LK.

4
PERENCANAAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF

Nama Kelompok : KELOMPOK 6

Anggota

1. NAJRIANA MAJID, S. Pd (SMPN Mapilli)

2. Dra. HUSNI
3 HARIATI, S. Pd
4. IRMAYANTI, S. Pd
5. NURASIA, S. Pd
6. Hj. NISMA, S. Pd
7. UMRAH, S. Pd
8. SUPRIANI, S. Pd. I
9. WARDIAH, S. Pd
10.HUWAILID, S.Pd
(SMPN 5.Tinambung)
(SMPN 2 Tinambung).
(SMPN 1 Tutallu)
(SMPN Binuang)
(SMPN Binuang)
(SMPN 2 Tinambung)
(SMPN 3 Campalagian)
(SMPN Karumbangan Lemo)
(SMPN 7 Wonomulyo)

Asal Daerah : POLEWALI MANDAR

Provinsi : SULAWESI BARAT

A. Tujuan
Peserta pelatihan dapat merumuskan poin-poin penting yang digunakan untuk
perencanaan pembelajaran kolaboratif.

B. Petunjuk
1. Kerjakan secara berkelompok berdasarkan karakteristik potensi sekolah yang
sama.
2. Setiap kelompok boleh memilih tema kegiatan pembelajaran berbasis kearifan
lokal yang sesuai KD. Kegiatan yang dirancang dapat berupa tugas lintas KD
lintas mapel pada tingkat yang sama sesuai hasil analisis konteks yang sudah
dilakukan.
3. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja
4. Peserta dari kelompok lain dipersilakan memberikan komentar (hal-hal baik dan
yang perlu ditingkatkan).

C. 1. Langkah-langkah Penentuan Projek Pembelajaran Kolaboratif Berbasis

Tema (Pendekatan Kearifan Lokal)

No Uraian Aktivitas

1 Identifikasi kearifan lokal yang dipilih sebagai pendekatan

1
 SIBALIPARRI (Gotong Royong)

2. Tentukan tema projek pembelajaran

PEMBUATAN KERIPIK PISANG

3. Tentukan tujuan kegiatan pembelajaran

- Melalui kegiatan projek pembuatan kripik pisang, Peserta Didik

mampu memahami dan mengimplikasikan makna gotong royong
dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat

4. Tentukan bentuk dan produk projek pembelajaran

- Mendokumentasikan seluruh kegiatan pesera didik melalui foto

ataupun video proses pembuatan keripik pisang
- Seluruh dokumentasi dipajang dalam bentuk mading sebagai
sumber belajar peserta didik nantinya.

5. Identifikasi keterkaitan kompetensi dasar mata pelajaran yang

dikolaborasikan.

- Bahasa Inggris
Berkolaborasi dengan bahasa indonesia tentang teks prosedur pada
materi HOW DO YOU IT
- Bahasa Indonesia
Teks prosedur rangkaian kegiatan atau cara membuat
- Matematika

2
 analisis modal sampai biaya operasional
- IPA
Label kemasan Buang sampah pada tempatnya.
- IPS
Strategi pemasaran dan kendala persaingan di pasaran

6. Identifikasi kompetensi dasar pada masing-masing mata pelajaran yang

akan dikolaborasikan.

- Bahasa Inggris
Membandingkan fungsi sosial, Struktur teks dan unsur kebahasaan
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait resep makanan/ minuman dan manual,
pendek dan sederhana sesuai dengan konteks penggunaannya.
- Bahasa indonesia

Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks

prosedur (tentang cara membuat kuliner khas daerah) yang dibaca
dan didengar.

- Matematika

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aritmatika sosial

(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian bunga
persentase, bruto, nuto dan tara).

- IPA
Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah
pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatannya.
- IPS

Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya

terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan.

7. Identifikasi nilai-nilai karakter, kompetensi literasi, numerasi, dan

keterampilan abad 21 (4C) yang akan dikembangkan .

- Religius

3
- jujur
- kolaboratif
- Kreatif
- Inovatif
- Kerja keras
- Cinta produk dalam negeri