PERAN HIMPAUDI DKI JAKARTA

DALAM PELAKSANAAN PAUD HOLISTIK INTEGRATIF

DI PROVINSI DKI JAKARTA

HIMPAUDI DKI JAKARTA

Disampaikan pada kegiaatan Evaluasi Implementasi
PAUD HI Dinas Kesehatan DKI Jakarta
TAHUN 2022
 Suryani Tholib

HIMPAUDI PROVINSI
DKI JAKARTA

Suryani Tholib
Lahir di Jakarta, 31 Desember 1970
Ibu dari 3 Putri
1994 – 2001 Mengajar di MI dan Mts YASDA
@SuryaniTholib
2009 sampai sekarang Pengelola BKB
PAUD Matahari
Anggota HIMPAUDI sejak 2009 mirzanisuryani@gmail.com
2010-2014 Menjadi Sekretaris Pengurus
Cabang HIMPAUDI PC Setiabudi
2014-2018 Sekretariat PW HIMPAUDI
Provinsi DKI Jakarta 0838 7025 4529
2018-2022 Menjadi Sekretaris 2 PP
HIMPAUDI
2019- Sekarang Ketua PW HIMPAUDI Jl. HR. Rasuna Said,
Provinsi DKI Jakarta Kuningan Timur, Setiabudi
 ORGANISASI HIMPAUDI
HIMPAUDI didirikan di Jakarta
pada tanggal 6 (Enam), bulan
Juni tahun 2005 (dua ribu lima)
sampai dengan waktu yang tidak
ditentukan. Dan berulang tahun
ditetapkan tanggal 31 (tiga puluh
satu) bulan Agustus tahun 2005
(dua ribu lima) sejak
dideklarasikan di kota Batu
Provinsi Jawa Timur
 Misi
1. Menghimpun Pendidik dan Tenaga
Kependidikan anak usia dini
Indonesia untuk mencerdaskan
VISI dan MISI HIMPAUDI bangsa
TAHUN 2022 2. Meningkatkan profesionalisme
pendidik dan tenaga kependidikan
anak usia dini Indonesia.
3. Meningkatkan kesejahteraan
MENJADI ORGANISASI BERMUTU
DALAM MEWUJUDKAN PTK pendidik dan tenaga kependidikan
ANAK USIA DINI INDONESIA anak usia dini Indonesia.
YANG PROFESIONAL DAN
4. Menjalin kemitraan dengan
BERAKHLAK MULIA PADA
TAHUN 2025 berbagai pihak dalam
meningkatkan daya juang
HIMPAUDI.
5. MEWUJUDKAN PAUD BERKUALITAS
 TUJUAN HIMPAUDI
(PASAL9, ANGGARAN DASAR HIMPAUDI

HIMPAUDI Bertujuan Menghimpun

Aspirasi Dan Meningkatkan
Profesionalitas Pendidik Dan Tenaga
Kependidikan Anak Usia Dini Indonesia
 TUJUAN PAUD
Dalam UU SISDIKNAS

Pendidikan anak usia dini adalah Pendidikan nasional berfungsi

suatu upaya pembinaan yang
ditujukan kepada anak sejak lahir
sampai dengan usia enam tahun yang
dilakukan melalui pemberian
rangsangan pendidikan untuk
membantu pertumbuhan dan
perkembangan jasmani dan rohani
agar anak memiliki kesiapan dalam
memasuki pendidikan lebih lanjut.
mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang, beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab.
 Latar Belakang
Disaat sekolah dengan label-label khusus telah
banyak didirikan dengan segala bentuk model
dan metode yang diterapkan dari idiologi, agama,
karakter, dan sebagainya. Dengan harapan
mampu merubah anak bangsa
Muncullah sisi lain masyarakat Indonesia.
Kultur budaya bangsa yang dikenal
santun, ramah, beradab.
Berubah menjadi lunturnya nilai kasih sayang atas
Kebersamaan, kejujuran, keikhlasan dan
kepedulian di masyarakat
Sebuah tanda tanya besar yang harus menjadi
perenungan bersama

Inikah Potret hasil pendidikan kita ?

