RPP 3 Purun

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Alam Tanjung Tabalong

Kelas / Semester : IV (Empat) / Ganjil
Tema : Purun
Judul Kegiatan : Jenis pekerjaan sesuai tempat tinggal masyarakat
Materi : 1. pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam
: 2. jenis pekerjaan dalam kegiatan ekonomi
Kompetensi Dasar : 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber
daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian suber daya alam bersama orang-
orang di lingkungannya.
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan
Hari/Tanggal : Senin, 26 September 2022
A. TUJUAN PELAJARAN
1. peserta didik mampu mengetahui pentingnya keseimbangan & kelestarian sumber daya alam
2. peserta didik mampu melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam
3. Peserta didik mampu mengetahui peran ekonomi kreatif kerajinan purun terhadap kesejahteraan ekonomi
masyarakat
4. Peserta didik mampu mengenal jenis pekerjaan dalam kegiatan ekonomi
B. INDIKATOR
1. mengetahui pentingnya keseimbangan & kelestarian sumber daya alam
2. melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam
3. mengetahui peran ekonomi kreatif kerajinan purun terhadap kesejahteraan ekonomi masyarakat
4. mengenal jenis pekerjaan dalam kegiatan ekonomi
C. ALOKASI WAKTU
7 x 30 menit
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdo’a. Religius 15 menit
 Guru menanyakan kabar, mengecek kesiapan diri peserta didik dan literasi.
 Menyampaikan judul pembelajaran yang akan diajarkan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan.
 Guru me-review dan mengingatkan kembali tentang materi sebelumnya. Apersepsi 15 menit
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya. Nasionalis
Inti  Peserta didik membaca teks “ Pentingnya keseimbangan alam & kelestarian SDA”. 10 menit
Literasi
 Setelah membaca teks, peserta didik dipersilakan untuk bertanya mengenai materi. 20 menit
Menanya
 Setelah itu, peserta didik mengamati gambar dan mengerjakan tugas yang terdapat
dalam LKPD.
 Peserta didik membaca teks “ Peran ekonomi kreatif kerajinan purun terhadap
kesejahteraan masyarakat”. Literasi 30 menit
 Peserta didik mengamati gambar jenis pekerjaan sesuai tempat tinggal masyarakat.
 Peserta didik menjelaskan tentang jenis pekerjaan dalam kegiatan ekonomi. 30 menit
Mengeskplorasi
30 menit
 Peserta didik menyebutkan tentang kegiatan ekonomi di daerah perkotaan dan
pedesaan . Literasi
 Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi. Menanya
 peserta didik mengerjakan tugas yang terdapat dalam LKPD
30 menit
Penutup  Bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama 15 menit
belajar Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah dipelajari. Refleksi 15 menit
 Mengajak semua peserta didik berdo’a. (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
Religius
E. ALAT DAN BAHAN

 Papan tulis, Spidol, Penghapus, dll
 LKPD
F. SUMBER BELAJAR
Buku Pedoman Guru dan Siswa: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Berbagai Pekerjaan Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Indikator :
 Menyelesaikan pekerjaan sesuai kemampuan
No. Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku

Tanggung Jawab
K K C B SB
1
2
Keterangan: K : Kurang, C : Cukup, B : Baik, SB : Sangat Baik
2. Penilain pengetahuan: tes tertulis menjawab soal pada LKPD

Tabalong, 26 September 2022
Mengetahui Wali Kelas 4
Kepala Sekolah,
Irkhamni, S.Pd Iqamah, S.Pd

Lampiran :
Kegiatan Menjaga Keseimbangan dan Kelestarian Sumber Daya Alam
1. Sungai
Penyebab pencemaran: Upaya pelestarian:

 Pembuangan limbah ke sungai  tidak membuang sampah ke sungai
 Racun ikan  tidak menggunakan bahan peledak atau
racun
 pembersihan dan pemeliharaan
tumbuhan sekitar sungai
2. Laut

 Limbah sungai  tidak mengambil atau merusak terumbu karang
 Racun dan bahan peledak dan memelihara hewan laut.
penangkap ikan  tidak menggunakan bahan peledak, racun, dan
 Tumpahan minyak dari kilang pukat harimau.
3. Udara

