INSTRUMEN TELAAH RPP

Nama Guru :
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas : X IPS

Hasil Telaah
No Komponen/Aspek Tidak Kurang Catatan
Lengkap
ada lengkap
A Identitas dan kelengkapan Komponen
1 Terdapat satuan pendidikan, kelas/semester,
mata pelajaran, materi pokok, alokasi waktu
2 Memuat KI,KD , IPK,materi pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, metode atau model,
media, sumber belajar dan penilaian
B Kompetensi Inti
3 Mencakup KI-1,KI-2,KI-3,KI-4 (Khusus mapel
Agama dan PPKn), selainnya KI-3 dan KI-4
4 Rumusan KI sesuai dengan Permendikbud No
59 Tahun 2014
C Kompetensi Dasar ( KD) dan Indikator
Pencapaian Kompetensi ( IPK )
5 Memuat pasangan KD
Yang linier
6 Menjabarkan IPK dari KD
7 IPK disusun menggunakan kata kerja
operasional yang sesuai dengan proses
kognitif tuntutan KD
8 IPK disusun dengan memperhatikan capaian
optimum KD
9 IPK dari KI 3 menggambarkan dimensi proses
kognitif
( mengingat,memahami,menerapkan,mengan
alisa,mengevaluasi,mencipta) dan dimensi
pengetahuan(faktual,konseptual,prosedural
dan meta kognitif) dan dimensi pengetahuan
(faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif)
D Materi Pembelajaran
10 Ditulis dalam bentuk butir butir (poin) sesuai
dengan IPK
11 Materi pembelajaran memuat pengetahuan
faktual/konseptual/prosedural dan atau
metakognitif (khususnya mapel Bahasa
menyesuaian)
E Metode/model Pembelajaran
12 Metode atau model pembelajaran yang
 digunakan mencerminkan active learning
13 Metode atau model pembelajaran yang
digunakan menjelaskan tahapan pembelajaran
14 Metode atau model pembelajaran yang
digunakan sesuai dengan IPK
F Media, alat dan sumber belajar
15 Menjabarkan alat,amedia dan sumber belajar
16 Sesuai dengan kebutuhan pencapaian KD dan
kegiatan pembelajaran
17 Sesuai dengan karakteristik peserta didik
18 Sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
19 Sesuai dengan pembelajaran ilmiah
20 Sumber pembelajaran mencakup buku, media
cetak, media elektronik, alam sekitar dan atau
sumber belajar lain yang relevan
G Langkah Kegiatan Pembelajaran
21 Setiap pertemuan mencakup kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan
penutup
22 Kegiatan pendahuluan menggambarkan
penyiapan kondisi peserta didik, penjelasan
keterkatan materi sebelumnya, penjelasan
IPK, penjelasan strategi pembelajaran
23 Kegiatan inti sesuai dengn IPK, silabus dan
model atau metode dan materi pembelajaran
24 Kegiatan inti menggambarkan proses
pembelajaran yang interaktif, inspiratif,
menyenangkan,amenantang dan memotivasi
peserta didik untuk memiliki keterampilan
berfikir tingkat tinggi
25 Kegiatan penutup menggambarkan
perumusan kesimpulan bersama, penilaian,
umpan balik/refleksi, rencana tindak lanjut
dan penyampaian kegiatan selanjutnya
26 Kegiatan penutup memuat penyampaian
pencapaian KI -1 sikap religius dan KI-2 sikap
sosial (khususnya mapel Agama dan PPKn)
H Penilaian
27 Memuat jenis, tehnik, bentuk instrumen, dan
pedoman penskoran
28 Mencakup penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan
29 Kesesuain dengan materi pembelajaran dan
IPK
30 Disusun melalui tahapan
perencanaan( penyusunan kisi kisi , penentuan
ubrik dan pedoman penskoran
 Jumlah 4 56
Keterangan :

1 Penjelasan skor
a. Tidak ada =0
b. Kurang lengkap =1
c. Lengkap =2

Nilai = ( jumlah skor/60) X 100

Nilai = 56/60 x100

Nilai = 93

2 Hasil telaah
a. Nilai > 90 RPP layak digunakan untuk pembelajaran
b. 80 <nilai <90 RPP layak digunakan dengan perbaikan
c. Nilai < 80 RPP tidak layak digunkan untuk pembelajaran

Surabaya, Mei 2016

Penelaah

..................................