INDIKATOR SOAL DAN PAKET SOAL

Mata pelajaran : Fisika

Program : IPA
Kurikulum : 2013

N0. PAKET 1 (ZONA A)

INDIKATOR SOAL
(3)
(1) (2)
1. Disajikan gambar pengukuran Panjang suatu benda yang diukur dengan jangka sorong diperlihatkan gambar dibawah ini
panjang benda, peserta didik
dapat menentukan hasil
pengukuran dengan tepat

Berdasarkan gambar diatas panjang benda adalah ...

A. 44,70 mm
B. 47,60 mm
C. 47,70 mm
D. 47,80 mm
E. 47,90 mm

Kunci Jawaban : B
2. Disajikan gambar beberapa Resultan ketiga gaya pada gambar adalah ....
vektor dengan nilai dan arah Y+
F3= 130 N
yang berbeda, peserta didik dapat
menentukan resultan vektor
secara grafik dengan benar
450
F1= 30 N
X+

F2= 30 N
 A. 25 N
B. 50 N
C. 70 N
D. 100 N
E. 125 N

Kunci Jawaban : C
3. Disajkan ilustrasi peristiwa Perhatikan gambar pita kertas tiker timer berikut ini!
benda bergerak lurus, peserta
didik dapat mengidentifikasi
karakteristik GLBB dengan benar

Jenis gerak yang dihasilkan pada pola di atas adalah ….

A. GLB
B. GLBB diperlambat
C. GLBB dipercepat
D. gerak tidak beraturan
E. GLBB dipercepat kemudian menjadi GLBB diperlambat

Kunci Jawaban : B

4. Disajikan ilustrasi gerak Sebuah bola ditendang dengan sudut elevasi α sehingga lintasan geraknya parabola seperti pada gambar berikut.
parabola, peserta didik dapat
menentukan besaran gerak v0
parabola dengan benar

Jika kecepatan awal bola v0 dan percepatan gravitasi g maka

(1) Waktu yang diperlukan bola untuk mencapai tinggi maksimum adalah

(2) Lama bola diudara adalah

 (3) Bola bergerak dengan kecepatan tetap sepanjang lintasan horizontal
(4) Bola berubah kecepatan setiap saat

Pernyataan yang benar adalah ….

A. (2) dan (4)
B. (1) dan (2)
C. (2) dan (3)
D. (1), (2) dan (3)
E. (3) dan (4)

Kunci Jawaban : D
5. Disajikan gambar roda-roda Perhatikan gambar di bawah ini !
berhubungan dengan jari-jari
roda dan kecepatan sudut
tertentu, peserta didik dapat
menentukan kecepatan liniear
salah satu roda dengan benar
Tiga buah roda yang saling berhubungan dengan jari-jari roda rA = 20 cm, rB = 15 cm, rC = 5 cm dan kecepatan sudut roda A
diketahui 10 rad/s. Kecepatan linier pada roda B adalah ........m/s

A. 0,1
B. 0,2
C. 0,15
D. 0,5
E. 1
Kunci Jawaban : D

6. Disajikan ilustrasi beberapa gaya Perhatikan gambar di bawah ini !

yang bekerja dan pernyataan
tentang gerak benda, peserta
didik dapat menganalisis
pernyataan dengan benar

Balok A beratnya 50 N diikat dengan tali mendatar di C. Balok B beratnya 200 N. Koefisien gesekan antara A
 dan B = 0,2 dan koefisien gesekan antara B dan lantai = 0,3. Dari pernyataan berikut ini manakah yang benar ....
A. Besar gaya F minimal yang diberikan agar balok B dapat bergeser 10 N
B. Besar gaya F minimal yang diberikan agar balok B dapat bergeser 25 N
C. Besar gaya F minimal yang diberikan agar balok B dapat bergeser 50 N
D. Besar gaya F minimal yang diberikan agar balok B dapat bergeser 75 N
E. Besar gaya F minimal yang diberikan agar balok B dapat bergeser 85 N

Kunci Jawaban : E
7. Disajikan ilustrasi dua benda Dua buah balok dihubungkan dengan tali dan digantung pada katrol licin. Katrol dianggap tidak bermassa dan licin.
dengan massa berbeda Percepatan gravitasi 10 m/s2 . Bila massa balok A 1 kg dan balok B 4 kg, hitung percepatan yang dialami balok…
dihubungkan dengan tali melalui
katrol, peserta didik dapat
menentukan percepatan benda
dengan benar