 Asap kendaraan  menggunakan kendaraan umum untuk
 Asap pabrik bepergian
 limbah rumah tangga  menanam lebih banyak pohon di
 kebakaran hutan lingkungan sekitar
 berjalan kaki atau bersepeda ke tempat
yang dekat
4. Tanah

 Limbah pupuk kimia dan pestisida  menggunakan pupuk alami untuk memupuk
 kebakaran hutan tanaman
 limbah sampah organik dan anorganik  menanam lebih banyak pohon agar tidak tandus
 limbah dari pabrik yang berupa lumpur  tidak membuang sampah sembarangan
1. Ayo sebutkan upaya pelestarian yang dapat dilakukan jika sungai tercemar seperti gambar berikut!
2. Ayo sebutkan upaya pelestarian yang dapat dilakukan jika laut ketumpahn minyak seperti gambar berikut!
Jenis Pekerjaan sesuai Tempat Tinggal Masyarakat
 Jenis pekerjaan di dataran tinggi : berkebun teh

 Jenis pekerjaan di dataran rendah : bertani padi
 Jenis pekerjaan di daerah pantai : mencari ikan
Berikut beberapa contoh kegiatan ekonomi beserta jenis pekerjaan yang berkaitan:
Kegiatan Ekonomi Jenis Pekerjaan

 Rumah makan  Pelayan, kasir, koki
 Hotel  Resepsionis, petugas kamar, pelayan, kasir, koki, satpam,
petugas kebersihan, petugas parkir
 Supermarket  Kasir, pramuniaga, petugas parkir, petugas kebersihan
 Tempat pelelangan ikan  Nelayan, pedagang ikan
 Rumah sakit  Dokter, perawat, apoteker, petugas kebersihan
Ayo, sebutkan jenis-jenis pekerjaan dalam kegiatan ekonomi di bawah ini!
Kegiatan Ekonomi Jenis Pekerjaan

1. Apotik
..............................................................................................
2. Mall ..............................................................................................
..............................................................................................
3. Restoran ..............................................................................................
..............................................................................................
4. Pabrik tahu ..............................................................................................
..............................................................................................
5. Puskesmas ..............................................................................................

Tema : Purun
Judul Kegiatan : Mengomentari sebuah Cerita
Materi : Pendapat pribadi terhadap cerita
Kompetensi Dasar : 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya)
4.5 Mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan
Hari/Tanggal :
Selasa, 27 September 2022
A. TUJUAN PELAJARAN
1. peserta didik mampu menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
2. peserta didik mampu mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi cerita
3. peserta didik mampu memberikan pendapat pribadi tentang cerita "Semut & Belalang"
B. INDIKATOR
1. menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
2. mampu mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi cerita
3. memberikan pendapat pribadi tentang cerita “Semut & Belalang”
C. ALOKASI WAKTU
7 x 30 menit

Waktu
 Guru menanyakan kabar, mengecek kehadiran, kesiapan diri peserta didik dan
literasi.
Inti  Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), kemudian meminta siswa 10 menit
membaca dan mengamati bacaan pada LKPD. Mengamati
 Guru memberikan penjelasan materi atau bahan pelajaran tentang mengulas isi 20 menit
buku sastra dan cara memberi pendapat pribadi dari cerita kepada peserta didik.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
tentang hal yang belum dipahami berdasarkan penjelasan materi. Menanya
 Guru menyediakan 2 buah cerita yang berbeda dan meminta peserta didik untuk
30 menit
memilih salah satu cerita tersebut untuk memberikan komentar dari isi cerita.
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari isi cerita yang dibaca. Mengeksplorasi 30 menit
 Guru mengawasi dan membimbing peserta didik. Mengasosiasikan
30 menit
 Guru meminta peserta didik menyelesaikan tugas cerita “Semut & Belalang” dengan
menuliskan jawaban sesuai pada LKPD.
 Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil jawabannya.
30 menit
 Guru memberi umpan balik atau informasi. Mengkomunikasikan
belajar Integritas
Religius
E. ALAT DAN BAHAN