 HIMPAUDI DKI JAKARTA

Merupakan organisasi Profesi

yang memiliki kepengurusan
diseluruh kabupaten/kota, 44
kecamatan, dan 267 Kelurahan
serta beranggotakan lk 8400 PTK
PAUD, dengan lembaga binaan
sejumlah lebih dari 1800 lembaga
paud non formal di provinsi ini.
 DASAR HUKUM
Peraturan Presiden Nomor 60 tahun 2013.
tentang pengembangan anak usia dini
(PAUDHI)
Undang-Undang No. 36
Tahun 2009 tentang Kesehatan Pasal 79
Kesehatan sekolah diselenggarakan untuk
meningkatkan kemampuan hidup peserta didik
dalam lingkungan hidup sehat sehingga peserta
didik dapat belajar, tumbuh dan berkembang
secara harmonis dan setinggi-tingginya menjadi
Sumber daya manusia yang berkualitas.
Peraturan gubernur DKI Jakarta, No.191 Tahun 2014, tentang
Penyelenggaraan pengembangan anak usia dini yang holistik dan
integratif (PAUD HI), dengan cara memberikan layanan
terintegrasi.
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 36TAHUN
2009 TENTANG KESEHATAN, Pasal 1
Kesehatan adalah keadaan sehat, baik secara fisik,
mental, spritual maupun sosial
Program Kerja PP HIMPAUDI, meningkatkan peran serta
organisasi dalam layanan PAUD HI
Program kerja Strategis PW HIMPAUDI DKI Jakarta, tahun 2019-
2023, peningkatan mutu layanan paud non formal
 PENTINGKAH LAYANAN PAUD
SAAT INI ?
Pendidikan Anak Usia Dini yang baik
akan menciptakan sumber daya manusia
yang memiliki kompetensi tinggi.
Hak atas pendidikan anak usia dini
merupakan salah satu hak yang
menjadi pilar yang harus dipenuhi oleh
pemprov. DKI Jakarta. Pemenuhan hak
atas pendidikan anak, juga menjadi salah
satu indikator yang menyatakan apakah
suatu daerah dikategorikan sebagai
daerah maju, berkembang atau bahkan
masuk kedalam katagori daerah miskin
 HIMPAUDI DKI JAKARTA

Data partisipasi KB, TPA dan SPS (PAUD Non Formal) saat ini
telah berkembang pesat, sebagai cerminan semakin disadari
urgensinya oleh berbagai pihak. Menurut Sekretariat Jenderal
Pusat Data Dan Teknologi Informasi, Kementerian
Pendidikan Dan Kebudayaan, Data Statistik PAUD Pada
tahun 2020/2021;

1. Jumlah Lembaga PAUD Non formal di Provinsi DKI

Jakarta, tercatat, berjumlah 1969 lembaga dengan PTK
sejumlah 8559

2. Peserta didik yang terlayani pada PAUD Non Formal

sebanyak 50.501 (42,6 % dari total jumlah layanan paud
diprovinsi DKI Jakarta)
 RUANG LINGKUP KETERLIBATAN HIMPAUDI,
LEMBAGA PAUD DAN ORANG TUA

1.Melakukan pendampingan dan penimbangan

berat badan, pengukuran tinggi badan dalam
kurva pertumbuhan dalam buku KIA
2.Pendampingan Pengisian ceklist
perkembangan dalam buku KIA
3.Mengidentifikasi keluarga Balita yang positif
Tuberkulosis
4.Mendampingi satuan PAUD dalam protokal
Kesehatan dan pengisisan chlist/instrument
5.Melakukan edukasi Kesehatan anak kepada
murid dan keluarga dengan menggunakan
KKA
 RUANG LINGKUP KETERLIBATAN HIMPAUDI,
LEMBAGA PAUD DAN ORANG TUA

