Indonesians’ participation in civic life is essential to sustaining our democratic form of government.

Of increasing concern to many is the declining levels of civic engagement across the country. Today,
we see evidence of this in Indonesia menduduki peringkat ke-64 dunia dalam Indeks Demokrasi yang
dirilis EIU dengan skor 6.3. Di Indonesia, EIU memberikan skor 7.92 unutk proses pemilu dan
pluralisme. Sementara itu, fungsi dan kinerja pemerintah dengan skor 7.50, partisipasi politik 6.11,
budaya politik 4.38, dan kebebasan sipil dengan skor 5.59.

. It is not only knowledge about how the government works that is lacking—confidence in our
leadership is also extremely low. Lembaga Survei Indikator Politik Indonesia mencatat tingkat
kepuasan publik terhadap kinerja Presiden Joko Widodo mengalami penurunan ke angka 58,1
persen.

pemenuhan hak sipil dan politik masih perlu mendapatkan perhatian. Terutama masih
ditemukannya peraturan daerah yang dinilai membatasi kebebasan sipil, khususnya kebebasan
beragama. Jumlah aturan tersebut sekitar 15-17 aturan daerah yang berlaku setiap tahun. Kekerasan
terhadap wartawan pun masih terjadi. Bahkan, pada tahun 2020, jumlah kejadian kekerasan
terhadap wartawan yang dilaporkan meningkat secara signifikan menjadi 83 kejadian dibandingkan
tahun tahun sebelumnya yang dibawah 70 kejadian.

We also see this lack of engagement in civic behaviors, with Indonesians’ reduced participation in
community organizations and lackluster participation in elections, especially among young voters.

sebanyak 42,8 persen dari 1.200 responden berusia 17-21 tahun belum memiliki pilihan partai politik

Padahal, mayoritas anak muda ini pernah mendapat Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan
menilai penting mata pelajaran ini. Hal ini menimbulkan pertanyaan tentang efektivitas pendidikan
kewarganegaraan dalam menumbuhkan toleransi, khususnya toleransi politik.

As one of the few social institutions present in virtually every community across America, schools
can and should play an important role in catalyzing increased civic engagement. They can do this by
helping young people develop and practice the knowledge, beliefs, and behaviors needed to
participate in civic life. Schools can also directly provide opportunities for civic engagement as a local
institution that can connect young and old people alike across the community. To do this, civic
learning needs to be part and parcel of the current movement across many schools in America to
equip young people with 21st-century skills.

Baca artikel CNN Indonesia "Survei Indikator: Kepuasan Publik Terhadap Kinerja Jokowi Menurun"
selengkapnya di sini: https://www.cnnindonesia.com/nasional/20220515145824-32-797020/survei-
indikator-kepuasan-publik-terhadap-kinerja-jokowi-menurun.
Padahal, mayoritas anak muda ini pernah mendapat Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan
menilai penting mata pelajaran ini. Hal ini menimbulkan pertanyaan tentang efektivitas pendidikan
kewarganegaraan dalam menumbuhkan toleransi, khususnya toleransi politik

Selamat Siang, Pak.

Partisipasi masyarakat Indonesia dalam kewarganegaraan sangat penting untuk mempertahankan

bentuk pemerintahan demokratis kita. Kekhawatiran yang meningkat bagi banyak orang adalah
menurunnya tingkat keterlibatan masyarakat di seluruh negeri. Hari ini, terlihat dari Indonesia
menduduki peringkat ke-64 dunia dalam Indeks Demokrasi yang dirilis EIU dengan skor 6.3. Di
Indonesia, EIU memberikan skor 7.92 unutk proses pemilu dan pluralisme. Sementara itu, fungsi dan
kinerja pemerintah dengan skor 7.50, partisipasi politik 6.11, budaya politik 4.38, dan kebebasan sipil
dengan skor 5.59.

