RANCANGAN PENGAJARAN AKTIVITI (RPA)

Kelas : K2 Tarikh : 20.9.2022

Hari : Selasa Masa : 10.30pg –11.30pg
(60 Minit)
Umur : 6 Tahun Bil. Kanak- : 13 orang
kanak
Tema : Permainan Sub Tema : Mengira guli
Tradisional

Tunjang (KSPK) / Tunjang Sains dan Teknologi

Bidang Matematik Awal
Pembelajaran
(KPN):

Standard
Pembelajaran
(KSPK): Membilang terus dari 11 hingga ke 20

Pengetahuan Sedia
ada: Kanak-kanak sudah boleh mengira secara
bebas.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir aktiviti kanak-kanak dapat ;

1. Belajar mengira sambil bermain
congkak dengan tepat.
2. Belajar menunggu giliran dengan baik.
3. Boleh menyebut nombor dengan jelas

Senarai BBM/ Alat:

Congkak dan guli

Strategi PdP Aktiviti Pdp Catatan

Set Induksi Strategi 1. Pendidik masuk ke dalam kelas NT:

(5 Minit) Pembelajaran memberi dan menjawab salam. Penyanyang
berpusatkan
guru 2. Pendidik berbual mesra bersama
kanak-kanak

Langkah 1 Kaedah 1. Pendidik membawa masuk BBM

(10 Minit) Penerangan congkak ke dalam kelas. Congkak dan guli

2. Pendidik bertanya kepada KB

kanak-kanak permainan Menganalisis
tradisional apa yang ada di
hadapan mereka.

3. Pendidik menerangkan cara

untuk memainkan permainan
tradisional congkak.sambil
mengira guli.

Langkah 2 Strategi 1. Pendidik menyuruh setiap BBM

(10 Minit) Pembelajaran kanak-kanak untuk bermain Congkak dan guli
berpusatkan congkak sambil mengira berapa
guru biji guli yang mereka pegang. KB
Mengaplikasi
2. Pendidik memesan kanak-kanak
yang lain agar untuk kekal sabar NT
menunggu giliran masing- Sabar
masing.

3. Kanak-kanak dibimbing ketika

bermain congkak sambil
mengira.

Langkah 3 Kaedah 1. Kanak-kanak diminta untuk ABM

(10 Minit) mengira secara kuat sambil Congkak dan guli
bermain congkak.
Strategi KB
2. Pendidik menunjukkan berapa Mengaplikasi
Pembelajaran
guli yang ada di dalam mangkuk
berpusatkan
kepada kanak-kanak di hadapan. NT
Yakin
3. Kanak-kanak diminta untuk
mengira bersama-sama berapa
biji guli yang ada di dalam
mangkuk tersebut.

Penutup Kaedah 1. Kanak-kanak dan pendidik KB

(5 Minit) Penyoalaan mengira bersama-sama angka 1 Menilai
hingga 20.
Strategi Contoh soalan:
Pembelajaran 2. Pendidik menanya kepada Apa yang kita
berpusatkan kanak-kanak tentang apa yang semua dah belajar
guru telah mereka pelajari. pada hari ini?

Refleksi :
 Kekuatan : Pendidik dapat mengawal kelas dengan baik ketika PnP berlangsung.

Kelemahan : Bahan bantu mengajar yang kurang digunakan ketika dalam pembelajaran.

Penambahbaikan : Pendidik haruslah menyediakan bahan bantu mengajar yang mencukupi

supaya semua kanak-kanak dapat bermain congkak bersama-sama.

Pentaksiran
Bil. Nama HP 1 HP HP 3
2
T1 T2 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
1. FAHEEM √ √ √
2. HANAA DALILY √ √ √
3. HANIA SYAKIRA √ √ √
4. KHALID MOHAMMAD √ √ √
5. MUHAMMAD ARIQ √ √ √
6. MUHAMMAD NAJMI √ √ √
7. NUR JANNAH HUMAIRAH √ √ √
8. NUR RANIA √ √ √
9. QASEH JANAH √ √ √
10. ADAM ADRIANSHAH √ √ √
11. SYIFAA HUSNA √ √ √
12. IMAN IRDINA √ √ √
13. NURUL IZZAH √ √ √
14. NURUL KHAIRUNNISA √ √ √
15. RAJA DINA ADEEVA √ √ √
16. RAQIM HARRIS √ √ √
Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai hasil pembelajaran.

T2: Kanak-kanak sedang menguasai hasil pembelajaran.

T3: Kanak-kanak telah menguasai hasil pembelajaran.