ANALISIS HARI EFEKTIF

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

SEMESTER GANJIL
HARI Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
BULAN JUMLAH
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU Kelas : VII A

2 2 2 2 2 1 HARI JHE JTM JHE x JTM

JULI 11
1(18)2(25) 1(19)2(26) 1(20)2(27) 1(21)2(28) 1(22)2(29) 1(23) Rabu 21 2 42

5 5 4 4 4 4 Sabtu 21 2 42
AGUSTUS 26
1(1)2(8)3(15)4(22) 1(2)2(9)3(16)4(23)
1(3)2(10)3(24)4(31) 1(4)2(11)3(18)4(25) 1(5)2(12)3(19)4(26) 1(6)2(13)3(20)4(27)
5(29) 5(30)

4 4 4 5 5 4 Jumlah Jam Efektif 84

SEPTEMBER 26
1(1)2(8)3(15)4(22) 1(2)2(9)3(16)4(23)
1(5)2(12)3(19)4(26) 1(6)2(13)3(20)4(27) 1(7)2(14)3(21)4(28) 1(3)2(10)3(17)4(24)
5(29) 5(30)

5 4 3 3 3 4
Malang , 15 Juli 2022
OKTOBER 22
1(3)2(10)3(17)4(24)
1(4)2(11)3(18)4(25) 1(12)2(19)3(26) 1(13)2(20)3(27) 1(14)2(21)3(28) 1(1)2(15)3(22)4(29)
5(31) Guru Mata Pelajaran
4 5 5 4 4 4
NOVEMBER 26
1(1)2(8)3(15)4(22) 1(2)2(9)3(16)4(23)
1(7)2(14)3(21)4(28) 1(3)2(10)3(17)4(24) 1(4)2(11)3(18)4(25) 1(5)2(12)3(19)4(26)
5(29) 5(30) Aris Setiawan, S.Pd
3 3 3 4 4 4
DESEMBER 21
1(5)2(12)3(19) 1(6)2(13)3(20) 1(7)2(14)3(21) 1(1)2(8)3(15)4(22) 1(2)2(9)3(16)4(23) 1(3)2(10)3(17)4(24)

Jumlah Hari Efektif 23 23 21 22 22 21 132

Keterangan:
132 JHE: Jumlah Hari Efektif per hari dalam satu semester
Jumlah Hari Efektif berdasarkan Kalender Pendidikan : 132 hari JTM: Jumlah Jam tatap muka pada hari tersebut
 ANALISIS HARI EFEKTIF
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

SEMESTER GENAP
HARI Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
BULAN JUMLAH
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU Kelas : VII A

5 5 4 4 4 4 HARI JHE JTM JHE x JTM

JANUARI 26
1(3)2(10)3(17)4(24)
5(31)
1(4)2(11)3(18)4(25) 1(5)2(12)3(19)4(26) 1(6)2(13)3(20)4(27) 1(7)2(14)3(21)4(28) 1(8)2(15)3(22)4(29) Rabu 22 2 44

4 4 4 4 4 3 Sabtu 20 2 40
FEBRUARI 23
1(7)2(14)3(21)4(28) 1(8)2(15)3(22) 1(2)2(9)3(16)4(23) 1(3)2(10)3(17)4(24) 1(4)2(11)3(18)4(25) 1(5)2(12)3(19)4(26)

4 4 4 4 4 3 Jumlah Jam Efektif 84

MARET 23
1(2)2(9)3(16)4(23)
1(7)2(14)3(21)4(28) 1(8)2(15)3(22)4(29) 1(10)2(17)3(24) 1(4)2(11)3(18)4(25) 1(5)2(12)3(19)4(26)
5(30)

2 2 2 2 1 3
Malang , 2 Januari 2023
APRIL 12
1(4)2(11)3(18) 1(5)2(12)3(19) 1(6)2(13)3(20) 1(7)2(14) 1(8) 1(9)2(16)
Guru Mata Pelajaran
4 5 5 3 4 3
MEI 24
1(10)2(17)3(24)4(3
1(9)2(23)3(30) 1(11)2(18)3(25) 1(12)2(19) 1(13)2(20)3(27) 1(14)2(21)3(28)
1) Aris Setiawan, S.Pd
3 3 3 3 4 4
JUNI 20
1(6)2(13) 1(7)2(14) 1(1)2(8)3(15) 1(2)2(9)3(16) 1(3)2(10)3(17) 1(4)2(11)3(18)

Jumlah Hari Efektif 22 23 22 20 21 20 128

Keterangan:
128 JHE: Jumlah Hari Efektif per hari dalam satu semester
Jumlah Hari Efektif berdasarkan Kalender Pendidikan : 128 hari ` JTM: Jumlah Jam tatap muka pada hari tersebut
0
 PROGRAM TAHUNAN

