76

Lampiran 5.
ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA

Petunjuk Umum
Angket ini diisi untuk mengetahui tentang motivasi belajar mata
pelajaran…………………………….. di …………………………………………
Petunjuk Khusus:
1. Setiap angket berisi pertanyaan dan kolom pilihan jawaban Pada setiap pertanyaan, siswa
diminta untuk memberikan jawaban dengan cara memilih salah satu kemungkinan jawaban
yang disediakan dengan membubuhkan tanda ceklis (√) untuk setiap pertanyaan, yaitu: SL
(Selalu); SR (Sering); KK (Kadang-kadang); JR (Jarang); dan TP (Tidak Pernah)
2. Dalam memberikan jawaban, perkiraan pilihan jawaban dapat mengikuti petunjuk sebagai
berikut:
a. Jawaban SL, apabila frekuensi tindakannya antara 80% - 100 %
b. Jawaban SR, apabila frekuensi tindakannya antara 60% - 79 %
c. Jawaban KK, apabila frekuensi tindakannya antara 40% - 59 %
d. Jawaban JR, apabila frekuensi tindakannya antara 20% - 39 %
e. Jawaban TP, apabila frekuensi tindakannya antara 0% - 19 %
3. Dimohon kepada siswa untuk membaca setiap pertanyaan dengan teliti sebelum
mengisinya, karena angket ini tidak akan mempengaruhi nilai siswa
 77

Nama :
Kelas :

ANGKET MOTIVASI BELAJAR

JAWABAN RESPONDEN
NO PERTANYAAN
SL SR KK JR TP
1 2 3 4 5 6 7
I Hasrat dan keinginan berhasil
Saya menyediakan waktu untuk belajar lebih banyak agar apa
1
yang saya pelajari dapat dipahami dengan baik
Saya mengulang pelajaran yang telah dipelajari di sekolah
2
ketika belajar di rumah
Saya serius mengikuti pelajaran di sekolah pada saat guru
3
menerangkan pelajaran
Saya berusaha menyelesaikan tugas/pr yang sulit yang
4
diberikan guru
Saya bertanya kepada guru atau teman di kelas jika ada materi
5
pelajaran yang belum saya mengerti
Saya memperbaiki kesalahan-kesalahan tugas yang telah
6
diperiksa guru
Saya berusaha untuk mengerjakan latihan di kelas sendiri,
7
walaupun ada teman yang akan membantu
Saya tidak berbicara dengan teman sewaktu guru menjelaskan
8
materi pelajaran
Saya tetap berusaha menyelesaikan sendiri tugas/pr yang
9
diberikan guru walaupun tugas/pr itu sulit
10 Saya mengerjakan pekerjaan di rumah sampai tuntas
Saya bersemangat dalam mengerjakan tugas yang diberikan
11
guru
II Dorongan dan kebutuhan dalam belajar
12 Bagi saya usaha dalam belajar lebih penting daripada nilai
Saya suka kalau guru menambah jam belajar di luar jam
13
pelajaran
Saya berusaha mencari materi yang tidak ada pada buku
14
literatur di pustaka
Saya membaca buku pelajaran yang dapat menambah
15
pemahaman tentang bahan pelajaran yang sedang dipelajari
Saya mencatat keterangan penting yang ditulis guru di papan
16
tulis
Saya mempedulikan keterangan yang disampaikan oleh guru
17
sewaktu belajar di kelas
Saya menyelesaikan tugas/pr yang diberikan guru setelah
18
pulang sekolah
19 Saya menyelesaikan tugas-tugas/pr pada waktunya
Saya peduli terhadap anggapan orang tentang kelakuan saya
20
yang kurang menyenangkan dalam belajar
Saya lebih paham dengan materi pelajaran setelah mengerjakan
21 tugas
 78

III Harapan dan cita-cita masa depan

Saya perlu belajar dengan giat, karena sekolah yang saya
22
masuki akan memberi harapan pekerjaan nantinya
Saya berharap apa yang dipelajari di sekolah dapat berguna
23
nanti
Saya tertarik dengan masalah bidang pekerjaan di masyarakat
24
yang sesuai dengan bidang pelajaran yang sedang dipelajari
Saya peduli apapun prestasi belajar saya nanti, karena saya
25
memperhatikan pelajaran
Saya berharap dengan pendidikan saya saat ini, karena
26
bermanfaat bagi saya di kemudian hari
Saya berharap apa yang dipelajari di sekolah dapat
27
dipraktekkan nanti
IV Penghargaan terhadap proses belajar
Saya bangga mengerjakan tugas sendiri walaupun teman
28
banyak yang sudah siap
Saya berusaha rajin dalam belajar, walaupun tugas-tugas yang
29
diberikan guru cukup banyak
Saya mendahulukan kepentingan belajar dari kepentingan
30
lainnya
Saya merasa perlu memperhatikan nasehat guru tentang
31
bagaimana cara belajar yang baik
Saya berusaha untuk datang ke sekolah tepat waktu walaupun
32
berbagai kendala di perjalanan akan menghalangi
V Kegiatan yang menarik dalam belajar
Saya suka kalau ada teman dekat yang bertanya kepada guru
33
tentang materi pelajaran yang sulit
Saya merasa puas apabila saya dapat menjelaskan suatu
34 masalah kepada teman-teman yang mengalami kesulitan dalam
belajar
Saya senang kalau guru menunjuk saya untuk menjelaskan
35
sesuatu dalam belajar di hadapan teman-teman
36 Saya merasa puas kalau tugas saya selesai tepat waktu
37 Saya membuat kesimpulan setiap selesai mengerjakan tugas
Saya mencari materi yang tidak ada pada buku literatur di
38
internet
Saya mendiskusikan materi yang diberikan guru dengan
39
teman-teman
Saya mencatat keterangan guru yang dianggap penting untuk
40
dipelajari
VI Lingkungan belajar yang kondusif
Saya mengerjakan tugas di pustaka bersama teman jika ada
41
soal latihan atau pekerjaan rumah yang sulit untuk diselesaikan
Saya berusaha mencari penyebab setiap kegagalan dalam
42
belajar dan segera memperbaikinya
Saya bersemangat dalam belajar karena menpunyai teman-
43
teman di kelas yang menyenangkan