RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Lahusa

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Teks Hikayat
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (@2 x 45 Menit)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. Kompetensi Inti
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7. Mengidentifikasi nilai- 3.7.1 Mengidentifikasi pokok-pokok isi dalam hikayat.
nilai dan isi yang 3.7.2 Mengidentifikasi nilai-nilai dalam hikayat.
terkandung dalam cerita 3.7.3 Mengaitkan isi dan nilai-nilai dalam hikayat yang masih
rakyat (hikayat) baik lisan sesuai dengan kehidupan saat ini.
maupun tulis.
4.7. Menceritakan kembali isi 4.7.1 Menyusun kembali hikayat yang telah dibaca dan
cerita rakyat (hikayat) didengar dengan bahasa sendiri berdasarkan pokok-
yang didengar dan dibaca. pokok isi dan nilai-nilai dalam hikayat.
4.7.2 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang
didengar dan dibaca dengan bahasa sendiri.
4.7.3 Menanggapi cerita rakyat (hikayat) yang diceritakan
kembali oleh teman.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Peserta didik melalui kegiatan pembelajaran dengan model Discovery Learning mampu:
1. Mengidentifikasi pokok-pokok isi dalam hikayat dengan tepat.
2. Mengidentifikasi nilai-nilai dalam hikayat dengan tepat.

Pertemuan 2:
Peserta didik melalui kegiatan pembelajaran dengan model Inquiry Learning mampu mengaitkan
isi dan nilai-nilai dalam hikayat yang masih sesuai dengan kehidupan saat ini dengan benar.

Pertemuan 3:
Peserta didik melalui kegiatan pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL)
mampu:
1. Menyusun kembali hikayat yang telah dibaca dan didengar dengan bahasa sendiri berdasarkan
pokok-pokok isi dan nilai-nilai dalam hikayat dengan cermat.
2. Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca dengan bahasa
sendiri dengan baik dan benar.
3. Menanggapi cerita rakyat (hikayat) yang diceritakan kembali oleh teman dengan jujur dan
bertanggung jawab.
D. Materi pembelajaran
Faktual : Teks Hikayat
Konseptual : - Karakteristik Hikayat
- Isi Pokok Hikayat
- Nilai-nilai Hikayat
Prosedural : - Langkah-langkah menceritkan kembali isi cerita rakyat (hikayat)
Metakognitif : Menghubungkan relevansi cerita dalam hikayat dengan kehidupan sehari-hari

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Pertemuan 1 Discovery Learning
Pertemuan 2 Inquiry Learning
Pertemuan 3 Problem Based Learning
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan, dan presentasi

F. Media, Alat, dan Bahan

Media
1. Teks “HikayatIndera Bangsawan”
2. Teks “Hikayat Bayan Budiman”
3. Video cerita rakyat (hikayat) yang berjudul Laowomaru. Dapat diakses di link
https://www.youtube.com/watch?v=ZcwUrNDM4DA.
4. PPt Interaktif
5. LKPD

Alat dan Bahan

1. Buku Teks pegangan siswa
2. White Board
3. Laptop dan Infocus
4. Internet
5. Google Classroom
6. Google Formulir
7. https://pickerwheel.com/tools/random-team-generator/ (untuk membagi kelompok)

G. Sumber Belajar
1. Kemdikbud. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK Kelas X. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. (Dalam bentuk ebook)
2. Pengalaman peserta didik dan guru.
3. https://bit.ly/3xYjMCY . Langkah-langkah menceritakan isi cerita rakat (hikayat) secara lisan