A. 6 m/s2
B. 5 m/s2
C. 4 m/s2
D. 3 m/s2
E. 2 m/s2

Kunci Jawaban : A
8. Disajikan ilustrasi sebuah benda
Sebuah mobil dengan massa 1 ton, bergerak dari keadaan diam. Sesaat kemudian kecepatannya 5 ms-1. Besar usaha yang
bergerak dengan kecepatan
dilakukan oleh mesin mobil tersebut adalah…
berbeda, peserta didik dapat
menentukan usaha dengan tepat

A. 1000 Joule
B. 2.500 Joule

9. Disajikan suatu pernyataan yang
berhubungan dengan usaha dan
energi, peserta didik dapat
mengidentifikasi pernyataan
tentang usaha dan energi dengan
benar
Kunci Jawaban : B
10. Disajikan ilustrasi peristiwa Di bawah ini manakah pernyataan yang tepat tentang contoh tumbukan lenting sempurna ….
tumbukan, peserta didik mampu
mengidentifikasi contoh benda
yang memiliki impuls dengan
benar
11. Disajikan beberapa besaran pada
gerak harmonik sederhana,
peserta didik dapat menentukan
percepatan pada gerak harmonik
C. 5.000 Joule
D. 12.500 Joule
E. 25.000 Joule
Kunci Jawaban : D
Perhatikan pernyataan terkait dengan usaha pada benda berikut.
1. Gaya dorong yang dilakukan Andi untuk memindahkan lemari merupakan satu - satunya besaran yang menentukan nilai
usaha.
2. Perpindahan yang dihasilkan dari suatu gaya tarik terhadap suatu benda akan menghasilkan usaha negatif jika searah
dengan gaya tarik.
3. Sudut yang dibentuk antara gaya yang dilakukan dan perpindahan yang terjadi sangat memengaruhi nilai usaha.
4. Berapa pun gaya yang dilakukan jika tidak ada perpindahan, usaha akan bernilai nol.
Pernyataan yang benar sesuai konsep usaha yaitu ….
A. 1) dan 2)
B. 3) dan 4)
C. 2) dan 3)
D. 2) dan 4)
E. 1) dan 4)
A. Tanah liat yang jatuh dan akhirnya menempel ke lantai
B. Peluru yang ditembakkan pada balok dan bersarang di dalamnya
C. Seorang anak yang sedang bermain kelereng. Setelah kelereng
bertumbukan, semula kelereng yang diam menjadi bergerak
D. Sebuah bola tenis yang dilepas dari ketinggian tertentu di atas
lantai
E. Tumbukan antara dua buah bola billiard
Kunci Jawaban : E
Sebuah partikel bergetar harmonis dengan periode 0,4 sekon dan amplitudo 4 cm. Percepatan maksimum partikel tersebut
adalah…. m/s2.
A. -40 π2
B. -20 π2
 sederhana C. 10 π2
D. 20 π2
E. 40 π2

Kunci Jawaban : C
12. Disajikan gambar dan besaran Perhatikan gambar dua bola yang dihubungkan dengan seutas kawat.
yang berkaitan dengan momen
inersia, peserta didik dapat
menghitung besarnya momen
inersia yang berputar pada
sumbu y

Panjang kawat = 12 meter l1 = 4meter dan massa kawat diabaikan, maka besarnya momen inersia sistem adalah….
A. 52,6 kg.m2
B. 41,6 kg.m2
C. 34,6 kg.m2
D. 22,4 kg.m2
E. 20,4 kg.m2

13. Disajikan beberapa pernyataan
tentang benda tegar, peserta
didik dapat mengidentifikasi
pernyataan terkait dengan benda
tegar dengan benar
Kunci Jawaban : B
Berikut disajikan 5 pernyataan tentang percobaan menentukan titik berat benda tak beraturan:
1) Lukis garis yang segaris benang penggantung pada benda tak beraturan
2) Lukis garis yang segaris benang penggantung dan tentukan titik perpotongan garis sebagai titik berat benda
3) Gantungkan benda tak beraturan pada tepi yang lain hingga tercapai keseimbangan
4) Sediakan benang, mistar, dan benda tak beraturan
5) Gantungkan benda tak beraturan pada salah satu tepinya hingga mencapai keseimbangan

