Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Matriks Bahan RPP

    Diunggah oleh

    zn.risman
    8 tayangan4 halaman

    Judul Asli

    matriks bahan rpp

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    8 tayangan4 halaman

    Matriks Bahan RPP

    Diunggah oleh

    zn.risman

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    KD IPK TUJUAN PEMBELAJARAN

    3.5 Menjelaskan transformasi 3.5.1 Menemukan 1. Melalui model pembelajaran


    geometri(refleksi, translasi, pengertian dilatasi discovery learning peserta didik
    rotasi, dan dilatasi) yang dapat menemukan konsep dilatasi
    dihubungkan dengan masalah dengan benar
    kontekstual

    3.5.2 Menganalisis apakah 2. Melalui diskusi dan tanya jawab


    suatu dilatasi termasuk siswa dapat menganalisis suatu
    perbesaran atau dilatasi termasuk perbesaran atau
    pengecilan pengecilan dengan benar

    3.5.3 Menemukan faktor 3. Melalui diskusi dan tanya jawab


    skala untuk suatu dilatasi siswa dapat menemukan fakor skala
    yang diberikan untuk suatu dilatasi yang diberikan
    tepat

    3.5.4 Menemukan rumus 4. Melalui diskusi dan tanya jawab


    dilatasi siswa dapat menemukan rumus
    dilatasi dengan benar
    4.5. Menyelesaikan masalah 4.5.1 Mengintegrasikan 5. Melalui diskusi dan tanya jawab
    kontekstual yang berkaitan konsep dilatasi untuk siswa dapat mengintegrasikan
    dengan transformasi geometri menyelesaikan masalah konsep dilatasi untuk
    (refleksi, translasi, rotasi, dan konstektual menyelesaikan masalah kontekstual
    dilatasi). dengan teliti dan tepat
    INDIKATOR SOAL
    KD IPK TUJUAN PEMBELAJARAN
    3.5 Menjelaskan transformasi 3.5.1 Menemukan 1. Melalui model pembelajaran
    geometri(refleksi, translasi, pengertian dilatasi (C4) discovery learning peserta didik
    rotasi, dan dilatasi) yang dapat menemukan konsep dilatasi
    dihubungkan dengan masalah dengan benar (C4 mengamati)
    kontekstual

    3.5.2 Menganalisis apakah 2. Melalui diskusi dan tanya jawab


    suatu dilatasi termasuk siswa dapat menganalisis suatu
    perbesaran atau dilatasi termasuk perbesaran atau
    pengecilan (Hots-C4) pengecilan dengan benar (Hots-
    C4,,)

    3.5.3 Menemukan factor 3. Melalui diskusi dan tanya jawab


    skala untuk suatu dilatasi siswa dapat menemukan fakor skala
    yang diberikan (Hots-C4) untuk suatu dilatasi yang diberikan
    tepat(Hots-C4)

    3.5.4 Menemukan rumus 4. Melalui diskusi dan tanya jawab


    dilatasi (Hots-C4) siswa dapat menemukan rumus
    dilatasi dengan benar (Hots-C4,)

    4.5. Menyelesaikan masalah 4.5.1 Mengintegrasikan 5. Melalui diskusi dan tanya jawab
    kontekstual yang berkaitan konsep dilatasi untuk siswa dapat mengintegrasikan
    dengan transformasi geometri menyelesaikan masalah konsep dilatasi untuk
    (refleksi, translasi, rotasi, dan konstektual (Hots-P4) menyelesaikan masalah kontekstual
    dilatasi). Literasi dengan teliti dan tepat (HOTS-
    P4,PPK-kerjasama, saling
    menghargai)
    INDIKATOR SOAL

    Anda mungkin juga menyukai