6. Menciptakan Lingkungan Belajar berkualitas

di setijap Lembaga
7. Mendampingi satuan PAUD dalam
pemanfaatan buku KIA
8. Melakukan Analisa hasil pemantauan
pertumbuhan dan perkembangan
9. Melakukan tindak lanjut
10.Membuat kebijakan organisasi dalam
pemanfaatan buku KIA untuk meningkatkan
Kesehatan AUD yang terintegrasi dengan
proses pembelajaran
 Melakukan Program Holistik Integratif Di
Lembaga PAUD Bisa Dimana Saja
MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG
BERKUALITAS

Lingkungan bermain merupakan tempat di mana anak-

anak tumbuh dan mengembangkan intelegensinya.
Tempat di mana mereka membuat kontak atas proses
dengan lingkungan, serta yang tak kalah penting adalah
membantu sistem sensor dan proses otak secara
keseluruhan

Lingkungan bermain yang dirancang dan dibentuk sesuai

tujuan yang diinginkan dengan memanfaatkan
kesesuaian lingkungan yang telah disediakan oleh alam
dan tersedia dilingkungan sekolah
 KONSEP PENERAPAN
PROGRAM PAUD HI
HIMPAUDI DKI JAKARTA

Melaksanakan PAUD HI dilembaga PAUD bukan hanya sekedar menerapkan program

secara asal-asalan atas dasar keinginan memenuhi intruksi sebuah kebijakan, atas
analogi sebuah kata “kolaborasi” Dibutuhkan kesungguhan dalam merancang
program yang dikemas untuk tujuan pendidikan. Ditujukan agar anak dapat
merangsang kreatifitas dan menciptakan imajinasinnya. mampu mengendalikan emosi,
menyalurkan keinginannya, mampu menerapkan disiplin atau mentaati peraturan dan
memunculkan rasa percaya diri pada Kesehatan fisik dan moril. Melalui ;
 STRATEGI PENERAPAN
1. Pendidikan kesehatan
2. Pelayanan Kesehatan
3. Pembinaan lingkungan sehat
KEGIATAN
Literasi kesehatan
Pendidikan gizi
Kebersihan diri
Pembiasaan aktivitas fisik
Edukasi Minum
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
Tidur berkualitas
Batasn Pengunaan Media
Pemeriksaan Kesehatan
- Pemeriksaankesehatan Awal Tahun Ajaran Baru
- Pemeriksaan berkala (Harian, Bulanan, Semesteran)
- Deteksi dini tumbuh kembang
Pendampingan Imunisasi
Pemberian Vitamin dan obat cacing
P3K dan P3P
Konseling
Pengadaan Lingkungan Fisik Anak yang kondusif
Pengadaan Lingkungan Non Fisik Anak yang kondusif
Pengelolaan sanitasi sekolah
Pemanfaatan pekarangan sekolah
Pemberantasan sarang nyamuk
Penerapan kawasan pendidikan layak anak
(tanpa rokok, narkoba, kekerasan dan
pornografi)
 PERBAIKAN ALUR KEMITRAAN
PAUDHI HIMPAUDI DKI JAKARTA

TATA KELOLA ATAU TATA ALUR KEBIJAKAN DAN

KOMUNIKASI KEMITRAAN SUDAH ADA
PEMBAGIAN TUGASNYA SECARA ILMIAH DAN
PERUNDANG - UNDANGAN
PERTANYAANNYA ADALAH APAKAH SEMUA KEMITRAAN
YANG TERHUBUNG DENGAN PROGRAM PAUDHI DI DKI
JAKARTA SUDAH MENJALANKAN FUNGSI KOMUNIKASI
LINTAS MITRA ?

FUNGSI KEMITRAAN SEYOGYANYA ADALAH BERSAMA

MENGELUARKAN KEMAMPUAN TERBAIK ANTAR
KEMITRAAN, DEMI MENCAPAI MAKNA DAN TUJUAN
KEBERHASILAN HAKIKI SEBUAH PROGRAM.

