3. Perhatikan gambar!
Kedua paku ini menjadi magnet batang setelah didekatkan dengan magnet, maka kutub-kutub paku AB
dan paku CD adalah....
A. A = selatan, B = Utara, C = Selatan, D =
Selatan
B. A = Utara, B = Selatan, C = Utara, D = Selatan
C. A = Selatan, B = Utara, C = Utara, D = Selatan
D. A = Utara, B = Selatan, C = Selatan, D = Utara
A. elektromagnetik
B. digosok
C. induksi
D. dipukul-pukul
5. Perhatikan gambar!
6. Perhatikan gambar pembuatan magnet secara digosok. Kutub magnet akan terbentuk pada masing-masing
ujung A dan B adalah....
8. Perhatikan gambar berikut! Saat batang besi A – B didekatkan dengan batang P – Q, timbul kutub-kutub
magnet seperti pada gambar.
Jika batang P – Q merupakan magnet buatan, gambar di bawah ini yang menunjukkan proses pembuatan
magnet batang P – Q yang benar adalah…
A.
B.
C.
D.
9. Batang besi akan dibuat menjadi magnet dengan cara seperti gambar dibawah ini.
10. Perhatikan gambar pembuatan magnet berikut! Kutub-kutub magnet yang terbentuk pada pembuatan
magnet tersebut yang benar adalah ....
Gambar yang menunjukkan medan magnet di sekitar kawat bearus listrik adalah ....
A. I dan II C. II dan IV
B. II dan III D. III dan IV
15. Kawat berarus listrik berada dalam medan magnet 60 tesla mengalami gaya Lorentz 12 N. Jika kawat itu
berada dalam medan magnet 15 tesla, besar gaya Lorentz yang dialami kawat adalah....
A. 48 N
B. 4,8 N
C. 3 N
D. 0,3 N
16. Pada sebuah transformator terdapat kumparan primer yang mempunyai 1200 lilitan dan kumparan
sekunder yang mempunyai 600 lilitan. Jika arus primer 4 A, maka kuat arus sekunder adalah ….
A. 12A
B. 8A
C. 6A
D. 4,8A
17. Jenis transformator pada nomor 1, 2, 3 dan 4 adalah....
19. Ketika merancang sebuah transformator, agar dihasilkan tegangan sekunder 220 Volt dari tegangan primer
110 volt, maka perbandingan jumlah lilitan sekunder dengan lilitan primer adalah:
A. 2 : 3
B. 3 : 2
C. 6 : 12
D. 12 : 6.
Pernyataan yang benar mengenai fenomena kemagnetan terdapat pada angka ....
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru.
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada !
BD--BADADDA-A-CBA-D- Tidak
17 FARREL ARTHA MAHESA L 14 6 70 0 70 70
tuntas
18 FIKRA MAULANA HABIBI L BDBABADADDA-AD--ABDA 17 3 85 0 85 85 Tuntas
IMANUEL DOMINIQ DWI BD-ABADADDABA-CBA-D-
19 L 16 4 80 0 80 80 Tuntas
PUTRA
20 JENI ANGELINA P BD-ABADADDABA-CBA-D- 16 4 80 0 80 80 Tuntas
KEANU MALIQUE BD-ABADADDABA-CBA-D-
21 L 16 4 80 0 80 80 Tuntas
FARRELINO
22 MELODY AYU MASRUROH P BDBABADADDA-AD--ABDA 17 3 85 0 85 85 Tuntas
MUHAMAD NADHIF BDBABADADDA-AD--ABDA
23 L 17 3 85 0 85 85 Tuntas
HARWINSYAH
MUHAMMAD SOFYAN BD-ABADADDABA-CBA-D-
24 L 16 4 80 0 80 80 Tuntas
ARROHMAN
NASYA PUTRI AURELIA BD-ABADADDABA-CBA-D-
25 P 16 4 80 0 80 80 Tuntas
MAHARANI
NUR SHOLIKHATUL BD--BADADDA-A-CBA--- Tidak
26 P 13 7 65 0 65 65
KHASANAH tuntas
BD--BADADDA-A-CBA-D- Tidak
27 PASKAH AUDY OTNIEL L 14 6 70 0 70 70
tuntas
28 RADHO DWI FEBRIAN L BDBABA-ADDABADCBABD- 18 2 90 0 90 90 Tuntas
RIVALDI CHRESTIAN BD--BA-ADDA-A-CBA-D- Tidak
29 L 13 7 65 0 65 65
TAMAMILANG tuntas
SALLYNA CHRISTINE BDB--ADADD-BADC-ABD-
30 P 15 5 75 0 75 75 Tuntas
APRILIANTI
SAMUEL GURIT BDBABADADDA-AD--ABDA
31 L 17 3 85 0 85 85 Tuntas
WICAKSONO
VALLERIAN NEHEMIAH BDBA-ADAD-A-AD--ABD- Tidak
32 L 14 6 70 0 70 70
CHRISTIANTO tuntas
VERONICA ADIANTA BDBABADAD-A-AD--ABDA
33 P 16 4 80 0 80 80 Tuntas
SABATH
YEHEZKIEL FREDRIK BD-ABADADDABA-CBA-D-
34 L 16 4 80 0 80 80 Tuntas
AURELIUS SUWITO
ZHIEFFA AFFINI PUTRI BDBABA-ADDABADCBABD-
35 P 18 2 90 0 90 90 Tuntas
AZZAHRA
ZIYADATULLAH RAIHAN BD-ABADADDABA-CBA-D-
36 L 16 4 80 0 80 80 Tuntas
SATRIYA AWANDI
- Jumlah peserta test : 36 orang JUMLAH : 2930 2930
REKAPITULASI
Kompetensi Dasar 3.6. Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan
medan magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan dan migrasi.
1 Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Remidi
menjelaskan konsep menjelaskan konsep menganalisis prinsip diberikan
kemagnetan dan induksi kemagnetan, induksi induksi kepada siswa
elektromagnetik, dan elektromagnetik, dan elektromagnetik yang
pemanfaatan medan magnet pemanfaatan medan dengan benar memperoleh
dalam kehidupan sehari-hari magnet dalam kehidupan nilai kuramg
sehari-hari dengan dari KKM
benar
Pengayaan
diberikan
kepada siswa
yang
memperoleh
nilai diatas
KKM
Kompetensi Dasar 3.6. Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan
medan magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan dan migrasi.