PERANGKAT PEMBELAJARAN

KELAS 4 SEMESTER I
TEMA 4. BERBAGAI PEKEJAAN
SUB TEMA 2. PEKERJAAN DI SEKITARKU
PEMBELAJARAN 3

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran IPA SD

Dosen Pengampu : Desi Wulandari, S.Pd., M.Pd.

Disusun oleh :
KELOMPOK 2
1. Siti Eva Ariyanti (1401416200)
2. Salsabila Naim (1401416201)
3. Yunia Ayuningsih (1401416203)
4. Rachmadhani Adiningrum (1401416207)
5. Devita Dwi Permatasari (1401417281)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2019
 Pemetaan Kompetensi Dasar
Tema 4 Sub Tema 2 Pembelajaran 3 Kelas 4 Semester 1
IPA
Kompetensi Dasar:
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
sumber daya alam di
lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya alam
bersama orang-orang di
lingkungannya.

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.5 Menguraikan pendapat pribadi
tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih dan dibaca sendiri
secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan pendidikan : SD Negeri Wonosari 03

Kelas / semester : IV / I
Tema : 4. Berbagai Pekejaan
Sub Tema : 2. Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran : 3 (IPA dan Bahasa Indonesia)
Alokasi waktu : 1 Hari (4 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

IPA
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya
3.8.1 Menganalisis pentingnya
penghematan penggunaan sumber
daya alam sebagai langkah
pelestarian sumber daya alam.
3.8.2 Menyimpulkan pentingnya
penghematan penggunaan sumber
daya alam sebagai langkah
pelestarian sumber daya alam.
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian
sumber daya alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
Bahasa Indonesia
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang
isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi
tentang isi buku sastra yang dipilih dan
dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang
didukung oleh alasan
4.8.1 Menyajikan peta pikiran tentang
pentingnya menghemat sumber daya
alam dalam kehidupan sehari-hari.
4.8.2 Mengomunikasikan peta pikiran
tentang pentingnya menghemat
sumber daya alam dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5.1 Menyimpulkan pendapat tentang
suatu cerita secara keseluruhan.
3.5.2 Mengemukakan pendapat tentang
suatu cerita secara keseluruhan.
4.5.1 Menuliskan pendapat tentang suatu
cerita secara tertulis.
4.5.2 Mengomunikasikan pendapat tentang
suatu cerita secara lisan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati video tentang pembuatan pensil, peserta didik dapat
menganalisis pentingnya penghematan penggunaan sumber daya alam
sebagai langkah pelestarian sumber daya alam dengan benar.
2. Dengan mengamati video tentang pembuatan pensil, peserta didik dapat
menyimpulkan pentingnya penghematan penggunaan sumber daya alam
sebagai langkah pelestarian sumber daya alam dengan benar.
3. Dengan mencermati teks tentang “pensil”, peserta didik dapat menunjukkan
cara menghemat sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar.
4. Dengan mencermati teks tentang “pensil”, peserta didik dapat
mengomunikasikan cara menghemat sumber daya alam dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
5. Melalui mencermati kembali teks “Bu Sekar Guru Teladan”, peserta didik
dapat menyimpulkan pendapat tentang suatu cerita secara keseluruhan
dengan benar.
 6. Melalui mencermati kembali teks “Bu Sekar Guru Teladan”, peserta didik
dapat mengemukakan pendapat tentang suatu cerita secara keseluruhan
dengan benar.
7. Melalui mencermati kembali teks “Bu Sekar Guru Teladan”, peserta didik
dapat menuliskan pendapat tentang suatu cerita secara tertulis dengan benar.
8. Melalui mencermati kembali teks “Bu Sekar Guru Teladan”, peserta didik
dapat mengomunikasikan pendapat tentang suatu cerita secara lisan dengan
benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Utama Remidial Pengayaan Ko-Kurikuler
1. Penghematan 1. Penghematan Akibat Peserta didik
sumber daya sumber daya menggunakan membuat
alam. alam. sumber daya laporan
2. Pendapat 2. Pendapat
alam secara pengamatan
tentang sikap tentang sikap
berlebihan. tentang
tokoh. tokoh.
kegiatan
menjaga
kelestarian
sumber daya
Alam di
lingkungan
sekitar.

E. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE

1. Model : PBL (Problem Based Learning)
2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, mencoba, menanya, ,
mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
3. Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Video tentang pembuatan pensil
2. Teks tentang pensil
3. Teks “Bu Sekar Guru Teladan”
G. ALAT
1. LCD
 2. Pengeras suara
3. Laptop
4. Powerpoint
H. SUMBER BELAJAR
1. Anggari, Angi St, dkk. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas IV Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Tema Berbagai pekerjaan. Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Anggari, Angi St, dkk. 2017. Buku Siswa SD/MI Kelas IV Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Tema Berbagai pekerjaan. Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Lingkungan sekitar.
4. Sumber Internet yang relevan.
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kelas.
2. Peserta didik menjawab salam dari guru. 15 Menit
3. Peserta didik berdoa bersama guru sebelum memulai
pembelajaran (religius).
4. Satu diantara Peserta didik memimpin menyanyikan lagu
“Indonesia Raya” (nasionalis).
5. Peserta didik menjawab panggilan guru ketika dipresensi
oleh guru.
6. Peserta didik melakukan tepuk semangat.
7. Peserta didik melakukan kegiatan literasi.
8. Peserta didik mendengarkan penyampaian tujuan
pembelajaran.
9. Peserta didik menerima motivasi dari guru secara verbal.
Kegiatan Inti Tahap 1 Orientasi peserta didik terhadap masalah 100 menit
10. Guru memberi apresepsi berupa masalah mengenai materi
yang akan dipelajari dengan memberi pertanyaan :
 Apakah kalian tahu, apa yang yang akan terjadi jika
 kita menggunakan sumberdaya alam secara
berlebihan? (menanya)
11. Guru menayangkan video tentang bencana alam.
12. Peserta didik diminta mengamati video tersebut.
13. Peserta didik menemukan masalah yang harus diselesaikan
secara kelompok
14. Peserta didik membaca dan mencermati teks “Pentingnya
Melestarikan SDA di Indonesia”
Tahap 2 Mengorganisasikan peserta didik
15. Guru membentuk peserta didik ke dalam kelompok-
kelompok kecil dalam kelas yang beranggotakan 4-5 orang
setiap kelompok yang memiliki kemampuan berbeda-beda.
16. Peserta didik mengamati video tentang “Kegiatan
eksploitasi Alam”. (mengamati)

Tahap 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

17. Peserta didik menyelidiki video yang telah diamati bersama
kelompoknya tentang pentingnya penghematan penggunaan
sumber daya alam sebagai langkah pelestarian sumber daya
alam. (menalaran).
18. Peserta didik dibimbing guru secara bergantian secara
berkeliling
Tahap 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
19. Peserta didik secara kelompok merangkum dan
menyimpulkan hasil diskusi tentang pentingnya
penghematan penggunaan sumber daya alam yang telah
mereka lakukan dengan membuat peta pikiran. (menalar)
20. Dua diantara peserta didik dipanggil guru, menyampaikan
hasil diskusi kelompoknya didepan kelas.
(mengomunikasikan)
21. Kelompok lain bertanya atau mengomentari hasil diskusi
yang disampaikan di depan kelas. (menanya)
 Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
22. Peserta didik mendiskusikan LKPD1 pertanyaan tentang
teks “Pentingnya Melestarikan SDA di Indonesia” dengan
kelompoknya. (menalar)
23. Guru memberikan kesimpulan mengenai pentingnya
penghematan penggunaan sumber daya alam sebagai
langkah pelestarian sumber daya alam
Kegiatan 24. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi. 25 Menit
Penutup 25. Peserta didik mengerjakan pengayaan dan remidial.
26. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
27. Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
28. Peserta didik mendengarkan pesan dari guru untuk
mempelajari materi berikutnya/ yang akan datang.
29. Peserta didik menyanyikan salah satu lagu daerah.
30. Peserta didik bersama guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan berdoa.
31. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.

J. PENILAIAN
No. Ranah Teknik Jenis Bentuk
1. Spiritual Non Tes Observasi Rubrik
2. Sosial Non Tes Observasi Rubrik
3. Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan Ganda,
Uraian
4. Keterampilan Non Tes Unjuk Kerja Rubrik

Semarang,……………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

………………………
………………….