Nama Madrasah : MTs. AL-KHALIFAH

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023

Kode KD Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa,
3.1
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Greeting ,Leave takin ,
and Apologizing
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan expression
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,
4.1 mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri, pendek dan
3.2
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya. Perhatikan unsur kebahasaan dan
kosa kata terkait hubungan keluarga; pronoun
(subjective, objective, possessive). Simple present tense,
Pronoun and
Descriptive text
 Simple present tense,
Pronoun and
Descriptive text
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
4.2 informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama
3.3
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait
angka kardinal dan ordinal)
Time,Counting number
and Preposition

Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
4.3 informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan jumlah
3.4 binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan peserta didik sehari-hari, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the,
plural dan singular).
Singular and Plural
words
 Singular and Plural
words

Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda,
4.4
dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

Matsama 1 Pekan
Penilaian harian
4 X 2 Jtm
Remidi dan Pengayaan
Kegiatan Tengah Semester (KTS) 1 Pekan
Penilaian Akhir Semester (PAS) 1 Pekan
Kegiatan Pasca PAS 1 Pekan
Cadangan 1 Pekan
Total Jam
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksioanal
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
meminta informasi terkait denagn sifat orang ,
3.5 binatang, benda sesuai dengan konteks
penggunaanya (perhatian unsur bahasa be
adjective )
It's Beautiful and
Menyusun teks interaksi transaksioanal lisan dan Adjective words
tulis sanga pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan member4i dan meminta informasi terkait
sifat orang, binatang , benda dengan
4.5 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksioanal
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait dengan tingkah laku/
tindakan/ fungsi orang ,binatang, benda sesuai
3.6 dengan konteks penggunaanya (perhatian unsur
bahasa kalimat declarative,introgative,,simple
present tense )

We Love What We Do
and Simple Present
Menyusun teks interaksi transaksioanal lisan dan Tense
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait tingkah laku /tindakan/ fungsi
4.6 orang,binatang dan benda dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.

Membandingkan fungsi sosial sosial , struktur tesk

dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang,
3.7 dan benda sangat sesuai dengan konteks
penggunaanya.

I'm Proud of Indonesia

Menyusun teks interaksi transaksioanal lisan dan Descriptive Text
tulis sanga pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan member4i dan meminta informasi terkait
sifat orang, binatang , benda dengan
4.7 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan

dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
3.8

Menangkap makna secara kontekstual terkait A song lyric

dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
4.8 lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

Penilaian Harian
4x2
 4x2
Remidi/ Pengayaan
PenilaianTengan Semester (PTS) 1 Pekan
Penilaian Akhir Tahun (PAT) 1 Pekan
Kegiatan Pasca PAT 1 Pekan
Cadangan 1 Pekan
Jumlah JP

Kepanjen, 15 Juli 2022

Mengetahui Guru Mapel
Kepala Madrasah,

Nur Kholidah, S.HI, S.PdI Aris Setiawan, S.Pd

Alokasi
Waktu

12

16
16

16

12
12

4
8
4
4
4 84
4
84

16
20

16

8
8
4
4
4
4 84
84
 PROGRAM SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021 -2022

Mapel / Kelas : Bahasa Inggris / VII

Diberikan pada bulan minggu ke…
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Jumlah
Kode
Kompetensi Dasar Alokasi
KD
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,

dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan
3.1 terimakasih, dan meminta maaf, serta 4 H
menanggapinya, sesuai dengan konteks A
penggunaannya. P
M RI
A
A
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan 12 S
T P P P
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang C
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, S 4 T A A
A
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, A S H S
dan menanggapinya dengan memperhatikan P
4.1 M L
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur A
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. A A
S
W
A
N
 A
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan 12 S
T P P P
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang C
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, S T A A
A
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, A S H S
dan menanggapinya dengan memperhatikan P
4.1 M L
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur A
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. A A
4 S
W
A
Penilaian Harian N
2 2
Remidi dan Pengayaan
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi 2
terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya. Perhatikan
3.2 unsur kebahasaan dan kosa kata terkait
hubungan keluarga; pronoun (subjective,
objective, possessive).
4 H
A
16 P
M RI
A
Menyusun teks interaksi transaksional lisan A
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang 4 S
T P P P
melibatkan tindakan memberi dan meminta C
informasi terkait jati diri, pendek dan S T A A
A
4.2 sederhana, dengan memperhatikan fungsi A 4 S H S
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan P
M L
yang benar dan sesuai konteks. A
A A
2 S
W
A
Penilaian Harian
2 2 N
Remidi dan Pengayaan
 A A
S
W
A
N
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan 4
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam
3.3 hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal
dan ordinal) 4

16
Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta 4
informasi terkait nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, H
4.3 tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, A
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang P
M RI
benar dan sesuai konteks
4 A
A
S
T P P P
C
S T A A
Penilaian Harian A
2 A S 2 H S
Remidi dan Pengayaan P
M L
A
A A
S
W
A
N
 A
S
T P P P
C
S T A A
A
A S H S
P
M L
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, A
dan unsur kebahasaan teks interaksi A A
S
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan W
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan
A
bangunan publik yang dekat dengan N
3.4 kehidupan peserta didik sehari-hari, sesuai 2
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article
a dan the, plural dan singular).

