Salah satu langkah yang harus dilakukan guru dalam mengukur

kemampuan mahasiswanya yaitu dengan penilaian. Yang pertama

maharah istima’. Terdapat banyak sekali teknik asesmen dann evaluasi
maharah istima’ atau keterampilan mendengar baik berupa tes,
permainan, lisan maupun tulisan. Banyak cara atau bentuk yang dapat
dikembangkan oleh guru sesuai dengan tingkat kesulitan tes, yaitu dari tes
paling dasar dan sedarhana sampai pada bentuk tes yang paling kompleks
dan sulit.
Yang kedua maharah kalam. Mengukur kemampuan kalam
biasanya dikelompokkan sesuai dengan tingkatannya, mulai dari
tingkatan pemula, menengah, dan lanjut.
Yang ketiga maharah qiraah. Tes mahatah qiraah dimaksudkan
untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca, mengukur kemampuan
membaca serta mengetahui hasil pengajaran bahasa Arab. Tes
kemampuan membaca berdasarkan bahasa non-verbal atau symbol
tertulis.
Yang keempat maharah kitabah. Dalam mengukur kemampuan
kitabah terdapat banyak model pengukuran kemampuan kitabah dalam
bahasa arab seperti takwin jumlah, tartib al-kalimat, kitabatul fakrah,
kitabah al-maqol dan lain sebagainya.