PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA

PIONERING
ABSTRAK
Objek yang ada dalam matermatika bersifat abstrak. Karena sifatnya yang
abstrak, tidak jarang guru maupun siswa mengalami beberapa kendala dalam
proses pembelajaran. Untuk mengurangi tingkat keabstrakan siswa terhadap
matermatika, saat ini sudah dikenalkan pembelajaran matermatika realistik
(PMR). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengenalkan pionering sebagai
salah satu media pembelajaran matematika realistik khusunya dalam bidang
geometri.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pendekatan ini digunakan untuk
mendeskripsikan dan menganalisis perilaku-perilaku siswa selama proses
pembelajaran menggunakan media pionering dan respon yang diberikan siswa
dari hasil pembelajaran. Instrument penelitian yang digunakan adalah pedoman
observasi, pedoman wawancara, pedoman dokumentasi, dan kuesioner. Sementara
teknik analisis data yang digunakan mengacu pada Miles dan Huberman, yaitu
reduction, display, conclusion dan verification.
Hasil dari penelitian ini adalah penggunaan media pionering dalam
pembelajaran matematika realistik sangat baik sebab memudahkan siswa untuk
memahami dan dapat membuat sendiri bangun datar maupun bangun ruang yang
ingin mereka identifikasi mulai dari sifat-sifat hingga ukurannya. Dari hasil
observasi siswa sangat antusias saat proses pembelajaran dengan aktifnya semua
siswa dalam proses pembelajaran. Dari hasil wawancara dengan guru, guru
menjadi sangat mudah untuk menjelaskan kepada siswa terkait bangun datar dan
bangun ruang dan siswa dapat memvisualkan apa yang mereka bayangkan
menjadi sebuah pionering. Dari hasil kuesioner didapatkan bahwa siswa sangat
menyukai proses pembelajaran menggunakan media pionering karena mereka
dapat membuat sendiri bangun yang mereka bayangkan menjadi nyata tidak hanya
sebatas visual dalam pikiran