PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi SedangRendah Tinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -10065 - 80 50 - 64
3.1 Menjelaskan dan ·     Mengidentifikasi gambar yang berkaitan
75 70 80 75
menentukan limit fungsi dengan limit fungsi trigonometri.
trigonometri ·     Mengidentifikasi masalah yang berkaitan
75 70 80 75
dengan limit fungsi trigonometri.
·          Menjelaskan pemecahan masalah
yang berkaitan dengan limit fungsi 75 70 80 75
trigonometri
·     Menjelaskan penerapan limit fungsi
trigonometridalam pemecahan masalah. 75 70 80 75
4.1 Menyelesaikan masalah ·     Menyelesaikan masalah yang berkaitan
75 70 80 75
berkaitan dengan limit fungsi dengan limit fungsi trigonometri.
trigonometri ·     Menerapkan limit fungsi trigonometri
75 70 80 75
dalam pemecahan masalah.
·     Mempresentasikan gambar yang
75 70 80 75
berkaitan dengan limit fungsi trigonometri
·     Mempresentasikan pemecahan masalah
yang berkaitan dengan limit fungsi 75 70 80 75
trigonometri
 ·     Mempresentasikan penerapan limit fungsi
trigonometridalam pemecahan masalah. 75 70 80 75

3.2 Menjelaskan dan ·     Menjelaskan pengertian yang berkaitan

menentukan limit di dengan limit fungsi trigonometri dan limit di 75 70 80 75
ketakhinggaan fungsi aljabar dan ketakhinggaan fungsi aljabar.
fungsi trigonometri ·     Menjelaskan masalah yang berkaitan
dengan limit di ketakhinggaan fungsi 75 70 80 75
trigonometri dan fungsi aljabar.
·     Menjelaskan limit di ketakhinggaan fungsi
75 70 80 75
aljabar dan fungsi trigonometri
·     Menentukan penyelesaian masalah
berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-
hinggaan fungsi aljabar dan fungsi 75 70 80 75
trigonometri
4.2 Menyelesaikan masalah ·     Menyelesaikan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan eksistensi limit dengan limit di ketakhinggaan fungsi 75 70 80 75
di ketak-hinggaan fungsi aljabar trigonometri dan fungsi aljabar.
dan fungsi trigonometri ·     Menggunakan limit di ketakhinggaan
fungsi aljabar dan fungsi trigonometri dalam 75 70 80 75
pemecahan masalah
·     Menyajikan penyelesaian masalah
berkaitan dengan eksistensi limit di ketak-
hinggaan fungsi aljabar dan fungsi 75 70 80 75
trigonometri
3.3 Menggunakan prinsip ·     Memahami konsep turunan fungsi
75 70 80 75
turunan ke fungsi Trigonometri trigonometri dan sifat-sifatnya.
sederhana ·     Memahami turunan fungsi trigonometri
75 70 80 75
dengan menggunakan sifat-sifatnya
·     Mengidentifikasi masalah yang berkaitan
dengan turunan fungsi trigonometri 75 70 80 75

·     Menentukan penyelesaian masalah yang

berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri 75 70 80 75

4.3 Menyelesaikan masalah ·     Menentukan turunan fungsi trigonometri

yang berkaitan dengan turunan dengan menggunakan sifat-sifatnya 75 70 80 75
fungsi trigonometri
 4.3 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan turunan
fungsi trigonometri
·     Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan turunan fungsi trigonometri 75 70 80 75

·     Menyajikan penyelesaian masalah yang

berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri 75 70 80 75

Total Indikator 23 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1725

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75
144
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 75

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Drs. ARDIN, M.Pd ADE SUNARYA, S.Pd

NIP. 19630211 198903 1 011 NIP. 19650103 199002 1 001
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.4 Menjelaskan keberkaitan ·     Memahami keterkaitan turunan fungsi
turunan pertama dan kedua fungsi trigonometri dengan nilai maksimum dan 75 69 82 75
dengan nilai maksimum, nilai minimum.
minimum, selang kemonotonan
·     Mengidentifikasi titik stationer,selang
fungsi, kemiringan garis singgung
serta titik belok dan selang kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi 75 69 82 75
kecekungan kurva fungsi trigonometri.
trigonometri ·     Memahami cara mencari turunan fungsi 75 69 82 75
trigonometri
·     Mengidentifikasi pemecahan masalah yang
berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri 75 69 82 75

4.4 Menyelesaikan masalah yang ·     Menentukan titik stationer,selang

berkaitan dengan nilai maksimum, kemonotonan dan garis singgung kurva fungsi 75 69 82 75
nilai minimum, selang trigonometri.
kemonotonan fungsi, dan
·     Mempresentasikan cara mencari turunan
kemiringan garis singgung serta 75 69 82 75
titik belok dan selang kecekungan fungsi trigonometri
kurva fungsi trigonometri ·     Mempresentasikan pemecahan masalah yang
berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri 75 69 82 75

3.5 Menjelaskan dan menentukan ·     Memahami konsep variabel acak. 75 69 82 75

distribusi peluang binomial
berkaitan dengan fungsi peluang
binomial
3.5 Menjelaskan dan menentukan
distribusi peluang binomial ·     Memahami konsep dan sifat fungsi
berkaitan dengan fungsi peluang 75 69 82 75
distribusi binomial.
binomial
·     Memahami cara penarikan kesimpulan
melalui uji hipotesis dari suatu masalah nya
yang terkait dengan distribusi peluang binomial 75 69 82 75

·     Mengidentifikasi masalah berkaitan dengan

distribusi peluang binomial suatu percobaan
(acak) dan penarikan kesimpulannya 75 69 82 75

·     Mengidentifikasi penyelesaian masalah

berkaitan dengan distribusi peluang binomial
suatu percobaan (acak) dan penarikan 75 69 82 75
kesimpulannya
3.5 Menyelesaikan masalah ·     Melakukan penarikan kesimpulan melalui
berkaitan dengan distribusi uji hipotesis dari suatu masalah nya yang terkait 75 69 82 75
peluang binomial suatu percobaan dengan distribusi peluang binomial
(acak) dan penarikan
·     Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
kesimpulannya
distribusi peluang binomial suatu percobaan
(acak) dan penarikan kesimpulannya 75 69 82 75

·     Menyajikan penyelesaian masalah berkaitan

dengan distribusi peluang binomial suatu
percobaan (acak) dan penarikan kesimpulannya 75 69 82 75

3.6 Menjelaskan karakteristik data ·     Memahami konsep kurva normal 75 69 82 75

berdistribusi normal yang ·     Mengidentifikasi masalah yang berkaitan
berkaitan dengan data berdistribusi dengan distribusi normal dan penarikan 75 69 82 75
normal kesimpulannya
·     Mengidentifikasi cara penarikan kesimpulan
melalui uji hipotesis untuk permasalahan yang
berkaitan dengan distribusi normal 75 69 82 75

4.6 Menyelesaikan masalah yang ·     Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan distribusi normal dengan distribusi normal dan penarikan 75 69 82 75
dan penarikan kesimpulannya kesimpulannya
 4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan distribusi normal
dan penarikan kesimpulannya
·     Mempresentasikan penarikan kesimpulan
melalui uji hipotesis untuk permasalahan yang
berkaitan dengan distribusi normal 75 69 82 75

Total Indikator 20 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1507

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah75

Mengetahui, Bekasi, 2020

Kepala SMAN 2 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Drs. ARDIN, M.Pd ADE SUNARYA, S.Pd

NIP. 19630211 198903 1 011 NIP. 19650103 199002 1 001