 LKPD
 Alat tulis
F. SUMBER BELAJAR
 Buku Pedoman Guru dan Siswa: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Berbagai Pekerjaan.Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Indikator :
 Mengikuti prosedur kegiatan dengan baik dan benar
 Siap menerima tugas sekolah dengan penuh kesiapan

Bersungguh-sungguh Tanggung Jawab
K C B SB K C B SB
1
2
2. Penilain pengetahuan: tes tertulis pada LKPD

Mengetahui Guru Kelas 4
Kepala Sekolah,

Lampiran:
Kita bisa memberikan pendapat tentang sikap tokoh pada cerita. Saat memberikan pendapat, kita harus
memperhatikan hal-hal dibawah ini.
1. Komentar disampaikan dengan bahasa yang sopan.

2. Komentar disampaikan dengan alasan yang logis.
3. Komentar disampaikan dengan ucapan yang jelas.
4. Tidak menyinggung perasaan orang lain.
Semut & Belalang
Pada suatu hari di musim panas, di sebuah ladang di hutan yang rimbun, seekor Belalang sedang melompat-
lompat riang, berkicau dan bernyanyi sepuas hati. Pada saat itu seekor semut lewat, membawa dengan susah payah
butir jagung yang dia bawa ke sarangnya.
“Hai semut, kamu sedang apa. Ayo kemari dan bermain denganku. Lihat hari ini sangat cerah” tanya Belalang, “Ayo
kita nikmati hidup kita?” “Aku sedang menyimpan makanan untuk musim dingin,” kata si Semut, “dan aku
menyarankanmu untuk melakukan hal yang sama.”
“Kenapa repot-repot menyiapkan makanan untuk musim dingin, musim dingin masih lama?” kata Belalang. “Lihat
banyak sekali makanan saat ini, ini tidak akan habis.”
Tapi Semut tidak memperdulikan ajakan si Belalang. Dia melanjutkan perjalanan dan melanjutkan kerja
kerasnya. Sementara itu Belalang kembali bernyanyi dan memainkan violinnya.
Ketika musim dingin tiba, Belalang mendapati dirinya lemah karena kelaparan, sementara itu semut-semut
terlihat berbahagia dan bersenang-senang. Mereka membagikan, setiap hari, jagung dan biji-bijian dari lumbung
makanan yang mereka kumpulkan di musim panas.
1. Bagaimana pendapat mu dengan sikap kawanan semut?
2. Bagaimana pendapatmu dengan sikap belalang?


Tema : Purun
Judul Kegiatan : Mengenal tokoh Tantaringin
Materi : tokoh KH. Lukman Hakim bin Musthafa
Kompetensi Dasar : 3.2 Mengenal tokoh KH. Lukman Hakim bin Musthafa
Hari/Tanggal : Rabu, 28 September 2022
A. TUJUAN PELAJARAN
 Peserta didik mampu mengenal tokoh KH. Lukman Hakim bin Musthafa
B. INDIKATOR
 Mengenal tokoh KH. Lukman Hakim bin Musthafa
C. ALOKASI WAKTU
3 x 30 menit

Waktu
15 menit
 Guru me-review dan mengingatkan kembali tentang materi sebelumnya. Apersepsi
Inti  Peserta didik mengamati gambar yang terdapat di dalam LKPD. Literasi 5 menit
 Peserta didik membacakan teks dengan bahasa Banjar.
25 menit
 Peserta didik menjelaskan tentang arti dari teks yang dibaca tersebut.
Mengeskplorasi 30 menit
 Setelah membaca teks, peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat di dalam
LKPD. Mandiri
belajar Integritas
Religius
E. ALAT DAN BAHAN

 LKPD
F. SUMBER BELAJAR
 Buku Muatan Lokal Tabalong Kelas 4
G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Indikator :

K C B SB K C B SB
1
2
2. Penilain pengetahuan: tes tertulis pada LKPD
Kepala Sekolah,