Urutan langkah yang benar untuk menentukan letak titik berat benda tak beraturan adalah ....
A. (4) – (5) – (1) – (2) – (3)
B. (4) – (3) – (5) – (1) – (2)
C. (4) – (3) – (5) – (2) – (1)
D. (3) – (2) – (1) – (5) – (4)
E. (3) – (1) – (4) – (2) – (5)
 Kunci Jawaban : A
14. Disajikan gambar benda dalam Dari gambar berikut , urutan untuk benda- benda yang berada dalam keseimbangan stabil, indifferent, labil dan labil adalah…
empat kondisi, peserta didik
dapat membedakan jenis
kestabilan benda dengan benar

A. 1,2,3 dan 4
B. 2,3,4 dan 1
C. 1,4,2 dan 3
D. 4,3,2 dan 1
E. 2,4,3 dan 1

Kunci Jawaban : B
15. Disajikan beberapa pernyataan Perhatikan pernyataan berikut.
benda dengan sifat berbeda,
peserta didik dapat menentukan 1. Karet dapat kembali ke bentuk semula selama mendapat sejumlah gaya yang masih berada dalam batas elastisitasnya
pernyataan sifat elastisitas suatu 2. Karet dapat kembali ke bentuk semula walaupun mendapat sejumlah gaya yang yang melebihi batas elastisitasnya
bahan dengan benar 3. Jika gaya yang diberikan melebihi batas elastisitasnya, maka sifat keelastisitasan dari karet bisa hilang
4. Sifat keelastisitasan dari karet tidak bisa hilang walaupun gaya yang diberikan melebihi batas elastisitasnya
Pernyataan yang merupakan defenisi elastisitas dari karet adalah ..
A. 1 dan 2
B. 1, 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 1, dan 3
E. Semua benar

Kunci Jawaban : D
16. Disajikan gambar susunan pegas Perhatikan susunan pegas berikut.
seri dan paralel, peserta didik
dapat menentukan konstanta
pegas pengganti
 Jika konstanta pegas k = 60 N.m-1 dan susunan pegas pertambahan panjang 10 cm maka berat beban yang digantungkan
pada susunan pegas tersebut adalah....

A. 10 N
B. 6 N
C. 1 N
D. 4 N
E. 2 N

Kunci Jawaban : D

17. Disajikan gambar tabung Perhatikan gambar di bawah ini!

hidrometer, peserta didik dapat
memecahkan permasalahan
terkait kalibrasi pada hidrometer

Sebuah tabung yang panjangnya 25 cm dan diameternya 2 cm2 di ujung bawahnya diberikan pemberat. Tabung tersebut hendak
dijadikan hidrometer. Massa total tabung tersebut 45 gram. Tabung kemudian dicelupkan ke air yang massa jenisnya 1 gr/cm3.
Besar jarak ketika tanda 1 mesti dituliskan di tabung tersebut sebagai awal kalibrasi untuk massa yaitu ….
A. 21,0 cm
 B. 23,0 cm
C. 22,5 cm
D. 20,5 cm
E. 20,0 cm
Kunci Jawaban : D
18. Disajikan gambar penyemprot Perhatikan gambar alat penyemprot nyamuk pada gambar di bawah ini!
dengan variabel tertentu, peserta
didik dapat mengidentifikasi
pernyataan terkait prinsip kerja
penyemprot dengan benar

Ketika batang pengisap M ditekan, udara dipaksa keluar dari tabung pompa dengan kecepatan v melalui lubang pada ujungnya. P
menyatakan tekanan dan v menyatakan kecepatan aliran cairan obat nyamuk, maka pernyataan yang benar dari prinsip kerja
penyemprot nyamuk tersebut adalah ….