12
Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang 4
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan 4 H
4.4 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai A
P
konteks M RI
A
A 2 S
T P P P
C
S T A A
Penilaian Harian A
2 A S H 2 S
Remidi dan Pengayaan P
M L
A
Matsama 4 A A
S
Cadangan 4 W 4
Penilaian Tengah Semester ( PTS ) 4 A
N
 P
M L
A
A A
S
W
A
Penilaian Akhis Semester (PAS) 4
N
Kegiatan Pasca PAS 4
Jumlah 84

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Nur Kholidah, S.HI, S.PdI

 MTs AL - KHALIFAH KEPANJEN
Jl. Delima No. 214 Telp: 0341 - 397 395 Cepokomulyo Kec. Kepanjen

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Nama Guru : Aris Setiawan, S.Pd.

Kompetensi Inti :
1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam beri
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, sen
4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah a
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori

Kriteria K
INDIKATOR PENCAPAIAN
KD KOMPETENSI DASAR Aspek Penetapan
KOMPETENSI

Chapter 1 : It's English time! (Language Expression: Attention, understanding, Intake

compliment, opinion)
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial
unsur kebahsaan teks interaksi interpersonal ungkapan meminta perhatian,
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan mengecek pemahaman,
meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan 2
menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat.
mengungkapkan pendapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. 3.1.2 Mengidentifikasi struktur teks
ungkapan meminta perhatian,
mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan
mengungkapkan pendapat. 2
 3.1.3 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan ungkapan meminta
perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan
2
mengungkapkan pendapat.

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan 4.1.1 Menyusun teks dialog ungkapan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang ungkapan meminta perhatian,
melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman,
mengecek pemahaman, menghargai kinerja, menghargai kinerja, meminta dan 2
serta meminta dan mengungkapkan pendapat mengungkapkan pendapat.
dan menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.1.2 Mempresentasikan teks dialog
ungkapan ungkapan meminta
perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan 2
mengungkapkan pendapat.

Chapter 2 : We can do it, and we will do it (Language Expression: Ability and willingness)

3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi sosial
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional ungkapan terkait kemampuan dan
2
lisan dan tulis yang melibatkan tinakan kemauan.
memberi dan meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu 3.2.2 Mengidentifikasi struktur teks
tindakan, sesuai dengan konteks ungkapan terkait kemampuan dan
penggunaannya. (perhatikan unsur 2
kemauan.
kebahasaan can, will)
3.3.3 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan ungkapan terkait 2
kemampuan dan kemauan.

4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan 4.2.1 Menyusun teks dialog tentang
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang ungkapan terkait kemampuan dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta kemauan. 2
informasi terkait kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahassn yang benar dan sesuai 4.2.2 Mempresentasikan teks dialog
konteks. tentang ungkapan terkait
kemampuan dan kemauan.
2
 Chapter 3 : We know what to do (Language Expression: Necessity, prohibition,
suggestion)
3.3 Menerapkan funsi sosial, struktur teks, dan 3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional ungkapan keharusan, larangan,
2
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan dan himbauan.
memberi dan meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai 3.3.2 Mengidentifikasi struktur teks
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan ungkapan keharusan, larangan, 2
unsur kebahasaan must, should) dan himbauan.
3.3.3 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan ungkapan keharusan,
larangan, dan himbauan. 2

4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan 4.3.1 Menyusun teks dialog ungkapan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang keharusan, larangan, dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta himbauan. 2
informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi 4.3.2 Mempresentasikan teks dialog
sosial, sruktur teks, dan unsur kebahasaan ungkapan memberi dan meminta
yang benar dan sesuai konteks. informasi terkait keharusan,
larangan, dan himbauan. 2

Chapter 4: Come to my birthday, please! (Language Expression: Instruction, how to

invite, permission)
3.4 Menerapkan funsi sosial, struktur teks, dan 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi sosial
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal ungkapan memberi dan meminta
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan informasi terkait tindakan
menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menyuruh, mengajak, meminta 2
menanggapinya, sesuai konteks ijin.
penggunaannya.
3.4.2 Mengidentifikasi struktur teks
ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait tindakan
menyuruh, mengajak, meminta 2
ijin.