Lampiran: Tokoh KH. Lukman Hakim Bin Musthafa
KH. Lukman Hakim lahir di kampung Tantaringin tahun 1268 H/ 1847 M. Tantaringin damini andaknya di
Kecamatan Muara Harus Kabupaten Tabalong Provinsi Kalimantan Selatan. Sidin wafat wan dikuburakan di kampung
Tantaringin tanggal 5 Maret 1992 M pas tanggal 5 Ramadhan 1413 H. KH. Lukman Hakim Lahir matan kuwitan nang
bangaran H. Musthafa wan Hj. Aminah. Mulai lagi halus KH. Lukman Hakim kada suah balajar di sakulahan umum,
sidin cuma balajar ilmu-ilmu agama. Tapi sidin walau kada suah balajar di sakulahan umum, sidin tahu wan paham
lawan palajaran-palajaran umum nang di sakulahan.
Pas lagi halus KH. Lukman Hakim katuju banar balajar ilmu agama. Sidin baisi guru nang sidin kagumi wan
bangat, yaitu Syeikh Abdurrahman Sidik. Guru sidin nih adalah cucu matan Tuan Syeikh Muhammad Arsyad al Banjari
atau Datu Kalampayan.
1. KH. Lukman Hakim lahir di kampung ...

2. Nama kuwitan KH. Lukman Hakim adalah ...
3. KH. Lukman Hakim wafat pada tanggal ....
4. Guru nang dikagumi KH. Lukman Hakim adalah....
5. Syeikh Abdurrahman Sidik adalah cucu .....

Tema : Purun
Judul Kegiatan : Alat Teknologi Informasi dan Komunikasi
Materi : 1. Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 2. Alat Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam bahasa Arab
3. Eco Enzyme
Kompetensi Dasar : Mengenal Teknologi Informasi dan Komunikasi secara sederhana
Hari/Tanggal : Kamis, 29 September 2022
A. TUJUAN PELAJARAN
1. Peserta didik mampu mengenal kegiatan komunikasi serta contoh alat teknologi informasi dan komunikasi
2. peserta didik mampu mengenal alat teknologi informasi dan komunikasi dalam bahasa Arab
3. Peserta didik mampu mengetahui penemu eco enzyme
B. INDIKATOR
1. Mengenal kegiatan komunikasi serta contoh alat teknologi informasi dan komunikasi
2. Mengenal alat teknologi informasi dan komunikasi dalam bahasa Arab
3. Mengetahui penemu eco enzyme
C. ALOKASI WAKTU
7 x 30 menit

Waktu

Inti  Peserta didik membaca teks yang terdapat di dalam LKPD. Literasi 10 menit
 Setelah membaca teks yang terdapat dalam LKPD, peserta didik mengamati gambar
contoh alat teknologi informasi dan komunikasi. 20 menit
 Peserta didik menjelaskan tentang alat teknologi informasi dan komunikasi.
(Mengeskplorasi) 30 menit
 Peserta didik memberikan contoh kegiatan komunikasi secara langsung dan tidak
langsung.
 Peserta didik menyelesaikan tugas pada LKPD dan melingkari gambar yang
30 menit
termasuk alat komunikasi.
 Peserta didik membaca barang komputer dalam bahasa Arab. Literasi
 Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi. (Menanya)
30 menit
 Peserta didik juga membaca tentang penemu eco enzyme dan manfaatnya untuk
perwatan diri. 30 menit
 Peserta didik menyampaikan pendapatnya tentang manfaat eco enzyme dalam
kehidupan sehari-hari.
belajar Integritas
Religius
E. ALAT DAN BAHAN

 Papan tulis, Spidol, Penghapus, Laptop, dll
 LKPD dan alat tulis
F. SUMBER BELAJAR
 Internet
 Youtube
G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Indikator :

K C B SB K C B SB
1
2
2. Penilain pengetahuan: tes tertulis menjawab soal pada LKPD

Kepala Sekolah,
Nor Laila, S.Pd Iqamah, S.Pd

NIK. 271 19930821 002
Lampiran: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Teknologi adalah cara membuat sesuatu supaya lebih baik dan mudah.
Informasi adalah kabar keterangan atau berita.
Komunikasi adalah penyampaian keterangan pesan atau berita.
Percakapan dengan orang itulah yang disebut komunikasi
Kegiatan komuikasi ada yang langsung dan ada yang tidak langsung.
 Komunikasi yang langsung berarti tidak menggunakan alat.

