SJKT LADANG SIN WAH, KAMUNTING PERAK.

PROGRAM CATCH UP PLAN 3/MARCH 2022

Nama guru : NANTHINI A/P NADARAJA

Matapelajaran : SAINS
Kelas : Tahun 3

KAEDAH/STRATEGI
MINGGU NAMA MURID / ISU TP AKTIVITI CATATAN/IMPAK
(Intervensi)

S.BASKKARAN 3 1.Pembelajaran Berbeza Kemahiran : 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 Pbd dijalankan

M.DARMESH
Minggu 1 2.Pembelajaran Berasaskan _____________________
K.SOMESWARAN ‘Hands On’ . 1. Murid membuat aktiviti isi _____________________
G.TOSHEEVEN tempat kosong. _____________________
R.SHAVINTRASRI 3.Bimbingan secara individu. 2. Murid menulis ‘ariviyal _____________________
seyarpaanggu thiran’ di _____________________
J.LIVASINI 4. Membuat eksperimen yang peta minda. _____________________
melibatkan murid supaya dapat _____________________
1.Masalah kehadiran menarik minat murid. _____________________
_____________________
2.Penguasaan kemahiran 5.Lembaran kerja yang mudah _____________________
membaca yang sangat lemah mengikut kebolehan murid.

3.Tidak mahir mamahami 6. Pembelajaran berasaskan

kehendak soalan. permainan

• Meneruskan PdP/PdPR menggunakan pelbagai kaedah yang dicadangkan

iaitu: Disediakan oleh ,
i. Pendekatan bertema
ii. Pendekatan Modular _____________________
iii. Pembelajaran Berasaskan Projek Nanthini a/p Nadaraja
iv. Pembelajaran Terbeza Guru Sains tahun 3
v. Simulasi Amali (Virtual Lab)
• Pelaksanaan Strategi M2P (Mampatan, Pecutan dan Pengayaan)
• Pelaksanaan Student Enrichment Learning Framework (SELF)
• Pelaksanaan PBD diperkasakan
• Semua bahan sokongan PdP boleh diakses di SumberKU
 SJKT LADANG SIN WAH, KAMUNTING PERAK.
PROGRAM CATCH UP PLAN 3/MARCH 2022

Nama guru : NANTHINI A/P NADARAJA

Matapelajaran : SAINS
Kelas : Tahun 3

KAEDAH/STRATEGI
MINGGU NAMA MURID / ISU TP AKTIVITI CATATAN/IMPAK
(Intervensi)

3 1.Pembelajaran Berbeza Kemahiran : 1.1.4, 1.1.5, 1.1.6 Pbd dijalankan

S.BASKKARAN
Minggu 2 M.DARMESH 2.Pembelajaran Berasaskan _____________________
‘Hands On’ . 1. Murid menjawab soalan yang _____________________
K.SOMESWARAN mudah. _____________________
G.TOSHEEVEN 3.Bimbingan secara individu. 2. Murid mewarna ‘ariviyal _____________________
seyarpaanggu tiran’ yang _____________________
R.SHAVINTRASRI
4. Membuat eksperimen yang betul. _____________________
J.LIVASINI melibatkan murid supaya dapat _____________________
menarik minat murid. _____________________
1.Masalah kehadiran _____________________
5.Lembaran kerja yang mudah _____________________
2.Penguasaan kemahiran mengikut kebolehan murid.
membaca yang sangat lemah
6. Pembelajaran berasaskan
3.Tidak mahir mamahami permainan
kehendak soalan.

• Meneruskan PdP/PdPR menggunakan pelbagai kaedah yang dicadangkan

iaitu:
vi. Pendekatan bertema
Disediakan oleh ,
vii. Pendekatan Modular
viii. Pembelajaran Berasaskan Projek _____________________
ix. Pembelajaran Terbeza Nanthini a/p Nadaraja
x. Simulasi Amali (Virtual Lab) Guru Sains tahun 3
• Pelaksanaan Strategi M2P (Mampatan, Pecutan dan Pengayaan)
• Pelaksanaan Student Enrichment Learning Framework (SELF)
• Pelaksanaan PBD diperkasakan
• Semua bahan sokongan PdP boleh diakses di SumberKU
 SJKT LADANG SIN WAH, KAMUNTING PERAK.
PROGRAM CATCH UP PLAN 3/MARCH 2022