3.4.3 Mengidentifikasi unsur

kebahasaan ungkapan memberi
dan meminta informasi terkait
tindakan menyuruh, mengajak, 2
meminta ijin.
 4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan 4.4.1 Menyusun teks dialog ungkapan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
dan meminta ijin, dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
memberi dan meminta informasi
terkait tindakan menyuruh,
mengajak, meminta ijin. 2
4.4.2 Mempresentasikan teks dialog
ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait tindakan
menyuruh, mengajak, meminta 2
ijin.

Chapter 5: I'm so happy for now (Greeting card)

3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi sosial
dan unsur kebahsaan beberapa teks khusus greeting cards. 2
dalam bentuk greeting cards, dengan
memberi dan meminta informasi terkait 3.5.2 Mengidentifikasi struktur teks
dengan hari-hari spesial, sesuai dengan greeting cards. 2
konteks penggunaannya.
3.5.3 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan greeting cards. 2

4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk 4.5.1 Menyusun teks khusus dalam
greeting cards, sangat pendek dan sederhana, bentuk greeting cards. 2
terkait hari-hari spesial dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, 4.5.2 Mempresentasikan teks khusus
dan unsur kebahasaan, secara benar dan dalam bentuk greeting cards.
sesuai konteks. 2

Chapter 6: Our busy roads (Quantifier)

3.6 Menerapkan fungsi sosial, sruktur teks, dan 3.6.1 Mengidentifikasi fungsi sosial
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional ungkapan memberi dan meminta
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan informasi terkait keberadaan
member dan meminta informasi terkait orang, benda, binatang. 2
keberadaan orang, benda, binatang, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan there is/are)
3.6.2 Mengidentifikasi struktur teks
ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan
orang, benda, binatang. 2

3.6.3 Mengidentifikasi unsur

kebahasaan ungkapan memberi
dan meminta informasi terkait
keberadaan orang, benda, 2
binatang.
 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan 4.6.1 Menyusun teks dialog ungkapan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan member dan meminta
informasi terkait keberadaan orang, benda,
binatang, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
memberi dan meminta informasi
terkait keberadaan orang, benda,
binatang. 2
4.6.2 Mempresentasikan teks dialog
ungkapan memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan
orang, benda, binatang. 2

Chapter 7 : My uncle is a zookeeper (Simple present tense)

3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.7.1 Mengidentifikasi fungsi sosial
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional ungkapan memberi dan meminta
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan informasi terkait simple present 2
memberi dan meminta informasi terkait tense.
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau 3.7.2 Mengidentifikasi struktur teks
merupakan kebenaran umum, sesuai dengan ungkapan memberi dan meminta
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur informasi terkait simple present 2
kebahasaan simple present tense) tense.

3.7.3 Mengidentifikasi unsur

kebahasaan ungkapan memberi
dan meminta informasi terkait 1
simple present tense.

4.7 Menyusun teks interaksi transaksional lisan 4.7.1 Menyusun teks dialog ungkapan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang memberi dan meminta informasi
melibatkan tindakan memberi dan meminta terkait simple present tense.
informasi terkait 2
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
dilakukan /terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum, dengan 4.7.2 Mempresentasikan teks dialog
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks ungkapan memberi dan meminta
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai informasi terkait simple present
konteks. tense. 2

KKM SELURUH KD

RENTANG NILAI
100-93 = A
92-84 = B
83-75 = C
<74 =D

Mengetahui,
Kepala MTs Al-Khalifah

NUr Kholida, S.HI, S.PdI.

KEPANJEN
komulyo Kec. Kepanjen

ASAN MINIMAL (KKM)

2 / 2023
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil

), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
difikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,

Kriteria Ketuntasan Minimal

Aspek Penetapan Nilai KKM Per

Daya Dukung Kompleksitas Indikator KD Materi

3 2 2.33

3 2 2.33
77.8

75
 77.8

3 2 2.33 75

3 2 2.33

72.2

3 1 2.00

3 2 2.33

3 2 2.33 77.8

3 2 2.33

75.00

3 2 2.33

72.2

3 1 2.00
3 2 2.33

3 2 2.33 77.8

3 2 2.33
75

3 2 2.33

72.2

3 1 2.00

3 2 2.33

3 2 2.33 77.8

3 2 2.33 75
 75

3 2 2.33

72.2

3 1 2.00

3 2 2.33

3 2 2.33 77.8

3 2 2.33
75

3 2 2.33

72.2
3 1 2.00

3 2 2.33

3 2 2.33 77.8

3 2 2.33 75
 75

3 2 2.33

72.2

3 1 2.00

3 2 2.33

3 2 2.33 77.8

3 3 2.33
75

3 2 2.33

72.2

3 1 2.00

75
Malang, 15 Juli 2022
Guru Mata Pelajaran

Aris Setiawan, S.Pd.

Kelas
Jumlah Pembelajaran per minggu
: VII
:5 JP