KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20../20..

Satuan Pendidikan : SMA N Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Bentuk Soal : 40 PG

Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
C1 C2 C3 C4 PG Uraian
3.1 Mengidentifikasi Isi pokok laporan hasil observasi: Menentukan tujuan teks laporan hasil
√ 1 Mudah
laporan hasil observasi  pernyataan umum; observasi
yang dipresentasikan  hal yang dilaporkan; Disajikan cuplikan teks laporan hasil
√ 6 Sedang
dengan lisan dan tulis  deskripsi bagian; observasi, siswa dapat menentukan isi pokok
4.1 Menginterpretasi isi  deskripsi manfaat; dan teks laporan hasil observasi √ 9 Sulit
teks laporan hasil  maksud isi teks (tersirat dan Disajikan cuplikan teks laporan hasil
observasi berdasarkan tersurat). observasi, siswa dapat mengetahui pernyataan
√ 7 Sedang
interpretasi baik secara yang benar
lisan maupun tulis
3.2 Menganalisis isi dan Isi pokok teks laporan hasil Disajikan cuplikan teks laporan hasil √ 3 Mudah
aspek kebahasaan dari observasi: observasi, siswa dapat menentukan ciri
√ 5 Mudah
minimal dua teks  pernyataan umum; kebahasaan laporan hasil observasi
laporan hasil observasi  deskripsi bagian; Disajikan cuplikan teks laporan hasil √ 4 Mudah
4.2 Mengkonstruksi-kan  deskripsi manfaat; dan observasi, siswa dapat mengetahui makna kata
√ 10 Sulit
teks laporan dengan  kebahasaan (kalimat definisi, istilah dan ilmu yang berkaitan.
memerhatikan isi dan kata sifat). Disajikan cuplikan teks laporan hasil √ 2 Mudah
aspek kebahasaan baik observasi, siswa dapat mengetahui struktur
√ 8 Sedang
lisan maupun tulis teks laporan hasil observasi
3.3 Mengidentifikasi Isi teks eksposisi: Isi pokok teks eksposisi
(permasalahan,  pernyataan tesis;
argumentasi,  argumen;
pengetahuan, dan  pernyataan ulang; dan √ 12 Mudah
rekomendasi) teks  kebahasaan.
eksposisi yang
didengar dan atau Komentar terhadap:
dibaca  Kekurangan dan kelebihan
4.3 Mengembangkan isi dilihat dari isi (kejelasan tesis Disajikan cuplikan teks eksposisi, siswa dapat √ 6,16 Sedang
(permasalahan, dan kekuatan argumenuntuk mengetahui gagasan pokok teks eksposisi
argumen, pengetahuan, mendukung tesis).
dan rekomendasi) teks
eksposisi secara lisan
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
C1 C2 C3 C4 PG Uraian
dan/tulis
3.4 Menganalisis struktur Struktur teks eksposisi: Siswa dapat memahami isi teks eksposisi √ 12 Mudah
dan kebahasaan teks  pernyataan tesis (pendapat Disajikan cuplikan teks eksposisi, siswa dapat
√ 11,20 Mudah
eksposisi tentang suatu permasalahan); mengetahui struktur teks eksposisi
 argumen (data, fakta, Disajikan cuplikan teks eksposisi, siswa dapat
√ 17 Sedang
danpendapat untuk menguatkan menentukan pendapat yang ada di dalam teks
4.4 Mengonstruksikan teks tesis); dan Memahami ciri kebahasaan teks eksposisi √ 13 Mudah
eksposisi dengan  pernyataan ulang.* √ 14 Mudah
memerhatikan isi √ 19 Sulit
(permasalahan, Kebahasaan: Disajikan cuplikan teks eksposisi, siswa dapat
argumen, pengetahuan,  kalimat nominal dan kalimat mengetahui makna kata sesuai situasi dan √ 15 Sedang
dan rekomendasi), verbal (aktif transitif dan aktif kondisi
struktur dan intransitif) Disajikan cuplikan teks eksposisi, siswa dapat
kebahasaan mengetahui tujuan kepenulisan teks.
√ 18 Sulit
Pola penalaran:
 deduksi dan induksi
3.5 Mengevaluasi teks Isi teks anekdot: Mengetahui pengertian teks anekdot √ 22 Mudah
anekdot dari aspek  peristiwa/sosok yang berkaitan Mengetahui ciri-ciri teks anekdot
√ 21,23 Mudah
makna tersirat dengan kepentingan publik,
4.5 Mengonstruksi makna Disajikan teks anekdot, siswa dapat memahami
√ 30 Sulit
tersirat dalam sebuah Unsur anekdot: isi pokoknya
teks anekdot baik lisan  peritiwa/tokoh yang perlu Disajikan teks anekdot, siswa dapat
maupun tulis dikritisi, sindiran, humor, dan mengetahui kritik yang terdapat dalam teks √ 27 Sulit
penyebab kelucuan. anekdot
3.6 Menganalisis struktur  Isi anekdot Disajikan teks anekdot, siswa dapat memahami
√ 25 Mudah
dan kebahasaan teks  Peristiwa/sosok yang berkaitan struktur teks anekdot
anekdot. dengan kepentingan publik. Siswa dapat mengetahui sumber teks anekdot √ 26 Sedang
 Sindiran. Disajikan teks anekdot, siswa dapat
√ 24 Mudah
 Unsur humor. menganalisis strukturnya.
4.6 Menciptakan kembali  Kata dan Frasa idiomatis Siswa dapat mengetahui pernyataan yang tepat
√ 29 Sedang
teks anekdot dengan mengenai teks anekdot
memerhatikan Disajikan teks anekdot, siswa dapat
struktur, dan mengetahui ciri kebahasaan teks anekdot
√ 28 Sedang
kebahasaan baik lisan
maupun tulis
3.7 Mengidentifikasi nilai-  Karakeristik hikayat. Mengetahui isi pokok hikayat √ 31 Mudah
nilai dan isi yang  Isi hikayat.
terkandung dalam  Nilai-nilai dalam hikayat
cerita rakyat (hikayat)

