RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama-nama kelompok B:
Satuan Pendidikan : SMA/SMK....... 1. Fransiskus latip
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris 2. Agustinus Adrianus Tallo Ati
Kelas/ Semester : XI/II 3. Maksimus Yovan
Materi Pokok : teks eksposisi analitis 4. Darminto Daud Saba
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit

1. KD

KD
KNOWLEDGE SKILLS
3.4. membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan 4.4. teks eksposisi analitis
unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis 4.4.1. menangkap makna secara
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta kontekstual terkait fungsi sosial,
informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya kebahasaan teks eksposisi analitis
lisan dan tulis, terkait isu aktual
4.4.2. menyusun teks eksposisi analitis tulis,
terkait isu aktual, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks

C1
2. Tujuan pembelajaran:
1. Melalui metode tanya jawab (B) tentang teks eksposisi analitis, siswa (A) mampu
C3 mengidentifikasikan (C) fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
eksposisi analitis dengan tepat (D).
2. Melalui metode saintifik (B) tentang teks eksposisi analitis, siswa (A) mampu
menentukan (C) informasi tersurat dalam teks eksposisi analitis dengan benar (D).
C5 3. Melalui tanya jawab (B) tentang kebahasaan teks eksposisi analitis, siswa (A) mampu
menyimpulkan (C) isi teks analitis dengan benar (D).
C3 4. Melalui diskusi (B) kelompok tentang teks eksposisi analitis, siswa (A) mampu
menentukan (C) makna kata dalam teks eksposisi analitis dengan benar (D).
5. Melalui diskusi (B) kelompok tentang teks eksposisi analitis, siswa (A) mampu
C6 menyusun (C) jumbled sentences teks teks analitis dengan benar (D)

3. Evaluasi
1. What is the purpose of the text above........(identifikasi fungsi sosial)
2. From the text above, which paragraph is called thesis...........( identifikasi generic
structure)
3. What is the generic structure of the text? (identifikasi generic structure)
4. What tenses do most used in analitical exposisition.......( identifikasi language features
simple present tense)
5. The role of parents, teachers and the public in addressing an early age smoker
as a health-conscious society, then we .............do something in disseminating
the dangers of smoking. (identifikasi language features Using of modal: must)
6.  The following sentences are true, except …(menentukan informasi tersurat)
7. We are helping reduce the amount of global warming” (Paragraph 2)
The underlined word can be replaced by ….(menentukan makna kata)
8. The main idea of paragraph two is ....(menyimpulkan ide pokok paragraf)
9. The text above tells us.........(menyimpulkan topik)
10. The right arrangement of the sentences above is........(menyusun jembled sentences)