Nama : DWI CANDRA AYULI, S.

Pd
LPTK : UNIVERSITAS NEGERI MALANG

LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

MODUL 1 IPS

Judul Modul Modul 4 Pendalaman Materi Ilmu Pengetahuan Sosial SD

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. KB 1 : Manusia, Tempat dan Lingkungan.

2. KB 2 : Waktu, Perubahan dan Sistem Sosial Budaya.
3. KB 3 : Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.
4. KB 4 : Fenomena Interaksi Dalam Perkembangan IPTEK dan Masyarakat
Global.

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Daftar peta konsep Kegiatan Belajar 1
(istilah dan definisi) di Manusia, Tempat dan Lingkungan.
modul ini
1. Manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan yang diberikan akal dan pikiran.
 Mahkluk Individu merupakan suatu keutuhan yang tidak dapat
dibagi-bagi serta sebagai pribadi yang berbeda dengan lainnya.
 Mahkluk Sosial bahwa manusia dalam kehidupannya selalu
berhubungan dan membutuhkan orang lain.
 Mahkluk Budaya bahwa budaya dipelajari dan diwariskan dari satu
generasi ke generasi berikutnya sebagai cara mempertahankan dan
meneruskan sesuatu yang dianggap baik.
2. Tempat adalah ruang atau wadah yang meliputi daratan, lautan dan udara
sebagai satu kesatuan wilayah tempat manusia dan mahkluk hidup lainnya
dalam melakukan kegiatan serta memelihara kelangsungan hidupnya.
3. Lingkungan adalah kawasan atau daerah yang mencakup komponen biotik
dan abiotik yang ada disekitar manusia dan mempengaruhi perkembangan
kehidupan manusia.
 Bumi
a. Tenaga Endogen (tenaga yang berasal dari dalam perut bumi)
 Tektonisme (terjadi karena adanya tekanan dari
panas inti bumi) menyebabkan terbentuknya
gunung dan lembah.
 Vulkanisme (terjadi karena adanya gerakkan
magma) menyebabkan terbentuknya danau/kaldera
dan dataran tinggi/plato.
 Seisme (terjadi karena adanya gempa bumi)
menyebabkan munculnya cekungan/retakan pada
permukaan bumi.
b. Tenaga Eksogen
 Sedimentasi (pengendapan materi-materi
sedimen/pelapukan batuan)
 Erosi(pengikisan permukaan bumi)
 Ablasi (pengikisan oleh air)
 Abrasi (pengikisan oleh air laut)
 Eksarasi (pengikisan oleh gletser)
  Deflasi (pengikisan oleh angin)
c. Dampak tenaga endogen dan tenaga eksogen
 Dampak positif
 Dapat memunculkan habitat baru.
 Memperluas daratan di bumi.
 Mendekatkan barang-barang tambang
kepermukaan bumi.
 Dampak negatif
 Kerusakan permukaan bumi
 Kesuburan tanah akan berkurang.
 Pendangkalan sungai dan muara.
 Mengakibatkan abrasi di pantai
 Penduduk
a. Dinamika Penduduk (menampikan statistika penduduk untuk
memperoleh hasil perhitungan persebaran penduduk).
Cara yang digunakan dalam dinamika penduduk :
 Kelahiran (Fertilitas).
 Kematian (Mortalitas).
 Perpindahan Penduduk (Migrasi).
 Pertumbuhan Penduduk.
 Kepadatan Penduduk.
b. Persebaran Penduduk Tidak Merata (kondisi tentang
kesenjangan jumlah masyarakat yang tinggal di daerah perkotaan
dan pedesaan dalam segi kuantitas)
 Fator penyebab pesebaran penduduk yang tidak
merata :
 Sejarah.
 Kualitas tanah.
 Pusat pemerintahan.
 Ukuran luas daerah.
 Ketersediaan lapangan pekerjaan di perkotaan.
 Dampak persebaran penduduk yang tidak merata :
 Pembangunan berkelanjutan akan terhambat.
 Kemiskinan di perkotaan akan bertambah.
 Kriminalitas bertambah.
 Semakin lunturnya kebudayaan daerah.
c. Kualitas Penduduk (berkaiatan dengan kemampuan untuk
mengelolah dan memanfaatkan sumber daya alam yang ada).
 Kualitas penduduk dapat dilihat dari :
 Tingkat pendapatan penduduk.
 Tingkat pendidikan.
 Tingkat kesehatan.

Kegiatan Belajar 2
Waktu, Perubahan dan Sistem Sosial Budaya.