Kurangnya keterlibatan dalam perilaku sipil, dengan berkurangnya partisipasi dan kesadaran
masyarakat Indonesia dalam organisasi masyarakat dan kurangnya partisipasi dalam pemilu,
terutama di kalangan pemilih muda. Dari 1.200 42,8% responden berusia 17-21 tahun belum
memiliki pilihan partai politik dan sebanyak 79% yang tergabung dalam organisasi masyarakat
merupkan anggota tidak aktif. Pemenuhan hak sipil dan politik masih perlu mendapatkan perhatian.
Terutama masih ditemukan peraturan daerah yang dinilai membatasi kebebasan sipil, khususnya
kebebasan beragama. Jumlah aturan tersebut sekitar 15-17 aturan daerah yang berlaku setiap
tahun. Kekerasan terhadap wartawan pun masih terjadi. Pada tahun 2020, jumlah kejadian
kekerasan terhadap wartawan yang dilaporkan meningkat secara signifikan menjadi 83 kejadian
dibandingkan tahun sebelumnya yang di bawah 70 kejadian.

Instansi pendidikan harus memainkan peran penting dalam peningkatan keterlibatan masyarakat
dengan membantu kaum muda mengembangkan dan mempraktikkan pengetahuan, keyakinan, dan
perilaku yang diperlukan untuk berpartisipasi dalam kehidupan bernegara. Untuk melakukan ini,
pembelajaran kewarganegaraan perlu menjadi bagian tak terpisahkan dari gerakan saat ini di
Indonesia untuk membekali kaum muda dengan keterampilan abad ke-21.

Bps.go.id. 2021. Statistik Politik 2021. [online] Available at:

https://www.bps.go.id/publication/download.html?
nrbvfeve=NWRhN2M1Yzg5MDRkNDFkOTQyOTE5ZTI2&xzmn=aHR0cHM6Ly93d3cuYnBzLmdvLmlkL3
B1YmxpY2F0aW9uLzIwMjEvMTIvMTYvNWRhN2M1Yzg5MDRkNDFkOTQyOTE5ZTI2L3N0YXRpc3Rpay
1wb2xpdGlrLTIwMjEuaHRtbA%3D%3D&twoadfnoarfeauf=MjAyMi0wOS0wMiAxNDoyNToyNw%3D
%3D [Accessed 2 September 2022].
Indikator.co.id. 2021. Survei Indikator: Suara Anak Muda tentang Isu-isu Sosial Politik Bangsa.
[online] Available at: https://indikator.co.id/wp-content/uploads/2021/03/Rilis-Survei-Indikator_21-
Maret-2021.pdf [Accessed 2 September 2022].

Putra, R., 2021. Indeks Demokrasi Indonesia Catat Skor Terendah dalam Sejarah – DW – 04.02.2021.
[online] dw.com. Available at: https://www.dw.com/id/indeks-demokrasi-indonesia-catat-skor-
terendah-dalam-sejarah/a-56448378 [Accessed 2 September 2022].

Bagaimana pandangan anda tentang topik-topik materi CB Kewarganegaraan yang terdapat pada
LMS. Adakah sesuatu yang baru dan menarik dari topik-topik tersebut atau biasa saja! Berikan pula
kritik anda terhadap pembelajaran CB Kewartganegaraan baik dari kontennya maupun metodenya!
Selamat bersharing.

Topik yang paling menarik untuk saya adalah Topic 10: Digital Literacy and Citizenship

Dunia baru yang dinamis ini membutuhkan pemahaman dan keterampilan komunikasi baru, serta
kode etik baru, untuk memastikan bahwa media dan teknologi yang kuat ini digunakan secara
bertanggung jawab dan etis. Untuk bertahan dan berkembang, siswa saat ini harus melek digital,
yang berarti mampu menggunakan menggunakan teknologi secara kompeten, menafsirkan dan
memahami konten digital dan menilai kredibilitasnya. Sebagian besar interaksi di dunia digital ini
terjadi di kejauhan, yang dapat mengurangi aturan sebab dan akibat, tindakan dan konsekuensi.
Selain itu, sebagian besar kehidupan digital berlangsung di bawah selubung anonimitas,
membuatnya lebih mudah untuk berpartisipasi dalam perilaku yang tidak etis dan bahkan ilegal.
Maka pembahasan topik ini sangatlah menarik.

Salam, Rivaldi

Pada thread kali ini anda diminta untuk membuat definisi tentang warga negara yang baik dan
buatlah paling tidak 3 kriterianya!

Catatan: Definisi yang baik adalah yang tidak terdapat pengulangan istilah yang didefinisikan.

A person owing loyalty to and entitled by birth or naturalization to the protection of a state or
nation.

