LK 4 Tabel 1.

Jurnal Pecapaian Kompetensi Sikap Spiritual

*) *) *) *) Predi Deskripsi
No Nama SB PB SB PB SB PB SB PB kat dalam Rapor
1
2
3
4

Tabel 2. Jurnal Pecapaian Kompetensi Sikap Sosial

*) *) *) *) Predi Deskripsi
No Nama
SB PB SB PB SB PB SB PB kat dalam Rapor
1
2
3
Keterangan:
*) diisi dengan butir-butir sikap (spiritual dan sosial)

Catatan:
Perlu Anda ingat kembali bahwa:
1. Kesimpulan sikap spiritual dari guru Pendidikan Agama dan Budi Pekerti menjadi acuan utama dan
didukung penilaian sikap spiritual yang dilakukan oleh guru mata pelajaran lain dan guru BK.
2. Kesimpulan sikap sosial dari guru PPKn menjadi acuan utama dan didukung penilaian sikap sosial yang
dilakukan oleh guru mata pelajaran lain dan guru BK.

2. Penilaian Pengetahuan

a. Lakukan Penilaian Harian (PH) dengan menggunakan berbagai teknik selama satu
semester untuk mengetahui perkembangan pencapaian kompetensi pada setiap KD pada
KI-3 (gunakan hasil PH yang telah Anda bawa).
b. Rekaplah dan dokumentasikan pada tabel pengolahan nilai sesuai dengan KD yang dinilai,
selanjutnya lakukan pengolahan penilaian pengetahuan ke dalam tabel yang telah
disediakan.
c. Deskripsikan kompetesi peserta didik sesuai dengan hasil pengolahan penilaian
pengetahuan, yaitu berisi deskripsi penilaian pengetahuan yang sangat dikuasai oleh
peserta didik dan/atau kompetensi yang masih perlu ditingkatkan pada kolom yang telah
disediakan.

Tabel 3. Pengolahan Nilai Pengetahuan

Penilaian
Rerata
No Hasil Penilaian Harian Akhir
Nama KD (Pembulatan)
. Semester
1 2 3 4 ...
1
2
3
 Catatan:
Rambu-rambu penilaian harian dan penilain akhir semester sebagai berikut.
1. PH dilakukan dengan cakupan meliputi seluruh indikator dari satu kompetensi dasar.
2. Jika dalam satu KD dilakukan penilaian lebih dari satu kali maka nilai akhir KD tersebut merupakan
nilai rerata.
3. Penilaian akhir semester cakupannya meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD
pada semester tersebut.
4. Nilai akhir pencapaian pengetahuan diperoleh dengan cara merata-ratakan hasil pencapaian
kompetensi setiap KD selama satu semester.
5. Nilai akhir pengetahuan selama satu semester pada rapor mempertimbangkan penilaian hasil belajar
dalam bentuk PH dan Penilaian Akhir Semester (PAS).
6. Nilai akhir ditulis dalam bentuk angka pada skala 0 – 100 dan predikat (D-A) serta dilengkapi dengan
deskripsi singkat kompetensi yang menonjol berdasarkan pencapaian KD selama satu semester.
7. PA semester dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester.

Deskripsi Kompetensi Pengetahuan

Nama Siswa
Melati ; Siswa sangat menguasai semua kompetensi dasar
Mawar ; Siswa sangat menguasai semua kompetensi dasar
Dahlia ; Siswa belum menguasai kompetensi dasar fungsi sosiologi dalammengkaji gejala sosial

3. Penilaian Keterampilan

a. Lakukan penilaian unjuk kerja/kinerja/praktik, proyek, produk, portofolio, atau bentuk lain
sesuai karakteristik KD pada mata pelajaran yang Anda ampu pada tabel yang telah
disediakan (gunakan hasil penilaian yang telah Anda bawa).
b. Rekap dan lakukan pengolahan nilai keterampilan tersebut (nilai akhir keterampilan
diperoleh dari rerata semua nilai KD pada KI-4 dalam satu semester).
c. Tulislah capaian keterampilan pada rapor dengan menggunakan angka pada skala 0 – 100
dan predikat (D–A) serta lengkapi dengan deskripsi singkat capaian kompetensi pada
kolom yang telah disediakan.
d. Deskripsikan kompetensi keterampilan yang menonjol berdasarkan pencapaian KD pada
KI-4 selama satu semester pada kolom yang telah disediakan.

Rekap dan Pengolahan Nilai Keterampilan

Nama Nilai Akhir

KD Praktik Produk Proyek Portofolio (Pembulatan)

Rerata
Deskripsi Kompetensi Keterampilan

Siswa terampil dalam menyusun laporan kompetensi dasar fungsi sosiologi dalam mengkaji gejala sosial