1. Waktu adalah seluruh rangkaian saat ketika proses, perbuatan atau keadaan
yang sedang berlangsung.
 Arti dan Makna Sejarah adalah kejadian dan peristiwa yang benar-
benar terjadi pada masa lampau.
 Konsep Sejarah :
  Sejarah sebagai peristiwa.
 Sejarah sebagai kisah.
 Sejarah sebagai ilmu.
 Metode Sejarah (teknik atau pedoman yang digunakan sejarahwan
terhadap sumber primer dan bukti lain serta bukti arkeologi).
Tahapan-tahapan dalam metode sejarah :
a. Heuristik (menemukan dan memperoleh)
b. Kritik
 Kritik Ekstern (untuk meneliti otentisita/keaslian
sumber)
 Kritik Intern(untuk meneliti kredibilitas sumber)
c. Interpretasi (menafsirkan fakta-fakta dan menetapkan makna
serta saling keterhubungan dari fakta-fakta yang diperoleh).
d. Historigrafi (rekontruksi imajinatif dari masa lampau).
2. Perubahan adalah perkembangan secara besar-besaran yang terjadi pada
setiap masyarakat dalam waktu yang relatif singkat.
 Perubahan sebagai segala aspek kehidupan yang terus
bergerak seiring dengan perjalanan kehidupan.
 Arah perubahan :
a. Progres (keadaan yang lebih baik)
b. Regres (keadaan yang lebih buruk)
3. Sistem Sosial Budaya
 Sistem Sosial adalah orang-orang dalam kelompok yang saling
berinteraksi, pengaruh dan mempengaruhi satu sama lain, yang
dibatasi dengan seperangkat kegiatan yang menjadi satu kesatuan.
 Sistem Budaya adalah ide-ide, gagasan-gagasan/pikiran-pikiran
manusia yang hidup bersama dalam suatu masyarakat
a. Teori Kebudayaan
 Kebudayaan dapat dipelajari.
 Kebudayaan berasal dari segi biologis, lingkungan,
psikologis dan kompetensi sejarah eksistensis
manusia.
 Kebudayaan memiliki struktur.
 Kebudayaan dapat dipecah-pecah dalam berbagai
aspek
 Kebudayaan bersifat dinamis.
 Kebudayaan memiliki variabel.
 Kebudayaan memperlihatkan keteraturan.
 Kebudayaan merupakan alat bagi seseorang untuk
mengatur keadaan dan menambah arti bagi kesan
kreatifnya
b. Unsur-Unsur Budaya :
 Bahasa
 Sistem teknologi
 Sistem mata pencaharian
 Organisasi sosial
 Sistem pengetahuan
 Religi
 Kesenian
c. Watak Nilai (nilai-nilai yang ada dalam masyarakat berasal dari
nilai agama, moral, estetika, intelek, ilmu, ekonomi)
Kegiatan Belajar 3
Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.
1. Perilaku Ekonomi adalah kegiatan manusia dalam upaya untuk memenuhi
kebutuhan dan bertahan hidup.
2. Motif Ekonomi adalah alasan tertentu yang mendasari seseorang dalam
melakukan aktivitas/kegiatan perekonomian.
 Motif Ekonomi :
a. Motif Ekonomi Intrinsik adalah sebuah alasan yang berasal
dari dalam diri manusia itu sendiri dengan tanpa paksaan atau
pengaruh dari pihak lain.
b. Motif Ekonomi Ekstrinsik adalah alasan yang berasal dari luar
diri individu karena mendapat stimulus dari pihak luar
 Motif Ekonomi berdasarkan aspeknya :
a. Mendapatkan sebuah keuntungan.
b. Mencari sebuah kekuasaan dalam perekonomian.
