KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kurikulum : KURIKULUM MRDEKA
Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Ganjil

No. Materi No.

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Lev Indikator Soal Bentuk
Soal
1. Peserta didik dapat Bilangan Bulat Peserta didik mampu L1 Disajikan garis bilangan, peserta PG 1
membaca, menuliskan dan membaca dan didik dapat menunjukan bilangan
membandingkan bilangan menuliskan bilangan bulat negatif dan positif dengan
bulat, bilangan rasional, bulat benar
bilangan desimal, bilangan Bilangan Bulat L1 Diberikan dua buah bilangan bulat PG 2
Peserta didik dapat
berpangkat dan bilangan negatif, peserta didik dapat
membandingkan
berpangkat tak sebenarnya, menentukan nilai perbandingan
bilangan bulat
bilangan dengan dengan benar
menggunakan notasi ilmiah. Peserta didik dapat L2 Disajikan operasi campuran PG 3
Mereka dapat menerapkan melakukan operasi bilangan bulat, peserta didik dapat
operasi aritmetika pada aritmetika pada bilangan menentukan hasil dari operasi
bilangan real, dan bulat hitung dengan benar
memberikan Bilangan Bulat
estimasi/perkiraan dalam Peserta didik dapat L1 Disajikan tabel operasi BS 31
menyelesaikan masalah melakukan operasi penjumlahan, peserta didik dapat
(termasuk berkaitan dengan aritmetika pada bilangan menentukan nilai pengganti
literasi finansial). bulat dengan benar.
2. Peserta didik dapat Bilangan Bulat Peserta didik dapat L2 Diberikan informasi suhu benda PG 4
melakukan operasi aritmatika dan Faktorasisi menggunakan operasi dalam freezer, peserta didik dapat
pada ragam bilangan tersebut Prima aritmetika pada bilangan menentukan suhu benda setelah
dengan beberapa cara dan dikeluarkan dari freezer dengan
bulat dan memberikan
menggunakannya dalam benar.
menyelesaikan masalah estimasi dalam
menyelesaikan masalah

3. Peserta didik dapat Bilangan Bulat Peserta didik dapat L1 Diberikan sebuah bilangan bulat, PG 5
menentukan bilangan bulat dan Faktorasisi menentukan faktor dan peserta didik dapat menentukan
dan faktor prima dalam Prima faktorisasi prima faktorisasi prima dari bilangan
menyelesaikan masalah bilangan bulat tersebut dengan benar.

Kisi-kisi Soal PAS_Kumer_22/23 1 | Page

 No. Materi No.
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Lev Indikator Soal Bentuk
Soal
4. Peserta didik dapat Bilangan Bulat Peserta didik mampu L2 Diberikan tiga bilangan, peserta PG 6
melakukan operasi aritmatika dan Faktorasisi Menentukan FPB dan didik dapat menentukan FPB dan
pada ragam bilangan faktor Prima KPK KPK dengan benar.
persekutuan terbesar dalam Bilangan Bulat Menggunakan FPB dan L3 Diberikan soal cerita mengenai alat PG 7
menentukan KPK dan FPB dan Faktorasisi KPK untuk tulis yang akan dibagikan scara
Prima menyelesaikan masalah merata, peserta didik dapat
menganalisis jumlah alat tulis yang
diterima setiap anak dengan
benar.
5. Peserta didik dapat Bilangan Peserta didik mampu L1 Disajikan gambar persegi, peserta PG 8
membaca, menulis, dan Rasional membaca dan didik dapat menuliskan nilai
membandingkan bilangan menuliskan bilangan pecahan dari daerah yang diarsir
bulat, bilangan rasional dan rasional dengan benar
irasional, bilangan desimal, Bilangan L1 Diberikan bilangan desimal yang PG 9
bilangan berpangkat bulat Rasional Peserta didik mampu a
dan akar, bilangan dalam membaca dan dapat dinyatakan dalam bentuk ,
menuliskan bilangan b
notasi ilmiah. peserta didik dapat menghitung
rasional
nilai a dan b dengan benar.
L2 Disajikan beberapa bilangan PG 10
rasional, peserta didik dapat
mengurutkan dari bilangan yang
Peserta didik dapat terkecil ke terbesar dengan benar
Bilangan
membandingkan L2 Disajikan tabel ruang penyimpanan PJ 27
Rasional
bilangan rasional pada telepon seluler, peserta didik
dapat membandingkan besarnya
aplikasi yang tersimpan dengan
benar.
6. Peserta didik dapat Bilangan Peserta didik mampu L1 Diberikan panjang sebuah pita PG 11
menerapkan operasi Rasional melakukan Operasi yang akan dibagikan kepada
aritmetika pada bilangan real, aritmetika pada bilangan beberapa orang, peserta didik
dan memberikan estimasi Rasional dapat menghitung panjang pita
perkalian dalam yang tersisa dengan benar
menyelesaikan masalah Bilangan Peserta didik mampu L2 Disajikan operasi campuran PG 12
(termasuk berkaitan dengan Rasional Melakukan operasi bilanga rasional, peserta didik
literasi finansial) aritmatika pada bilangan dapat menentukan hasil operasi
rasional tersebut dengan benar.