Nama guru : NANTHINI A/P NADARAJA

Matapelajaran : SAINS
Kelas : Tahun 3

KAEDAH/STRATEGI
MINGGU NAMA MURID / ISU TP AKTIVITI CATATAN/IMPAK
(Intervensi)

S.BASKKARAN 3 1.Pembelajaran Berbeza Kemahiran : 1.2.1, 1.2.2 Pbd dijalankan

M.DARMESH
Minggu 3 2.Pembelajaran Berasaskan 1. Murid melukis spesimen _____________________
K.SOMESWARAN ‘Hands On’ . di ruang yang disediakan. _____________________
G.TOSHEEVEN 2. Murid menggunakan _____________________
3.Bimbingan secara individu. objek-objek sains dengan _____________________
R.SHAVINTRASRI
bimbingan guru. _____________________
J.LIVASINI 4. Membuat eksperimen yang _____________________
melibatkan murid supaya dapat _____________________
1.Masalah kehadiran menarik minat murid. _____________________
_____________________
2.Penguasaan kemahiran 5.Lembaran kerja yang mudah _____________________
membaca yang sangat lemah mengikut kebolehan murid.

3.Tidak mahir mamahami 6. Pembelajaran berasaskan

kehendak soalan. permainan.

• Meneruskan PdP/PdPR menggunakan pelbagai kaedah yang dicadangkan

iaitu:
xi. Pendekatan bertema Disediakan oleh ,
xii. Pendekatan Modular
xiii. Pembelajaran Berasaskan Projek _____________________
xiv. Pembelajaran Terbeza Nanthini a/p Nadaraja
xv. Simulasi Amali (Virtual Lab) Guru Sains tahun 3
• Pelaksanaan Strategi M2P (Mampatan, Pecutan dan Pengayaan)
• Pelaksanaan Student Enrichment Learning Framework (SELF)
• Pelaksanaan PBD diperkasakan
• Semua bahan sokongan PdP boleh diakses di SumberKU
 SJKT LADANG SIN WAH, KAMUNTING PERAK.
PROGRAM CATCH UP PLAN 3/MARCH 2022

Nama guru : NANTHINI A/P NADARAJA

Matapelajaran : SAINS
Kelas : Tahun 3

KAEDAH/STRATEGI
MINGGU NAMA MURID / ISU TP AKTIVITI CATATAN/IMPAK
(Intervensi)

S.BASKKARAN 3 1.Pembelajaran Berbeza Kemahiran : 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5 Pbd dijalankan

M.DARMESH
Minggu 4 2.Pembelajaran Berasaskan 1. Murid memerhati objek- _____________________
K.SOMESWARAN ‘Hands On’ . objek sains dan melukis _____________________
G.TOSHEEVEN objek tersebut di buku _____________________
3.Bimbingan secara individu. latihan. _____________________
R.SHAVINTRASRI
2. Murid-murid _____________________
J.LIVASINI 4. Membuat eksperimen yang _____________________
membersihkan objek-
melibatkan murid supaya dapat objek sains dengan _____________________
1.Masalah kehadiran menarik minat murid. bimbingan guru. _____________________
3. Murid mewarna kepada _____________________
2.Penguasaan kemahiran 5.Lembaran kerja yang mudah _____________________
cara penggunaan objek
membaca yang sangat lemah mengikut kebolehan murid. sains.
3.Tidak mahir mamahami 6. Pembelajaran berasaskan
kehendak soalan. permainan

• Meneruskan PdP/PdPR menggunakan pelbagai kaedah yang dicadangkan

iaitu:
xvi. Pendekatan bertema Disediakan oleh ,
xvii. Pendekatan Modular
xviii. Pembelajaran Berasaskan Projek _____________________
xix. Pembelajaran Terbeza Nanthini a/p Nadaraja
xx. Simulasi Amali (Virtual Lab) Guru Sains tahun 3
• Pelaksanaan Strategi M2P (Mampatan, Pecutan dan Pengayaan)
• Pelaksanaan Student Enrichment Learning Framework (SELF)
• Pelaksanaan PBD diperkasakan
• Semua bahan sokongan PdP boleh diakses di SumberKU