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
menit
1. Siswa memberi salam kepada guru, berdoa, menyanyikan salah satu lagu nasional.
2. Pendidik mengondisikan siswa untuk siap belajar.
3. Peserta didik merespon apersepsi yang disampaikan guru mengenai keterkaitan materi
pembelajaran hari ini dengan materi pada pertemuan sebelumnya.
4. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran menceritakan kembali isi cerita rakyat
(hikayat).
5. Peserta didik memperoleh motivasi bahwa pembelajaran menceritakan kembali isi cerita
rakyat (hikayat) sangat bermanfaat.
6. Peserta didik menerima gambaran singkat tentang pembelajaran menceritakan kembali isi
cerita rakyat (hikayat).
7. Peserta didik membentuk kelompok menjadi 6 kelompok dengan menggunakan aplikasi
Team Picker Wheel.
Pertemuan Ke-3 ( 2 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Inti 70
Sintak menit
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Model PBL 1. Peserta didik menyimak video cerita rakyat yang berjudul
“Laowomaru” pada slide power point .
Orientasi siswa 2. Peserta didik dan pendidik saling bertanya jawab mengenai isi,
pada masalah karakteristik, dan dan nilai-nilai apa saja yang terkandung dalam
cerita.
3. Peserta didik menerima informasi tentang hal-hal yang akan
dipelajari hari ini, yaitu menceritakan kembali isi cerita rakyat
(hikayat) menggunakan bahasa sendiri secara tertulis dan lisan.

Mengorganisasi 1. Peserta didik bergabung dengan kelompoknya yang sudah

siswa untuk dibentuk.
belajar 2. Peserta didik merespon petunjuk dari guru mengenai langkah-
langkah yang harus dilakukan dalam menyampaikan kembali isi
hikyat menggunakan bahasa sendiri secara tertulis dan lisan.

Membimbing 1. Peserta didik menyimak kembali video cerita rakyat yang

penyelidikan berjudul “Laowomaru” pada slide power point .
individual 2. Peserta didik menulis pokok-pokok isi cerita “Laowomaru”
maupun 3. Peserta didik mendiskusikan pokok-pokok isi cerita rakyat dan
kelompok nilai-nilai yang terdapat dalam cerita rakyat “Laowomaru”
kemudian membuat sinopsis bersama anggota kelompok.
4. Peserta didik menyusun kembali hikayat yang telah dibaca dan
didengar dengan bahasa sendiri berdasarkan pokok-pokok isi dan
nilai-nilai dalam hikayat.

Mengembangkan 1. Peserta didik menentukan anggota kelompok yang akan maju di

dan menyajikan depan kelas untuk bercerita secara lisan. Siswa yang diunjuk
hasil karya latihan bercerita di hadapan teman kelompoknya.
2. Setiap perwakilan kelompok yang ditugaskan menyampaikan
hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lain memberi
tanggapan. Setiap kelompok diberikan waktu maksimal 3 menit.
Menganalisis dan 1. Pendidik memberikan penguatan terkait hasil kerja peserta didik.
mengevaluasi 2. Peserta didik membuat resume dengan bimbingan pendidik
proses tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pemecahan pembelajaran menceritakan kembali isi cerita rakyat.
masalah
Catatan :
Selama pembelajaran menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, percaya diri,
berperilaku jujur, tanggung jawab, peduli, dan bekerja sama.

Kegiatan Penutup 10
menit
1. Pendidik dan peserta didik merefleksikan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Peserta didik diberi tugas meng-upload LKPD pada aplikasi classroom.
3. Memberikan tugas kepada siswa membuat rekaman video menceritakan isi cerita rakyat
yang baru saja dikerjakan dan mengirimnya di tugas yang ada pada aplikasi clasroom
sebagai penilaian individu.
4. Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
5. Pendidik dan peserta didik berdoa menutup pembelajaran
6. Pendidik dan peserta didik saling memberi salam untuk mengakhiri pembelajaran
 I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Penilaian : Catatan Hasil Observasi
c. Instrumen Penilaian : Lembar observasi
2. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Penugasaan
b. Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
c. Instrumen Penilaian : Lembar Kerja dan Penilaian Presentasi

Nias Selatan, 28 September 2022

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Lahusa Guru Mata Pelajaran

Huwuni Baene, S.Pd Parman Hasugian, S.Pd

NIP 198012102009031002 NIP 198604142019031010

Catatan Kepala Sekolah

......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
...............