

1. Bacaan untuk menjawab soal nomor 1,2, dan 3.

 Tokoh yang terdapat pada cerita di atas adalah ….
a. Tupai
b. Ikan Gabus
c. Tupai dan Ikan Gabus
d. Tupai, Ikan Gabus, dan Ikan Yu
2. Kalimat yang sesuai denga isi paragraph ke dua adalah ….
a. Tupai dan Ikan Gabus adalah sepasang sahabat yang hidup di daerah
Kalimantan Barat.
b. Tupai sangat sedih karena melihat Ikan Gabus sahabatnya sedang sakit.
c. Tupai keluar dari mulut Ikan Yu dan membawa hati ikan kepada
sahabatnya.
d. Tupai senang melihat Ikan Gabus sehat seperti sediakala.
3. Berdasarkan cerita tersebut, latar tempat Tupai mendapatkan hati Ikan Yu
adalah ….
a. di tengah sungai
b. di pinggiran pantai
c. di dalam perut Ikan Yu
d. di dalam buah kelapa
4.

Perhatikan gambar Pulau Kalimantan di atas. Dari tahun ke tahun, hutan di

Kalimantan semakin berkurang. Salah satu dampak buruk dari berkurangnya
hutan di Kalimantan adalah ….
a. persediaan oksigen semakin bertambah
b. karbondioksida di daerah sekitar menjadi berkurang
c. ekosistem di hutan Kalimantan tetap terjaga
d. meningkatnya pemanasan global
5. Memanfaatkan sampah menjadi kerajinan dan mempunyai nilai jual tinggi
adalah contoh pengolahan sampah dalam bentuk ….
a. reduce
b. reuse
c. recycle
d. replace
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Tuliskan pesan moral yang kalian temukan dalam cerita “Tupai dan Ikan
Gabus?
2. Tuliskan 3 dampak buruk dari berkurangnya pohon di hutan Kalimantan!
3. Sebutkan 5 cara mengolah sampah!

LKPD 4 (Tugas Individu)

Tugas Mandiri Terstruktur “Kegiatan Mengolah Sampah”

Mupel : IPA
Tema : 4 (Berbagai Pekerjaan)
Sub Tema : 3 (Pekerjaan Orangtuaku)
Langkah-langkah :
Tulislah kegiatan yang telah kamu lakukan untuk mengolah sampah selama minggu
ini dalam table di bawah ini!