A. P1< P2, maka v1< v2

B. P1> P2, maka v1> v2
C. P1> P2, maka v1< v2
D. P1< P2, maka v1> v2
E. P1 = P2, maka v1< v2

Kunci Jawaban : C
19. Disajikan gambar sambungan dua Perhatikan gambar berikut!
benda padat, peserta didik dapat
menyimpulkan yang terjadi pada
kondisi sambungan dengan benar
 Sambungan Jembatan

Ketika Sava berangkat menuju sekolah, Sava melihat seorang pekerja sedang memperbaiki jalan di sekitar pangkal jembatan.
Aspal di ujung sambungan jembatan tersebut sering sekali rusak karena konstruksi jembatan yang menyisakan ruang (celah)
diantara sambungannya, selain itu cuaca yang tidak menentu ikut memperparah kondisi aspal di sekitar jembatan. Pernyataan
yang tepat dengan situasi tersebut adalah…
A. Menambah lebar celah agar mudah di lewati
B. Tidak membatasi muatan kendaraan yang melewati jembatan
C. Memberikan bahan penyekat yang bersifat elastis sebagai pengisi celah
D. Menutup jembatan sampai batas waktu selesai perbaikan jalan
E. Menggunakan alat kontruksi canggih agar jembatan tidak mudah rusak

Kunci Jawaban : C
20. Disajikan ilustrasi tentang Berikut merupakan sifat gelombang:
gelombang, peserta didik dapat
menentukan ciri-ciri gelombang 1. Terdiri rapatan dan renggangan
mekanik dengan benar 2. Terdiri bukit dan lembah
3. Getarannya tegak lurus arah rambatnya
4. 1 panjang gelombang adalah jarak 2 bukit yang berdekatan

Pernyataan yang tepat untuk gelombang transversal adalah ....

A. 1,2,3
B. 2,3,4
C. 1,3
D. 2,4
E. 4
Kunci Jawaban : B
21. Disajikan persamaan gelombang Sebuah gelombang berjalan memenuhi persamaan y = 0,2 sin 0,4 π (60t–x), x dan y dalam cm dan t dalam sekon.
berjalan, peserta didik dapat
menentukan besaran gelombang (1) amplitudo gelombang 0,2 cm
besaran dengan tepat (2) periode gelombang, 12 s
(3) panjang gelombang, 5 cm
(4) cepat rambat gelombang 60 cm/s

Pernyataan di atas yang benar adalah ….

A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (1), (2) dan (3)
D. (1), (3) dan (4)
E. (2), (3) dan (4)

Kunci Jawaban : D
22. Disajikan gambar dan besaran Persamaan gelombang stasioner pada dawai gitar y = 40 sin (20π x) cos (60π t) dengan x dan y dalam meter dan t dalam sekon.
gelombang stasioner, peserta Dari Persamaan tersebut letak perut ke satu, ke dua dan ke tiga dari titik simpul berjarak…
didik dapat menyimpulkan
kondisi waktu tertentu dengan
benar

A. 2 cm ; 6 cm ; 10 cm
B. 2,5 cm ; 7,5 cm ; 12,5 cm
C. 3 cm ; 9 cm ; 15 cm
D. 7 cm ; 21 cm ; 35 cm
E. 10 cm ; 30 cm ; 50 cm

Kunci Jawaban : B
23. Disajikan salah satu alat Perhatikan pernyataan di bawah ini terkait gelombang bunyi !
penerapan gelombang bunyi
dalam teknologi, peserta didik 1. merambat lebih cepat pada zat padat dibanding zat cair
dapat menentukan sifat 2. dapat terjadi pemantulan dan difraksi
 gelombang bunyi yang digunakan 3. merupakan gelombang longitudinal
dengan tepat 4. dapat merambat tanpa medium

Pernyataan yang benar terkait sifat gelombang bunyi adalah …..

A. 1,2,4
B. 2,3,4
C. 1,2,3
D. 1,3,4
E. 4 saja
Kunci Jawaban : C
24. Disajikan beberapa gambar Perhatikan gambar dibawah ini!
peralatan listrik, peserta didik
dapat menentukan peralatan
listrik searah dengan tepat

(1) (2) (3) (4)

