LKPD 1 (Aturan Penjumlahan dalam Kaidah Pencacahan)

Sekolah : SMAN 1 CIBINONG Identitas Kelompok

Mata Pelajaran : Matematika Umum
Kelas/Semester : XII / Ganjil Nama Kelompok :
Materi Pokok : Kaidah Pencacahan Kelas : XII MIPA - ….
Pertemuan Ke- :1 Nama Anggota Kelompok :
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 Menit)
Nama Guru : Suhanda 1. …………………………...
No. Peserta : 201900443742 2. …………………………...
3. …………………………...
4. …………………………...
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) dan
pendekatan saintifik serta kegitan diskusi dan Tanya jawab dengan bantuan media power
point interaktif dan LKPD secara disiplin dan teliti peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi aturan pencacahan dengan aturan penjumlahan melalui masalah
kontekstual dengan tepat
2. Menganalisis kaidah pencacahan aturan penjumlahan melalui masalah kontekstual
dengan tepat
3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan aturan
penjumlahan dengan tepat

Dasar Teori:
Apabila suatu peristiwa terdiri dari n tahap yang saling lepas dimana peristiwa pertama dapat
dilakukan dengan r 1 cara yang berbeda, peristiwa kedua dapat dilakukan dengan r 2 cara yang
berbeda, dan seterusnya hingga peristiwa ke-n yang dapat dilakukan dengan r n cara berbeda,
maka peristiwa tersebut adalah r 1 +r 2 +…+ r n cara yang berbeda.

Alat dan Bahan : -

Langkah-langkah Kegiatan
1. Mulailah dengan membaca basmalah.
2. Isilah LKPD ini secara berurutan untuk dapat menemukan kesimpulan dalam proses kerja
di pertemuan saat ini.
3. Diskusikan permasalahan yang tersedia dengan teman sekelompok.
4. Tanyakan kepada guru hal-hal yang tidak dipahami
5. Persiapkan diri untuk menjelaskan hasil kelompok mu di depan kelas
 SITUASI 1
Perhatikan Situasi berikut
Syafrina dan Sarah di kota yang berbeda ingin menuju ke kota yang sama. Syafrina berangkat
dari kota Cibinong ke kota Jakarta dalam 4 cara, sedangkan Sarah berangkat dari kota Depok
ke kota Jakarta dalam 3 cara

Cibinong Jakarta

Depok

Untuk menjawab soal-soal dibawah ini, anda dapat membuka bahan ajar tentang
kaidah pencacahan aturan penjumlahan

1. Berdasarkan Situasi 1 diatas, informasi apa yang kalian dapatkan?

Ada dua orang anak bernama Syafrina dan Sarah akan melakukan perjalanan
menuju kota yang sama yaitu Jakarta. Syafrina berangkat dari kota Cibinong,
sedangkan Sarah berangkat dari kota Depok. Dari Cibinong ke Jakarta ada 4
pilihan jalan yang bisa dilalui, sedangkan dari Depok ke Jakarta ada 3 pilihan
jalan yang bisa dilalui.

2. Tuliskan informasi yang kalian dapatkan dalam bentuk tabel?

Nama Berangkat dari kota Kota Tujuan
Cibinong jalan 1 Jakarta
Cibinong jalan 2 Jakarta
Syafrina
Cibinong jalan 3 Jakarta
Cibinong jalan 4 Jakarta
Depok 1 Jakarta
Sarah Depok 2 Jakarta
Depok 3 Jakarta

3. Lengkapi bagan dibawah ini!

Kota Cibinong 4 Cara Kota Jakarta 3 Cara Kota Depok

Banyaknya cara= 4 + 3
= 7 Cara
4. Adakah alternatif cara yang lain untuk menyelesaikan masalah di atas?

Alternatif lainnya adalah belum ditemukan pak

5. Setelah kalian melengkapi langkah 1 sampai 4, ada berapa cara Syafrina dan Sarah
bertemu di kota Jakarta? Buatlah kesimpulan dengan bahasa kalian?

Syafrina dan Sarah dapat bertemu dikota Jakarta dengan 7 cara.