MARI KITA PECAHKAN BERSAMA, DEMI KEBERHASILAN

PROGRAM PAUDHI.
USULAN dan HARAPAN PERBAIKAN ALUR
LINTAS KEMITRAAN
PROGRAM PAUDHI
Seluruh stake holder harus mampu
Merancang model efesiensi pelaporan
menggunakan Satu Platform Data yang
dapat digunakan dan dimanfaatkan oleh
berbagai lintas mitra yang terkait.
 SATU
PLATFORM
DATA
MEMBUAT Mencegah Redudansi
SEMUA Dan
MENJADI Inkonsistensi Data
MUDAH

20
 Informasi Jelas Pemanfaatannya
Agar Tidak Membebani Pelapor
(Lembaga Dan PTK)

Tujuan Penggunaan Penambahan Dan Penyesuaiian Informasi

Satu Platform Data Dapat Lebih Cepat Dilakukan
Dengan Mudah

Mencegah Redudansi Dan Inkonsistensi

Data Sejak Awal

21
 HOLISTIK ITU HARUS
Efektif
mencapai suatu tujuan dengan pemilihan cara
yang benar dari beberapa alternatif,
kemudian mengimplimentasikan pekerjaan
dengan tepat dengan waktu yang cepat
dengan mengolah permasalahan melalui alur
rutinitas komunikasi melalui perencanaan,
penerapan, pengamatan, evaluasi dan analisis
Berbudi pekerti
penanaman dan juga pengembangan nilai budi
pekerti luhur seperti sopan santun,
bertanggung jawab, disiplin, jujur, ikhlas dan
lain sebagainya. Pemahaman tentang budi
pekerti tidak harus diberikan dalam bentuk
mata pelajaran, namun dapat dikemas secara
integratif dalam pembiasaan sehari -hari
Nyaman
Merekayasa suatu keadaan dengan tujuan
memenuhi kebutuhan dasar anak secara
individual melalui beberapa faktor
berdasar kondisi lingkungan agar dapat
memotifasi sisi psikologis anak dalam
pemikiran dan tindakan yang tercermin
dari perubahan sikap, komunikasi, dan
kehidupan sehari-hari dalam berinteraksi.

Menyenangkan Unggul
Menyakini kreativitas dan kemandirian
anak ternyata melebihi gagasan orang Dalam menerapkan dan menyatakan suatu
dewasa hal ini dapat terlihat pada tindakan, keberadaan, pengalaman, atau
setiap aktivitas yang membuat anak pengertian dinamis lainnya. Yang tercermin
bergembira dan mampu diselesaikan dalam bentuk Kesabaran, keyakinan,
dengan tepat sesuai tujuan. keteladanan dan komunikasi
 STANDART
STRATEGI IMPLEMENTASI
PAUDHI DI LEMBAGA PAUD BINAAN
HIMPAUDI DKI JAKARTA
TAHUN 2021 - 2022
 RUANG LINGKUP IMPLEMENTASI PAUDHI