Contoh peralatan listrik arus searah (DC) ditunjukkan oleh gambar…

A. (1), (2), (3), dan (4)
B. (1), (2), dan (3)
C. (1) dan (2)
D. (3) dan (4)
E. (1) dan (3)

Kunci Jawaban : C
25. Disajikan gambar dan nilai Dua buah muatan listrik diletakkan terpisah seperti pada gambar.
besaran dua muatan listrik,
peserta didik dapat menghitung
besar gaya listrik pada salah satu
muatan dengan benar
Muatan di A adalah 8 μC dan gaya tarik-menarik yang bekerja pada kedua muatan adalah 45 N. Jika muatan A digeser ke kanan
sejauh 1 cm dan k = 9.109 N.m2/C2 maka gaya tarik-menarik yang bekerja pada kedua muatan sekarang adalah ....
A. 40 N
B. 50 N
C. 60 N
 D. 70 N
E. 80 N

Kunci Jawaban : E

26. Disajikan gambar dan nilai Pada titik sudut persegi yang panjang sisinya 20 cm ditempatkan kawat yang tegak lurus terhadap bidang persegi tersebut. Pada
besaran empat muatan listrik tiap kawat mengalir arus listrik 5 A yang arahnya diperlihatkan gambar di di bawah ini. Besar resultan medan magnet di pusat
yang membentuk segiempat, persegi tersebut adalah….
peserta didik dapat
menyimpulkan arah medan
listrik ditengah segiempat
dengan benar

A. 2 x 10-5 Wb/m2
B. 2 x 10-4 Wb/m2
C. 2 x 10-3 Wb/m2
D. 2 x 10-6 Wb/m2
E. 2 x 10-7 Wb/m2

Kunci Jawaban : A
27. Disajikan gambar sebuah kawat Perhatikan gambar rangkaian solenoida berikut ini !
solenoida dengan besar arus dan
jari-jari tertentu, peserta didik
dapat menentukan besar dan
arah induksi magnetik di suatu
titik dengan benar.

Jika solenoida tersebut memiliki panjang 25 cm. Jari-jari 1 cm dan terdiri dari 100 lilitan. Bila solenoida dialiri arus dari A ke B
besarnya 3 A, maka besar induksi magnetik di pusat solenoida…

A. T
B. 24π. 10-5 T
 C. T
D. T
E. T
Kunci Jawaban : B
28. Disajikan empat gambar arus Masing-masing dari empat gambar menunjukkan tiga loop kawat konsentris yang sama. Arus dalam loop memiliki besar I yang
melingkar, peserta didik dapat sama dan memiliki arah yang ditunjukkan oleh gambar. Urutan besarnya medan magnet total yang dihasilkan di tengah masing-
menganalisis besar medan masing dari keempat gambar, dari yang terbesar ke terkecil adalah ....
magnetik dipusat lingkaran

A. 1, 2, 3, 4
B. 1, 2, 4, 3
C. 1, 3, 2, 4
D. 1, 4, 3, 2
E. 1, 4, 2, 3

Kunci Jawaban : D

29. Disajikan gambar magnet batang Agar arah arus induksi di hambatan R dari A ke B, maka magnet harus digerakkan....
bergerak di dalam kumparan
yang terhubung dengan
galvanometer, peserta didik
dapat menentukan arah jarum
galvanometer

A. Mendekati kumparan
B. Menjauhi kumparan
C. Arah ke atas
D. Arah ke bawah
E. diputar perlahan-lahan

Kunci Jawaban : A
30. Disajikan besaran terkait Sebuah trafo step-down bisa mengubah voltase dari 220 V menjadi 44 V. Berapa jumlah lilitan primer jika diketahui jumlah
transformator, peserta didik lilitan sekundernya adalah 150 lilitan…
dapat menentukan lilitan primer
A. 800 Lilitan
B. 900 Lilitan
C. 600 Lilitan
D. 750 Lilitan
E. 500 Lilitan

Kunci Jawaban : D
31. Disajikan gambar rangkaian Perhatikan gambar di bawah ini :
listrik seri R-L-C yang diketahui
parameternya, peserta didik
dapat menghitung nilai
impedansi rangkaian dengan
tepat

Besar Impendansi Rangkaian R L C pada gambar adalah….

A. 600 Ohm
B. 800 Ohm
C. 1300 Ohm
D. 1600 Ohm
E. 2000 Ohm

Kunci Jawaban : C
32. Disajikan grafik rangkaian listrik Rangkaian R-L-C disusun seperti gambar disamping.
arus bolak-balik, peserta didik
dapat menentukan reaktansi
kapasitif dengan benar
Grafik gelombang sinus yang dihasilkan jika XL > XC adalah.....
A.

