ANALISIS SKL, KI, DAN KD

Satuan Pendidikan : PPG

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Ganjil

Standar Kompetensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar
Lulusan (SKL)

DIMENSI SIKAP: KI-1 Menghargai dan 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
Memiliki perilaku yang menghayati ajaran unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
mencerminkan sikap: agama yang lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
1. beriman dan dianutnya. menyatakan harapan, doa, dan ucapan
bertakwa kepada KI-2 Menghargai dan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi,
Tuhan YME, menghayati serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
2. berkarakter, jujur, penggunaannya
perilaku jujur,
dan peduli, 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
disiplin,
3. bertanggungjawab, tulis sangat pendek dan sederhana yang
tanggungjawab,
4. pembelajar sejati melibatkan tindakan menyatakan harapan,
peduli (toleransi, doa, dan ucapan selamat atas suatu
sepanjang hayat,
gotong royong), kebahagiaan dan prestasi, dan
dan
santun, percaya menanggapinya, dengan memperhatikan
5. sehat jasmani dan
rohani sesuai diri, dalam fungsi sosial, struktur teks, dan unsure
dengan berinteraksi secara kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
perkembangan anak efektif dengan
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
di lingkungan lingkungan sosial
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
keluarga, sekolah, dan alam dalam lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
masyarakat dan jangkauan memberi dan meminta informasi terkait
lingkungan alam pergaulan dan maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu
sekitar, bangsa, keberadaannya. tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
negara, dan KI-3 Memahami dan penggunaannya. (Perhatikan unsur
kawasan regional. menerapkanpenge kebahasaan to, in order to, so that
DIMENSI tahuan (faktual, (dis)agreement)
PENGETAHUAN: konseptual, dan 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
Memiliki pengetahuan prosedural) tulis sangat pendek dan sederhana yang
faktual, konseptual, berdasarkan rasa melibatkan tindakan memberi dan meminta
prosedural, dan ingin tahunya informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan
metakognitif pada tingkat tentang ilmu melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
teknis dan spesifik pengetahuan, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
sederhana berkenaan teknologi, seni, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan: budaya terkait konteks
1. ilmu pengetahuan, fenomena dan
kejadian tampak 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
2. teknologi,
mata dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
3. seni, dan
KI-4 Mengolah, dalam bentuk label, dengan meminta dan
4. budaya.
menyaji, dan memberi informasi terkait obat/makanan/
Mampu mengaitkan
minuman, sesuai dengan konteks
pengetahuan di atas menalar dalam
penggunaannya
dalam konteks diri sendiri, ranah konkret
keluarga, sekolah, 4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait
(menggunakan,
masyarakat dan dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
mengurai, kebahasaan teks khusus dalam bentuk label
lingkungan alam sekitar,
merangkai, pendekdansederhana, terkait obat/makanan/

Analisis SKL, KI, dan KD Kelas 9 SMP (Created by: ZUL-2018)Page 1

bangsa, negara, dan
kawasan regional.
Faktual:
Pengetahuan teknis dan
spesifik tingkat
sederhana berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait
dengan masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan
kawasan regional.
Konseptual:
Terminologi/ istilah dan
klasifikasi, kategori,
prinsip, generalisasi dan
teori, yang digunakan
terkait dengan
pengetahuan teknis dan
spesifik tingkat sederhana
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait
dengan masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan
kawasan regional.
Prosedural:
Pengetahuan tentang
cara melakukan sesuatu
atau kegiatan yang
terkait dengan
pengetahuan
teknis, spesifik, algoritma,
metode tingkat
sederhana berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait
dengan masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan
kawasan regional.
Metakognitif:
Pengetahuan tentang
kekuatan dan kelemahan
diri sendiri dan dalam
mempelajari pengetahuan
teknis dan spesifik tingkat
sederhana berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait
dengan masyarakat dan
Analisis SKL, KI, dan KD Kelas 9 SMP (Created by: ZUL-2018)Page 2
memodifikasi, dan minuman
membuat) dan 3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
ranah abstrak dan unsur kebahasaan beberapa teks
(menulis, prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan
membaca, meminta informasi terkait resep makanan/
menghitung, minuman dan manual, pendek dan sederhana,
menggambar, dan sesuai dengan konteks penggunaannya
mengarang) sesuai 4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait
dengan yang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis,
dipelajari di
sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk
sekolah dan
resep dan manual
sumber lain yang
sama dalam sudut 3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
pandang/teori.
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang
sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai
dengan konteks penggunaannya (perhatikan
unsur kebahasaan present continuous, past
continuous, will+continuous)
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang, dengan
memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang
sudah/ telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa
menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik,
sesuai dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present perfect
tense)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait dengan keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang sudah/telah dilakukan/
terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu
terjadinya secara spesifik, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan
kawasan regional.

DIMENSI
KETERAMPILAN:
Memiliki keterampilan
berpikir dan bertindak:
1. kreatif,
2. produktif,

Mengetahui …………………………..
Kepala Sekolah Guru Mapel

…………………………………… ……………………….
NIP. …………………………………. NIP. ……………………………….

Analisis SKL, KI, dan KD Kelas 9 SMP (Created by: ZUL-2018)Page 3