A member of a state or nation, esp. one with a republican form of government, who owes allegiance
to it by birth or naturalization and is entitled to full civil rights.
A person who, due to place of birth, naturalization, or other reasons (for example, citizenship of
parents) is a member of a political community or of a civil state, such as a country or state, and is
entitled to all the civil rights and protections thereof and owes allegiance to its government. See also
naturalization and resident.

A person who is legally recognized as a member of a state, with associated rights and obligations.

A resident of any particular place to which the subject feels he/she belongs.

A person who is a legally recognized resident of a city or town.

a legally recognized member of a state who is entitled to certain rights and bears certain
responsibilities.

a person a citizen who would take a direct and active part in the administration of the state.

a citizen was a member of the community who participates in public affairs through informed,
reasoned debate and discussion, respectfully considering the views of others. Aristotle taught that a
citizen is capable of both ruling and being ruled through active participation in deliberation and
decision-making. In the Roman Republic, civitas consisted of those city residents who were educated
and had the right to vote and hold office. Ideally, they exercised moderation and good judgment by
voting for the good of the people, sharing in the rights and responsibilities of self-government.

“A member of a civil society, bound to it by certain duties, subjected to its authority and an equal
recipient of its advantage”. Thus Vitello’s citizen is a member of the state, he owes allegiance to it
and enjoys the protection and benefits granted by it.

citizenship is “the contribution of one’s instructed judgment to the public good.” This is the most
positive outlook of citizenship. According to Laski, a citizen is to contribute his utmost ability towards
the material and moral advancement of the state.

Seorang anggota suatu negara atau bangsa, esp. satu dengan bentuk pemerintahan republik, yang
berutang kesetiaan kepadanya oleh kelahiran atau naturalisasi dan berhak atas hak-hak sipil penuh.

Seseorang yang karena tempat lahir, naturalisasi, atau alasan lain (misalnya, kewarganegaraan orang
tua) menjadi anggota komunitas politik atau negara sipil, seperti negara atau negara bagian, dan
berhak atas semua hak sipil hak dan perlindungannya dan berutang kesetiaan kepada
pemerintahnya. Lihat juga naturalisasi dan residen.
Seseorang yang secara hukum diakui sebagai anggota suatu negara, dengan hak dan kewajiban yang
terkait.

warga negara adalah anggota masyarakat yang berpartisipasi dalam urusan publik melalui debat dan
diskusi yang terinformasi dan beralasan, dengan hormat mempertimbangkan pandangan orang lain.
Aristoteles mengajarkan bahwa warga negara mampu memerintah dan diperintah melalui partisipasi
aktif dalam musyawarah dan pengambilan keputusan. Di Republik Romawi, civitas terdiri dari
penduduk kota yang berpendidikan dan memiliki hak untuk memilih dan memegang jabatan.
Idealnya, mereka menjalankan moderasi dan penilaian yang baik dengan memberikan suara untuk
kebaikan rakyat, berbagi dalam hak dan tanggung jawab pemerintahan sendiri.

“Seorang anggota masyarakat sipil, terikat padanya oleh tugas-tugas tertentu, tunduk pada
otoritasnya dan penerima keuntungan yang sama”. Jadi warga negara Vitello adalah anggota negara,
ia berutang kesetiaan padanya dan menikmati perlindungan dan manfaat yang diberikan olehnya.

kewarganegaraan adalah "kontribusi penilaian seseorang untuk kepentingan publik." Ini adalah
pandangan kewarganegaraan yang paling positif. Menurut Laski, warga negara harus
menyumbangkan kemampuannya secara maksimal untuk kemajuan material dan moral negara.

Warga negara adalah anggota masyarakat yang memiliki kesetiaan, ketaatan terhadap hukum dan
berhak karena kelahiran atau secara hukum atas perlindungan dan hak-hak sipil penuh negara atau
bangsa dengan memikul tanggung jawab tertentu. Serta, aktif berpartisipasi langsung dalam aktivitas
dan urusan publik menyumbangkan kemampuannya secara maksimal untuk kemajuan material dan
moral negara.

Dari pengertian tersebut kriteria warga negara antara lain:

1. Memiliki kesetiaan dan kecintaan pada negara dan menaati hukum dan norma yang berlaku.
2. Menjunjung tinggi hak individu dan menjaga keharmonisan antar warga negara.
3. Berpartisipasi langsung dalam aktivitas kenegaraan, urusan publik dan masalah sosial untuk
memajukan negara.