c. Mendapatkan penghargaan dari pihak lain.
d. Dorongan untuk perbuatan sosial.
e. Memenuhi kebutuhan hidup dan mencari sebuah
kesejahteraan.
3. Prinsip Ekonomi adalah usaha yang dilakukan manusia untuk
mendapatkan hasil yang maksimal dengan pengorbanan yang seminimal
mungkin.
 Efisiensi merupakan kehematan dalam penggunaan
sumber dan biaya.
 Produktivitas merupakan perbandingan antara
biaya/pengeluaran dengan hasil/masukan.
 Prinsip Ekonomi :
a. Prinsip 1 : Tiap orang menghadapai tarik ulur.
b. Prinsip 2 : Konsep biaya.
c. Prinsip 3 : Berpikir pada margin.
d. Prinsip 4 : Reaksi terhadap insentif.
e. Prinsip 5 : Pertukaran uang.
f. Prinsip 6 : Mekanisme pasar untuk mengatur kegiatan
ekonomi.
g. Prinsip 7 : Pemerintah meningkatkan kinerja pasar.
h. Prinsip 8 : Inflasi terjadi ketika pemerintah mencetak
uang terlalu banyak.
4. Kegiatan Ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh
barang dan jasa guna memenuhi kebutuhan dasar hidup masyarakat.
 Produksi adalah kegiatan untuk menghasilkan atau menambah nilai
guna barang dan jasa yang dibutuhkan masyarakat.
a. Faktor produksi yang harus dipertimbangkan :
 Sumber daya alam (Land)
 Modal (Capital)
 Tenaga kerja (Labour)
 Kewirausahaan (Enterprise)
 Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang dan jasa dari
produsen sampai pada konsumen.
a. Membangun saluran distribusi
 Jumlah pedagang perantara yang akan dilibatkan.
  Cara memelihara saluran-saluran komunikasi
antara berbagai tingkat dari pedagang perantara.
 Seleksi pedagang perantara yang khusus.
 Penempatan menurut letak geografis dari persedian
barang.
 Lokasi dari pusat-pusat distribusi.
b. Jenis-jenis saluran distrubusi
 Bentuk intensif (memanfaatkan pedagang besar
dan kecil)
 Bentuk selektif (memanfaatkan beberapa grosir
dan sejumlah kecil pengecer)
 Bentuk Eksklusif (melibatkan satu perantara untuk
menangani produk)
c. Saluran distribusi
 Saluran langsung (lansung dari produsen ke
konsumen)
 Saluran tidak langsung (melalui perantara grosir,
pengecer)
d. Lembaga-lembaga distribusi :
 Wholesaler (grosir)
 Agen
 Pedagang eceran :
 Toserba (Departement Store)
 Pasar swalayan (Supermarket)
 Toko khusus
 Konsumsi adalah kegiatan memakai barang dan jasa secara langsung
atau tidak langsung, dengan tujuan memenuhi kebutuhan hidup guna
memperoleh kepuasan.
5. Pasar adalah tempat pertemuan antara pembeli dan penjual.
 Fungsi pasar :
a. Menetapkan nilai (Sate Value).
b. Pasar mengorganisasikan produksi.
c. Pasar mendistribusikan barang.
d. Pasar menyelenggarakan penjatahan.
e. Pasar mempertahankan dan menyediakan barang dan
jasa.
6. Kesejahteraan merupakan masyarakat yang terjamin secara finansial,
mapan secara sosial dan tetap menjaga kelestarian lingkungan untuk
menjamin kelangsungan kebutuhan hidup generasi dimasa yang akan
datang.