B.

C.

D.
 E.

Kunci Jawaban : E

33. Disajikan beberapa pernyataan Perhatikan beberapa fenomena berikut ini

tentang gelombang
elektromagnetik, peserta didik 1) Kita dapat melakukan video call dengan saudara yang beda benua dengan kita
dapat menentukan pernyataan 2) Kita dapat merasakan panasnya sinar matahari
yang benar. 3) Dokter dapat mengetahui sel kanker yang bersarang di otak pasien menggunakan sinar x
4) Kita dapat merasakan getaran gempa dengan episentrum dekat kepulauan Mentawai
Fenomena terkait radiasi elektromagnetik yang bermanfaat bagi kehidupan adalah ...

A. 1, 2, 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
E. 1, 2, 3, 4

Kunci Jawaban : A

34. Disajikan pernyataan tentang Elektron pada atom yang berpindah dari lintasan luar ke yang lebih dalam akan memancarkan gelombang elektromagnetik.
perpindahan elektron, peserta Maka perpindahan di bawah ini yang menghasilkan frekuensi terkecil adalah ...
didik dapat menentukan A. Dari n = 3 ke n = 1
perpindahan lintasan elektron B. Dari n = 4 ke n = 1
yang menghasilkan frekuensi C. Dari n = 4 ke n = 2
tertentu dengan tepat D. Dari n = 5 ke n = 2
E. Dari n = 5 ke n = 3

Kunci Jawaban : E
35. Disajikan sebuah tabel jenis dan Perhatikan tabel berikut.
manfaat radioaktivitas, peserta
didik dapat mengidentifikasi No. Nama Unsur Manfaat/Kegunaan
manfaat radioaktivitas dengan Radioisotop
benar 1. Iodium Mencari ketidaknormalan pada
(I-131) tiroid/kelenjar tiroid
2. Karbon Mempelajari pembentukan sel
(C-14) darah merah
3. Xe-133 Mendeteksi kesehatan paru-
paru
4. Fe-59 Mencari ketidaknormalan yang
berhubungan dengan diabetes
dan anemia

Dari tabel di atas pernyataan yang benar mengenai manfaat dari unsure radioisotop ditunjukkan nomor . . .
A. 1, 2, 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
E. 1, 2, 3, 4

Kunci Jawaban : B

1. Disajikan ilustrasi perjalanan Farzan melakukan perjalanan napak tilas dimulai dari titik A ke titik B : 600 m arah utara; ke titik C 400 m arah barat; ke titik D
dengan jarak dan arah tertentu, 200 m arah selatan; dan kemudian berakhir di titik E 700 m arah timur. Tentukan besar perpindahan yang dialami Farzan !
peserta didik dapat menentukan
besar perpindahan dengan benar
Jawab:

Pembahasan
 Diketahui:
AF = AB – BF = AB – CD = 600 – 200 = 400 m

EF = DE – DF = DE – BC = 700 – 400 = 300 m

Gunakan rumus Pythagoras :

R= ( AF )2 + (EF )2
R= (400)2 + (300)2
R = 160000 + 90000

R = 250000
R = 500 m
Skor : 6
2. Disajikan ilustrasi beberapa Perhatikan tabel berikut
benda yang bergerak lurus
dengan kecepatan konstan, Percobaan Benda 1 Benda 2
peserta didik dapat Ke s (cm) t (s) s (cm) t (s)
menyimpulkan kejadian pada I 48 12 12 1
waktu tertentu dengan benar II 72 18 48 2
III 96 24 108 3

Dari data di atas, tentukan jenis gerak pada benda 1 dan benda 2!
Pembahasan

• GLB atau gerak lurus beraturan adalah gerak benda dalam lintasan lurus dengan kecepatan konstan sehingga
s
percepatannya nol. Nilai kecepatan benda diperoleh dari hasil bagi jarak dengan waktu tempuh v =
t

• GLBB atau gerak lurus berubah beraturan adalah gerak benda dalam lintasan lurus dengan adanya perubahan kecepatan,
baik dipercepat atau diperlambat. Artinya benda memiliki percepatan atau perlambatan. Tabel di soal memuat hasil pengamatan
terhadap gerak benda 1 dan benda 2 dalam tiga percobaan. Berdasarkan data jarak dan waktu tempuh kita akan selidiki jenis
gerak kedua benda.
Tentukan kecepatan benda 1 di ketiga percobaan
Percobaan I

Percobaan II

Percobaan III

Karena besar kecepatan selalu tetap, dapat disimpulkan bahwa jenis gerak benda 1 adalah GLB (gerak lurus beraturan).