Kompetensi Dasar
baik lisan maupun tulis
4.7 Menceritakan kembali
isi cerita rakyat
(hikayat) yang
didengar dan dibaca
3.8 Membandingkan nilai-  Nilai-nilai dalam cerpen dan
nilai dan kebahasaan
cerita rakyat dan  Gaya bahasa.
cerpen  Kata arkais (kuno).
4.8 Mengembangkan
cerita rakyat (hikayat)
ke dalam bentuk
cerpen dengan
memerhatikan isi dan
nilai-nilai.
Level Kognitif Bentuk Soal
Materi Indikator Soal Ket.
C1 C2 C3 C4 PG Uraian
(moral, sosial, agama, budaya,
dan penddikan). Disajikan cuplikan teks hikayat, siswa dapat
mengambil pelajaran berharga yang dibahas
√ 39 Sulit
dalam hikayat
Mengetahui hikayat termasuk karya sastra
√ 32 Mudah
hikayat. lama.
Disajikan cuplikan hikayat, siswa dapat
menganalisis nilai-nilai hikayat yang paling √ 35 Sedang
dominan dalam teks
Siswa dapat mengetahui ciri-ciri hikayat. √ 33 Mudah
Disajikan cuplikan hikayat, siswa dapat
√ 36 Mudah
mengetahui makna kata yang dicetak miring
Disajikan cuplikan hikayat, siswa dapat
√ 37 Sedang
mengetahui pernyataan yang sesuai
Disajikan cuplikan hikayat, siswa dapat
√ 34 Mudah
mengetahui tokoh hikayat dalam cuplikan teks
Disajikan cuplikan hikayat, siswa dapat
√ 38 Sedang
mengetahui karakter tokoh dalam teks
Disajikan cuplikan hikayat, siswa dapat
menemukan nilai luhur yang masih relevan √ 40 Sulit
sampai sekarang.
….., ………………… 20…
Guru Mata Pelajaran
…………………………
NIP.