SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu
waktu Belajar
3.1 Mengonstruksi 4.1 Merancang Mengonstruksi Menyusun Mengamati, Menanya, Mengekplorasi, Pengetahuan, 16 JP Buku Mata
informasi berupa pernyataan umum Informasi dalam Teks Prosedur Mengaosisasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
pernyataan- dan tahapan- Prosedur materi tentang Mengonstruksi Informasi Sikap bahasa
pernyataan umum tahapan dalam teks dalam Teks Prosedur Indomesia
dan tahapan- prosedur dengan Merancang Pernyataan Mengamati, Menanya, Mengekplorasi, Kelas 11
tahapan dalam teks organisasi yang Umum dan Tahapan- Mengaosisasi, dan mengomunikasikan Kurikulum 13
prosedur; tepat secara lisan tahapan Teks Prosedur materi tentang Merancang Pernyataan Revisi, & LKS
3.2 Menganalisis dan tulis; Umum dan Tahapan-tahapan Teks
struktur dan 4.2 Prosedur
kebahasaan teks Mengembangkan
prosedur; teks prosedur
dengan
memerhatikan
hasil analisis
terhadap isi,
struktur, dan
kebahasaan;
pernyataan- dan tahapan- Sikap bahasa
pernyataan umum tahapan dalam teks Indomesia
dan tahapan- prosedur dengan Kelas 11
tahapan dalam teks organisasi yang Kurikulum 13
prosedur; tepat secara lisan Revisi, & LKS
3.2 Menganalisis dan tulis; Alokasi Sumber
Kompetensi
struktur dan 4.2Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu
waktu Belajar
kebahasaan teks Mengembangkan Menganalisis Struktur Mengamati, Menanya, Mengekplorasi,
prosedur; teks prosedur dan Kebahasaan Teks Mengaosisasi, dan mengomunikasikan
dengan Prosedur materi tentang Menganalisis Struktur dan
memerhatikan Kebahasaan Teks Prosedur
hasil analisis
Mengembangkan Teks Mengamati, Menanya, Mengekplorasi,
terhadap isi,
Prosedur Mengaosisasi, dan mengomunikasikan
struktur, dan
materi tentang Mengembangkan Teks
kebahasaan;
Prosedur
3.3 4.3 Mengidentifikasi Mempelajari Teks Mengamati, Menanya, Mengekplorasi, Pengetahuan, 16 JP Buku Mata
Mengidentifikasi Mengkonstruksi Informasi dalam Teks
Menginstruksi Ekplanasi Mengaosisasi,
Mengamati, dan mengomunikasikan
Menanya, Mengekplorasi, Keterampilan, Pelajaran
informasi informasi Informasi dalam Teks Mengaosisasi, dan mengomunikasikan Sikap bahasa
(pengetahuan dan (pengetahuan dan Ekplanasi materi tentang Menginstruksi Informasi Indomesia
urutan kejadian) urutan kejadian) dalam Teks Ekplanasi Kelas 11
dalam teks dalam teks Menganalisis Struktur Mengamati, Menanya, Mengekplorasi, Kurikulum 13
ekplanasi lisan dan eksplanasi secara dan Kebahasaan Teks Mengaosisasi, dan mengomunikasikan Revisi, & LKS
tulis; lisan dan tulis; Ekplanasi materi tentang Menganalisis Struktur dan
3.4 Menganalisis 4.4 Memproduksi Kebahasaan Teks Ekplanasi
struktur dan teks eksplanasi Memproduksi Teks Mengamati, Menanya, Mengekplorasi,
kebahasaan teks secara lisan Ekplanasi Mengaosisasi, dan mengomunikasikan
eksplanasi; atautulis dengan materi tentang Memproduksi Teks
memerhatikan Ekplanasi
struktur dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu
waktu Belajar
3.5 4.5 Menyusun Mengidentifikasi Mengelola Mengamati, Menanya, Mengekplorasi, Pengetahuan, 16 JP Buku Mata
Mengidentifikasi bagian-bagian Informasi Berupa
Menyusun Bagian- Informasi dalam Mengaosisasi,
Mengamati, dan mengomunikasikan
Menanya, Mengekplorasi, Keterampilan, Pelajaran