Jadi, kesimpulannya jika ada permasalahan tentang pilihan yang mengandung

1. kata atau seperti situasi diatas, Cibinong ke Jakarta atau Depok ke Jakarta,
maka penyelesaiannya adalah dijumlah

n cara = n1 + n2
 SITUASI 2
Perhatikan Situasi berikut
Untuk mengikuti kompetisi matematika, sebuah sekolah diwajibkan mengirimkan 1 siswa
perwakilan. SMAN 1 Cibinong adalah sekolah yang memiliki banyak sekali siswa yang
berprestasi. Untuk mengikuti kompetisi matematika tersebut, pihak sekolah melakukan
seleksi internal sekolah. Setelah di seleksi terpilihlah 3 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan
dari kelas XII, 4 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan dari kelas XI serta 2 siswa laki-laki
dan 3 siswa perempuan dari kelas X.

Untuk menjawab soal-soal dibawah ini, anda dapat membuka bahan ajar tentang
kaidah pencacahan aturan penjumlahan

1. Berdasarkan Situasi 1 diatas, informasi apa yang kalian dapatkan?

Akan ada seleksi internal di sekolah SMAN 1 CIBINONG untuk mengikuti

kompetisi matematika, dari beberapa kandidat yang ada, kelas X (2 laki-laki & 3
perempuan), kelas XI (4 laki-laki & 3 perempuan) dan kelas XII (3 laki-laki & 2
perempuan)

2. Tuliskan informasi yang kalian dapatkan dalam bentuk tabel?

Nama Kelas X Kelas XI Kelas XII Jumlah
Siswa Laki-laki 2 4 3 9
Siswa Perempuan 3 3 2 8
Jumlah 5 7 5 17

3. Lengkapi bagan dibawah ini!

Kelas XII
5 Cara

Kelas X 5 Cara Siswa Perwakilan 7 Cara Kelas XI

Banyaknya cara= 5 + 7 + 5
= 17 Cara
4. Adakah alternatif cara yang lain untuk menyelesaikan masalah di atas?
Alternatif lainnya adalah cara memilih nya bisa dipilih berdasarkan gender,
dipilih 1 dari jumlah laki-laki atau jumlah perempuan
Jumlah laki-laki ada 2 + 4 + 3 = 9
Jumlah perempuan ada 3 + 3 + 2 = 8
Jadi banyak pilihan ada 9 + 8 = 17 cara

5. Setelah kalian melengkapi langkah 1 sampai 4, ada berapa cara Sekolah SMAN 1
Cibinong mengirimkan 1 siswa perwakilannya untuk mengikuti kompetisi matematika?
Buatlah kesimpulan dengan bahasa kalian?

berapa cara Sekolah SMAN 1 Cibinong mengirimkan 1 siswa perwakilannya

untuk mengikuti kompetisi matematika adalah 17 cara

Jadi, kesimpulannya jika ada permasalahan tentang pilihan yang mengandung

kata “atau” seperti situasi diatas, perwakilannya bisa kelas X atau kelas XI atau
kelas XII, maka penyelesaiannya adalah dijumlah

n cara = n1 + n2 + n3

Setelah mengerjakan isian yang ada di situasi 1 dan situasi 2, maka bisa disimpulkan
bahwa:

Aturan penjumlahan yaitu Jika ada beberapa kegiatan yang saling lepas dan
salah satunya harus dilakukan, maka jumlahkan banyak cara melakukan
masing-masing kegiatan
 LATIHAN LKPD 1
1. Andi memiliki 2 mobil, 3 sepeda motor dan 4 sepeda. Untuk pergi kesuatu tempat andi
biasa menggunakan salah satu kendaraan yang ia miliki. Berapa cara yang di miliki andi
untuk bepergian dengan kendaraannya?
2. Seorang pengrajin kayu dapat menghasilkan 2 jenis produk kerajinan kayu yang berbeda
setiap harinya. Pak Suhanda ingin membeli salah satu jenis kerajinan kayu dari pengrajin
tersebut. Ketika hari senin pengrajin kayu tersebut telah memiliki 20 jenis produk
kerajinan yang siap di jual. Jika pak Suhanda datang pada hari kamis berapa banyak
pilihan jenis produk kerajinan yang mungkin dapat di pilih pak Suhanda?
3. Syafrina memiliki uang Rp100.000,- yang akan dia gunakan untuk membali baju. Di toko
terdapat 2 baju seharga Rp95.000,-, 3 baju seharga Rp86.000,-, 1 baju seharga
Rp75.000,- dan 1 baju seharga Rp.120.000,- yang disukai Syafrina. Berapa banyaknya
pilihan baju yang mungkin di beli Syafrina?