Kegiatan Belajar 4
Fenomena Interaksi dalam Perkembangan IPTEK dan
Masyarakat.

1. Hakikat IPTEK adalah penerapan ilmu pengetahuan untuk tujuan praktis.

 Ilmu Pengetahuan Murni adalah ilmu pengetahuan yang memiliki
tujuan untuk membentuk dan mengembangkan ilmu pengetahuan
secara abstrak untuk lebih meningkatkan mutunya.
 Ilmu Pengetahuan Terapan adalah ilmu pengetahuan yang memiliki
tujuan untuk menggunakan sekaligus menerapkan ilmu pengetahuan
tersebut pada masyarakat untuk membantu mengatasi berbagai
 permasalahan yang dihadapi.
2. Perkembangan IPTEK dan Kehidupan Manusia saling berhubungan
dan saling mempengaruhi (IPTEK dikontrol dan diarahkan oleh manusia,
sebaliknya IPTEK memberikan keuntungan pada kehidupan manusia untuk
mengatasi berbagai masalah dan persoalan yang timbul dalam kehidupan
manusia)
 Pengaruh langsung dari perkembangan IPTEK :
a. Bidang Intelektual.
b. Bidang-Bidang Industri.
c. Bidang-Bidang Organisasi Sosial dan Budaya.
d. Bidang Tata Lingkungan.
 Pengaruh positif dari perkembangan IPTEK :
a. Bidang Komunikasi dan Informasi
 Cepat mendapatkan informasi yang akurat dan
terbaru dari seluruh dunia.
 Dapat berkomunikasi dengan keluarga, kerabat
dan teman yang berada sangat jauh.
b. Bidang Ekonomi dan Industri
 Pertumbuhan ekonomi yang semakin tinggi.
 Terjadinya proses industrialisasi.
 Produktivitas dunia industri semakin meningkat.
c. Bidang Sosial dan Budaya
 Terjadinya emansipasi wanita yang cukup besar.
 Semakin meningkat kepercayaan diri.
 Tekanan/kompetisi yang tajam yang akan
melahirkan generasi yang disiplin, tekun dan
pekerja keras.
d. Bidang Kesehatan
 Penemuan-penemuan dibidang kesehatan yang
dapat meningkatkan kesehatan masyarakat.
 Penemuan alat-alat pengganti organ tubuh
manusia yang telah rusak.
 Adanya ahli dalam bidang operasi plastik.
 Penemuan tentang tata menu makanan setiap hari.
 Penemuan peralatan untuk mengelolah sampah
dan limbah.
 Pengaruh negatif dari perkembangan IPTEK :
a. Bidang Komunikasi dan Informasi
 Pemanfaatan jasa komunikasi oleh jaringan
teroris.
 Penggunaan informasi tertentu dan situs tertentu
yang disalahgunakan pihak tertentu untuk
kejahatan dan keuntungan pribadi/kelompok
tertentu.
 Kecemasan teknologi.
b. Bidang Pendidikan
 Kerahasian alat tes semakin terancam (mudah
kemungkiinan bocor dan disalahgunakan).
 Penyalahgunaan pengetahuan bagi orang-orang
tertentu untuk melakukan tindak kriminal.
c. Bidang Ekonomi dan Industri
  Terjadinya pengangguran.
 Tingginya sifat konsumtif manusia.
d. Bidang Sosial dan Budaya
 Kemrosotan moral dikalangan warga masyarakat.
 Menurunnya rasa kebersamaan dan pesatuan.
 Pola interaksi antar manusia yang berubah.
e. Bidang Kesehatan
 Radiasi.
 Gangguan reproduksi.
3. Perkembangan IPTEK dan Kelestarian Lingkungan
 Dengan adanya IPTEK kemudahan untuk mendapatkan
sesuatu yang diinginkan akan cepat diperoleh, sehingga
keseimbangan hubungan antara manusia dengan
lingkungan alam, lingkungan sosial dan lingkungan
budaya akan terganggu.
 Untuk mengurangi gangguan terhadap kelestarian
lingkungan perlu penyesuaian, aturan dan regulasi untuk
mengurangi kemrosotan keseimbangannya.
 Macam-macam lingkungan :
a. Lingkungan Alam (tanah,air, udara, tumbuhan dan
hewan)
b. Lingkungan Buatan (sarana prasarana)
c. Lingkungan Manusia (hubungan sesama manusia
dalam aspek sosial dan budaya)
 Prinsip dalam upaya menjaga kelestarian lingkungan alam
(menurut Keraf (2005)) :
a. Sikap hormat terhadap lingkungan (Respect for
Nature)
b. Tanggung jawab (Moral Responsibility for Nature)
c. Solidaritas kosmis (Cosmic Solidarity)
d. Prinsip kasih sayang dan kepedulian terhadap
lingkungan (Caring of Nature)
e. Prinsip tidak merugikan (No Harm)
f. Prinsip hidup sederhana dan selaras dengan
lingkungan.
g. Prinsip keadilan.
h. Prinsip demokrasi.
i. Prinsip integritas moral.
 Kearifan Lokal adalah manusia yang sadar akan pentingnya
lingkungan bagi kehidupannya akan memanfaatkanya sesuai
kebutuhan dan menciptakan berbagai aturan/cara dan prinsip agar
keseimbangan lingkungan tetap terjaga dan lestari.
4. Perkembangan IPTEK dan Masyarakat Global
 Kegunaan IPTEK :
a. Mempercepat proses produksi.
b. Pertumbuhan ekonomi.
c. Memperluas lapangan kerja.
d. Menciptakan kesejahteraan dan kemakmuran
masyarakat.
 Masyarakat Global adalah masyarakat yang memiliki
 pemikiran secara luas, tidak terbatas, bersifat universal
dan global tidak hanya peduli terhadap permasalahan di
negaranya saja tetapi mencangkup masalah orang-orang di
negara lain.
 Dengan adanya IPTEK masyarakat global dapat saling
berinteraksi satu sama lain dengan melalui perjalanan
udara, telekomunikasi, jaringan komputer dan elektronik
yang digunakan untuk mencapai tujuan tertentu.

2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
1. Pengkajian dan penelitian sejarah melalui tahapan heuristik,
kritik, interpretasi, dan historiografi
2. Perbedaan ilmu pengetahuan murni dan ilmu pengetahuan
terapan
3. Perkembangan IPTEK dan masyarakat global.

3 Daftar materi yang sering 1. Tempat dan Ruang

mengalami miskonsepsi 2. Dinamika dan persebaran penduduk
3. Ilmu pengetahuan murni dan ilmu pengetahuan terapan