Tentukan kecepatan benda 2 setiap percobaan

Percobaan I

Percobaan II

Percobaan III

Kecepatan benda 2 mengalami perubahan gerak yakni semakin cepat. Dapat disimpulkan bahwa jenis gerak benda 2 adalah
GLBB (Gerak Lurus Berubah Beraturan) dipercepat.
 Skor : 6
3. Disajikan sambungan tiga batang Tiga batang logam yang berbeda A, B, dan C namun memiliki Panjang dan luas penampang yang sama, disambungkan satu sama
logam dengan suhu tertentu dan lain seperti gambar di bawah ini.
ukuran yang sama, peserta didik
dapat menentukan masing-
masing suhu pada dua batang
logam
Jika diketahui besar konduktivitas 4kA = 2kB = kC dan T1 = 100ºC dan T4 = 20 ºC maka hitunglah suhu T2 dan T3!

Penyelesaian:

Konduktivitas termal :

Misalkan konduktivitas termal adalah k, maka:

•
•

Logam A & B :

karena logam memiliki panjang dan luas penampang yang sama, maka A dan l dalam persamaan dapat diabaikan.

3T2 - 2T3 = 100 .......... persamaan (I)

Logam B & C :
karena logam memiliki panjang dan luas penampang yang sama, maka A dan l dalam persamaan dapat diabaikan.
 T2-3T3 = -40 .......... persamaan (II)

Setelah mendapatkan persamaan (I) dan (II), kemudian eliminasi sbb:

3T2 - 2T3 = 100 .......... persamaan (I)

T2-3T3 = -40 .......... persamaan (II)

Kalikan 3 pada persamaan (II) , sehingga diperoleh:

3T2 - 2T3 = 100

3T2 - 9T3 = -120 _

7 T3 = 220
220
T3 =
7

T3 = 31,4 ºC

Substitusi nilai T3 ke dalam salah satu persamaan di atas

T2-3T3 = -40

T2 = -40 + 3(31,4) = 54,2 ºC

Skor 6

4. Disajikan gambar dan nilai Perhatikan gambar!

besaran rangkaian listrik, peserta
didik dapat menentukan arus
listrik pada salah satu
percabangan dengan benar
 Jika I1 = 20 A, I2 = 4 A, I4 = 8 A. Tentukan nilai I3 !

Penyelesaian :
Jawab :
∑ I masuk = ∑ I keluar
I1 = I2 + I3 + I4
20 A = 4 A + I3 + 8 A
20 A = 12 A + I3
I3 = 20 A – 12 A
I3 =8A

Skor 6

5. Disajikan deskripsi tentang Telepon seluler memancarkan radiasi elektromagnetik non-pengion dalam bentuk frekuensi radio. Hal ini menambah
fenomena radiasi kekhawatiran banyak pihak mengingat durasi pemakaiannya juga kian lama kian meningkat. Selain durasi, ada beberapa hal
elektromagnetik, peserta didik yang memengaruhi kemungkinan paparan radiasi tersebut. Mulai dari jarak ponsel dan pengguna, teknologi yang dipakai, hingga
dapat menentukan cara proteksi jarak pengguna dengan menara komunikasi. Dari Fenomena tersebut, Bagaimana cara proteksi dari bahaya radiasi gelombang
dari bahaya radiasi gelombang elektromagnetik?
elektromagnetik
Pembahasan:
Dapat meminimalisasi terkena radiasi elektromagnetik dengan mengurangi pemaparannya, seperti:

a. Menaruh ponsel atau benda elektronik lainnya di tempat lain ketika tidak digunakan
b. Menggunakan alat pengeras suara (speaker) atau earphone yang masih menggunakan kabel daripada headphone
bluetooth
c. Hindari meletakkan benda-benda elektronik di kantong celana atau baju
d. Jangan meletakkan ponsel di bawah bantal ketika tidur
(Jawaban boleh hanya 3)

Skor 6