TUGAS KELOMPOK 2 RUANG KOLABORASI Py 1.1.a.5 - Satriadi Sect a Lea et BEV Etae ty -Isna Syahraini EN ittyla vty he-11yApa kekuatan konteks sosial-kultural di daerah anda yang sejalan dengan pemikiran KHD ? A Menurut KI Hadjar Dewantara (KHD), Pendidikan adalah tempat persemaian segala benih-benih Kebudayaan yang hidup di masyarakat. Pendidikan dan Kebudayaan adalah satu kesatuan yang utuh. + Kabupaten Kampar di juluki sebagai Serabi Mekkah nya Riau karena : banyak melahirkan ustad dan kiayi. + Kampar terkenal dengan tempat wisatanya yang masih asri,makanan y Kkhas yang amat banyak serta kebudayaannya yang masih utuh hingga saat ini 5 + Negeri kampar adalah salah satu negeri yang masih menerapkan sistem kedatuan atau ninik mamak, sehingga tata kama dan adab masih menjadi yang diperhitungkan ditengah masyarakatkampar —Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan sesuaikan dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat pada konteks lokal sosial budaya di daerah Anda? Basigcyong Jan Pemikiran KHD BASIACUONG/ SISOMBAU 3, Basiacuong adalah gabungan bahasa Fests ear Daresalcar yang teratur dan berirama, serta kata acuong.yang berarti dikaitkan dengan tanda yang bertujuan iereny ereedinianartl untuk menyatakan maksud, rasa hormat, ‘menyanjung orang lain dan tanda kebesaran. Susunan tutur kata dalam berkomunikasi. yang diucapkan dalam Basiacuong Sedangkan Sisombau Sumber: wou horpesinacom iki fungsi pengajaran baik dalam berasal dari kata somba berbicara. hal ini sejalan dengan Seas 2, Dalam tradisilisanbasiacuang —_pemikiran KHD bahwa esensi dari menyembah atau Boa ree ray kebudayaan adalah merendahkan diri yang norma-norma yang berlaku Come eee nies alam adat, adanya rasa saling ee menghormati dan menghargal antarsesama, adanya rasa 4, Melalui Basiacuong anak Se ae diajarkan adab, etika, sopan santun permusyawarahan, ketelitian bertutur kata yang baik rmatan, taat dan patuh 4ee EU su emg Rec one ate cee nN cae anne nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan Pee mum etc Mie een fetes ec ieM rcs Ie cy Pen eS CNR eee BAGHANDU DCR bahasa daerah ( Ocu ), CoO er c cc Peed eee) Ce aac Cea Deere Se Ca Ce cecum croc Pa ie Sea PO uc cecal Oye Se! ea ae Cc Pcie) Ce acy POCue cy eeu) See eg an aedSepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau sekolah Anda sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah Anda yang dapat diterapkan Implementasi di kelas (teehee teu 1.Mengucapkan salam 2. Meminta izin dengan Ketika bertemu guru, cara yang baik kepada teman, dan siapa saja_guru ketika ingi yang mereka temui _melakukan sesatu, baik dalam kegiatan seperti ke toilet, pembelajaran bertanya, meinjam maupun di luar sesuatu, dan lain-lain. kegiatan pembelajaran 3. Bertutur kata yang baik dan sopan serta lak berkata kotor dalam pekarangan sekolah mupun diluar pekaranagan sekolah 4. Saling menghormati dan menghargai antarsesama illwee the Ot ncaa eee Un Ny