 Komunikasi yan tidak langsung berarti menggunakan alat.
Alat itu dibuat dengan teknologi.
Contoh : koran, buku, majalah, televisi, komputer, dan telepon disebut dengan alat komunikasi dan informasi. Alat
komunikasi digunakan untuk mendaptkan informasi yang kita butuhkan.
1. TIK singkatan dari ....

2. Khansa sedang bercerita kepada Yanti artinya Khansa dan Yanti melakukan ............
3. Contoh komunikasi secara tidak langsung adalah ........
4. Contoh komunikasi langsung adalah ......
5. Teknologi adalah ......
Tau Gak Sih
Barang Komputer
Peduli Lingkungan
Eco Enzyme
Eco enzyme adalah cairan alami serba guna, yang merupakan hasil dari fermentasi dari :
Lama pembuatan Eco-Enzyme adalah 3 bulan di wilayah tropis, dan 6 bulan di subtropis
Hasil akhirnya adalah cairan berwarna kecoklatan dengan aroma asam segar. Warna Eco-Enzyme bervariasi dari
coklat muda hingga coklat tua, bergantung pada jenis sisa buah / sayuran dan jenis gula yang digunakan.
Manfaat Eco Enzyme dalam kehidupan sehari-hari salah satunya sebagai perawatan diri:
Selain itu, sebutkan manfaat eco enzyme dalam kehidupan sehari-hari yang kalian ketahui!

RPP 3 Purun

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 3 Purun

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Alam Tanjung Tabalong

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

E. ALAT DAN BAHAN

No. Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku

Keterangan: K : Kurang, C : Cukup, B : Baik, SB : Sangat Baik

2. Penilain pengetahuan: tes tertulis menjawab soal pada LKPD

Mengetahui Wali Kelas 4

Irkhamni, S.Pd Iqamah, S.Pd

Kegiatan Menjaga Keseimbangan dan Kelestarian Sumber Daya Alam

Penyebab pencemaran: Upaya pelestarian:

Penyebab pencemaran: Upaya pelestarian:

Penyebab pencemaran: Upaya pelestarian:

Penyebab pencemaran: Upaya pelestarian:

 Jenis pekerjaan di dataran tinggi : berkebun teh

Kegiatan Ekonomi Jenis Pekerjaan

Ayo, sebutkan jenis-jenis pekerjaan dalam kegiatan ekonomi di bawah ini!

Kegiatan Ekonomi Jenis Pekerjaan

Satuan Pendidikan : SD Alam Tanjung Tabalong

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

E. ALAT DAN BAHAN

No. Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku

Keterangan: K : Kurang, C : Cukup, B : Baik, SB : Sangat Baik

2. Penilain pengetahuan: tes tertulis pada LKPD

Mengetahui Guru Kelas 4

Irkhamni, S.Pd Iqamah, S.Pd

1. Komentar disampaikan dengan bahasa yang sopan.

Semut & Belalang

1. Bagaimana pendapat mu dengan sikap kawanan semut?

2. Bagaimana pendapatmu dengan sikap belalang?

Satuan Pendidikan : SD Alam Tanjung Tabalong

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

E. ALAT DAN BAHAN

No. Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku

Keterangan: K : Kurang, C : Cukup, B : Baik, SB : Sangat Baik

2. Penilain pengetahuan: tes tertulis pada LKPD

Tabalong, 28 September 2022

Mengetahui Guru Kelas 4

Irkhamni, S.Pd Iqamah, S.Pd

1. KH. Lukman Hakim lahir di kampung ...

Satuan Pendidikan : SD Alam Tanjung Tabalong

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan.

E. ALAT DAN BAHAN

No. Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku

Keterangan: K : Kurang, C : Cukup, B : Baik, SB : Sangat Baik

2. Penilain pengetahuan: tes tertulis menjawab soal pada LKPD

Mengetahui Guru Kelas 4

Nor Laila, S.Pd Iqamah, S.Pd

Informasi adalah kabar keterangan atau berita.

Komunikasi adalah penyampaian keterangan pesan atau berita.

Percakapan dengan orang itulah yang disebut komunikasi

 Komunikasi yang langsung berarti tidak menggunakan alat.

1. TIK singkatan dari ....

Anda mungkin juga menyukai