A. KESEHATAN DAN GIZI

1. Pengukuran berat badan, tinggi badan dan lingkar kepala

setiap bulan;
2. Pengenalan makan gizi seimbang dengan melibatkan
orang tua dalam menyiapkan bekal untuk anak sehari-hari.
3. Pembiasaan makan makanan sehat dan seimbang atau
pemberian makanan tambahan secara berkala (minimal
setiap bulan}
4. Pembiasaan mencuci tangan, kebersihan diri dan
lingkungan.
5. Memantau asupan makanan yang dibawa anak setiap
harinya termasuk jajanan yang dikonsumsi anak
6. Penyediaan alat P3K untuk penanganan Mengontrol
kondisi fisik anak secara sederhana (misalnya; suhu tubuh,
luka dsb).
B. KURIKULUM (RPM,RPPH)
1. Mel ak uk an pendampingan penimbangan berat badan,
penguk uran tinggi badan d an plotting dalam k urva
pertum buhan dalam B u k u KIA;
2. Mel ak uk an Pendampingan pengisian ceklist
perk embangan dalam B u k u KIA
3. Mengidentifikasi anggota k eluarga balita yang positif
Tuberkulosis
4. Edukasi s a t u a n PA U D dal am protokol k es ehatan dan
pengisian ceklist/ instrument k esiapan sekolah dal am
menerapk an protokol k esehatan
5. Mel ak uk an eduk asi k es ehatan a n a k k epada murid dan
keluarga dengan m enggunak an b u k u KIA;
6. Mewuj udk an lingk ungan sehat di s atuan PA U D
7. Edukusi s a tu a n PA U D dal am pemanfaatan B u k u KIA
(m em antau pertum buhan dan perk embangan, skrining TB ,
dan eduk asi k esehatan a n a k )
8. Me n yus un R a nc angan D i k l at analisa hasil p em a nt au an
pertumbuhan dan perk embangan, k es ehatan a n a k ,
k esiapan sekolah dalam menerapk an protokol k es ehatan,
dan perl ak uan tindak lanjut yang diperluk an.
9. Membuat ranc angan k ebijak an organisasi dal am
pemanfaatan b u k u KIA d a l a m meningk atk an k es ehatan
anak usi a dini yang terintegrasi dengan proses
pembelajaran
LAYANAN PAUDHI HIMPAUDI DKI JAKARTA

LAYANAN PERLINDUNGAN

• SOP Layanan
• Aman fisik
• Aman psikis
• Aman seksual
LAYANAN KESEJAHTERAAN

• Kepastian Identitas
• Kebutuhan Fisik
• Kebutuhan Rohani
LAYANAN PAUDHI HIMPAUDI DKI
JAKARTA
LAYANAN PENDIDIKAN
• Sesuai Prinsip PAUD

LAYANAN PENGASUHAN
• Parenting
• Pengasuhan positif
LAYANAN KESEHATAN,GIZI DAN
PERAWATAN
• Pemberian Makanan Tambahan
• Pemberian Vitamin dan Obat
• PHBS disekolah
• Rintisan UKS
 LOKUS PAUD HI
HIMPAUDI DKI JAKARTA

Kota Jakarta Barat

Kota Jakarta Pusat
Kota Jakarta Timur
Kota Jakarta Utara
Kota Jakarta Selatan
 Pengelolaan Rencana
Pembelajaran Di Lembaga PAUD
1. Kesesuaian dengan tema
2. Tujuan yang akan dicapai
3. Waktu yang ditentukan
4. Jumlah peserta
5. Area yang akan digunakan
6. Ketersediaan alat dan media
7. Karakteristik anak
8. Tingkat kesulitan permainan
9. Menentukan Model pembelajaran
10. Pemilihan ragam musik pengiring
3kegiatan belajar
11. Kenyamanan dan Keamanan
 Disinilah fungsi dan kewajiban penuh
seluruh stakeholder PAUDHI di provinsi
DKI Jakarta, sebagai respresentasi sebuah
kebijakan pemerintah, untuk menjalankan
fungsi, tugas dan kewenangannya
memberikan jaminan kenyamanan bagi
setiap lembaga PAUD, mampu menerapkan
konsep operasional yang jelas menuju
Peningkatan mutu pendidikan serta
peningkatan layanan PAUDHI di DKI Jakarta
secara menyeluruh.
Terima kasih
Terima Kasih

PENGURUS WILAYAH HIMPAUDI DKI JAKARTA

JL. JATINEGARA TIMUR IV, RAWA BUNGA JATINEGARA, KOTA ADMINISTRASI JAKARTA TIMUR, PROVINSI DKI JAKARTA 13350

TELP : 0838 7025 4529, 0857 1673 9901, E mail : himpaudijakarta@gmail.com