informasi berupa penting dari bagian Penting dari Ceramah Mengaosisasi, dan mengomunikasikan Sikap bahasa
permasalahan permasalahan Permasalahan Aktual materi tentang Menyusun Bagian-bagian Indomesia
aktual yang aktual sebagai Penting dari Permasalahan Aktual Kelas 11
disajikan dalam bahan untuk Kurikulum 13
ceramah; disajikan dalam Menganalisis Isi, Mengamati, Menanya, Mengekplorasi, Revisi, & LKS
3.6 Menganalisis ceramah; Struktur, dan Mengaosisasi, dan mengomunikasikan
isi, struktur, dan 4.6 Kebahasaan dalam materi tentang Menganalisis Isi, Struktur,
kebahasaan dalam Mengkonstruksi Teks Ceramah dan Kebahasaan dalam Teks Ceramah
ceramah; ceramah tentang
permasalahan
Mengonstruksi Teks Mengamati, Menanya, Mengekplorasi,
aktual dengan
Ceramah Mengaosisasi, dan mengomunikasikan
memerhatikan
materi tentang Mengonstruksi Teks
aspek kebahasaan
Ceramah
dan menggunakan
3.7 4.7 Menyusun Mendemonstrasikan Meneladani Mengamati, Menanya, Mengekplorasi, Pengetahuan, 16 JP Buku Mata
Mengidentifikasi laporan butir-butir Salah Satu Nilai
Menganalisis Unsur- Kehidupan dari Mengaosisasi,
Mengamati, dan mengomunikasikan
Menanya, Mengekplorasi, Keterampilan, Pelajaran
butir-butir penting penting dari satu unsur Pembangun Cerita Pendek Mengaosisasi, dan mengomunikasikan Sikap bahasa
dari satu buku buku pengayaan Cerita Pendek materi tentang Menganalisis Unsur-unsur Indomesia
pengayaan (nonfiksi); Pembangun Cerita Pendek Kelas 11
(nonfiksi) yang 4.8 Mengonstruksi Sebuah Mengamati, Menanya, Mengekplorasi, Kurikulum 13
dibaca; Mendemonstrasika Cerita Pendek dengan Mengaosisasi, dan mengomunikasikan Revisi, & LKS
3.8 n salah satu nilai Memperhatika Unsur- materi tentang Mengonstruksi Sebuah
Mengidentifikasi kehidupan yang unsur Pembangun Cerita Pendek dengan Memperhatika
nilai-nilai dipelajari dalam Unsur-unsur Pembangun
kehidupan yang cerita pendek;
terkandung dalam 4.9
kumpulan cerita Mengkonstruksi
pendek yang sebuah cerita
dibaca; pendek dengan
3.9 Menganalisis memerhatikan
unsur-unsur unsur-unsur
pembangun cerita pembangun
pendek dalam cerpen;
buku kumpulan 4.10
pengayaan (nonfiksi); Kelas 11
(nonfiksi) yang 4.8 Kurikulum 13
dibaca; Mendemonstrasika Revisi, & LKS
3.8 n salah satu nilai
Mengidentifikasi kehidupan yang
nilai-nilai dipelajari dalam
Alokasi Sumber
kehidupanKompetensi
yang Dasar
cerita pendek; Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu
waktu Belajar
terkandung dalam 4.9
Menemukan pesan Mengamati, Menanya, Mengekplorasi,
kumpulan cerita Mengkonstruksi
pesan dari satu buku Mengaosisasi, dan mengomunikasikan
pendek yang sebuah cerita
fiksi yang dibaca materi tentang Menemukan pesan pesan
dibaca; pendek dengan
dari satu buku fiksi yang dibaca
3.9 Menganalisis memerhatikan
unsur-unsur unsur-unsur
pembangun cerita pembangun
pendek dalam cerpen;
buku kumpulan 4.10
cerita pendek; Mempertunjukkan
3.10 Menemukan kesan pribadi
butir-butir penting terhadap salah satu
dari dua buku buku ilmiah yang
pengayaan dibaca dalam
(nonfiksi) yang bentuk teks
dibaca; eksplanasi singkat;
3.11 Menganalisis 3.11 Menganalisis
pesan dari satu pesan dari satu
buku fiksi yang buku fiksi yang
dibaca; dibaca;

Cikalong, 13 Juli 2020

Mengesahkan,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

ACEP HUSNI FALAH, S.Pd.I. EVI SRINOPRIANDANI, S.Pd.

NUPTK: 7259763665200013 NUPTK: 3441767669220000