Kisi-kisi Soal PAS_Kumer_22/23 2 | Page

 No. Materi No.
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Lev Indikator Soal Bentuk
Soal
Bilangan Peserta didik mampu L2 Diberikan soal cerita tentang lama PG 13
Rasional menggunakan operasi waktu bermain handphone dalam
aritmetika pada bilangan satu hari, peserta didik dapat
Rasional dan menentukan waktu bermain
memberikan estimasi handphone dari beberapa orang
dalam menyelesaikan dengan benar.
masalah

Peserta didik dapat Peserta Didik mampu L3 Disajikan permasalahan tentang PG 14

menerapkan operasi Menggunakan operasi hubungan usia adik, ayah dan
aritmetika pada bilangan real, aritmetika pada bilangan kakek, peserta didik dapat
dan memberikan estimasi rasional dan memecahkan permasalahan
perkalian dalam memberikan estimasi tersebut dengan benar
menyelesaikan masalah dalam menyelesaikan
Bilangan
(termasuk berkaitan dengan masalah
Rasional
literasi finansial)
Peserta Didik dapat L1 Disajikan bahan-bahan untuk BS 33
melakukan operasi membuat kue beserta beratnya,
aritmatika pada bilangan peserta didik dapat menentukan
rasional berat bahan dan selisih dengan
benar.
7. Peserta didik dapat Bentuk Aljabar Peserta Didik dapat L1 PG 15
Diberikan operasi penjumlahan
mengenali, memprediksi dan melakukan operasi
dan pengurangan aljabar, peserta
menggeneralisasi pola dalam penjumlahan dan
didik dapat menghitug hasil
bentuk susunan benda dan pengurangan bentuk
operasi dengan benar
bilangan. Memahami relasi aljabar
dan fungsi. Aljabar Peserta Didik dapat L1 Diberikan operasi penjumlahan PG 16
Melakukan operasi dan pengurangan aljabar, peserta
perkalian bentuk aljabar didik dapat menghitug hasil
operasi dengan benar

Aljabar Peserta didik mampu L2 Diberikan bilangan pecahan dan PG 17

melakukan operasi bilangan bentuk aljabar, peserta
pembagian bentuk didik dapat menentukan hasil
aljabar. pembagian dua bilangan tersebut
dengan benar.

Kisi-kisi Soal PAS_Kumer_22/23 3 | Page

 No. Materi No.
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Lev Indikator Soal Bentuk
Soal
Peserta didik mampu L3 Diberikan luas dan panjang lantai PG 18
melakukan operasi ruangan dalam bentuk aljabar,
pembagian bentuk peserta didik dapat menguraikan
aljabar rumus persegipanjang untuk
mencari lebar lantai dengan benar
Peserta didik mampu L3 Diberikan ukuran sisi sebuah PJ 28
Menginterprestasikan persegi dalam bentuk aljabar,
Aljabar suatu situasi ke dalam peserta didik dapat menerapkan
bentuk aljabar rumus keliling dan luas persegi
dengan benar
Peserta didik dapat Diberikan soal perkalian bentuk L2 34
melakukan operasi aljabar, siswa diminta menentukan
perkalian bentuk aljabar hasil perkalian tersebut dengan
benar
8 Peserta didik dapat L1 Disajikan ilustrasi gambar, peserta PG 19
mempelajari bagaimana didik dapat menyederhanakan
menggunakan sifat-sifat bentuk aljabar dengan benar
operasi (komutatif,
Peserta didik dapat dapat
asosiatif, dan distributif)
menggunakan sifat-sifat
untuk menyederhanakan
operasi (komutatif, asosiatif,
Aljabar bentuk aljabar
dan distributif) untuk
menyederhanakan bentuk
Menggunakan sifat-sifat L2 Diberikan dua bilangan bentuk PJ 29
aljabar yang ekuivalen.
operasi (komutatif, aljabar siswa diminta menentukan
asosiatif, dan distributif) jawaban penyederhanaan yang
untuk menyederhanakan benar dan yang salah
bentuk aljabar
9. Peserta didik dapat PLSV dan Peserta didik Mampu L2 Diberikan ilustrasi bentuk PG 20
menyelesaikan persamaan PtLSV Menjelaskan konsep persamaan linear satu variabel,
dan pertidaksamaan linear persamaan linear satu peserta didik dapat menentukan
satu variable variabel persamaan yang sesuai dengan
bentuk PLSV dengan benar

Kisi-kisi Soal PAS_Kumer_22/23 4 | Page

 No. Materi No.
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Lev Indikator Soal Bentuk
Soal
Peserta didik mampu L2 Diberikan panjang pita yang aan PG 21
Menentukan dibagi kepada dua orang beserta
penyelesaian selisihnya, peserta didik dapat
persamaan linear satu menentukan bagian panjang pita
variable menggunakan terpendek dengan benar
penjumlahan dan
PLSV dan
pengurangan
PtLSV
Menentukan L2 Diberikan suatu benda dengan BS 35
penyelesaian banyak berbeda yang belum
persamaan linear satu diketahui harganya, peserta didik
variable menggunakan dapat menentuan persamaan dan
penjumlahan dan menentukan penyelesaiannya
pengurangan dengan benar.
10. Peserta didik dapat PLSV dan Menentukan L3 Diberikan keliling kolam yang PG 22
menggeneralisasikannya PtLSV penyelesaian berbentuk persegipanjang beserta
persamaan aljabar. Mereka persamaan linear satu panjang dan lebarnya dalam
dapat menggunakan variabel menggunakan bentuk aljabar, peserta didik dapat
“variabel” dalam perkalian dan menerapkan rumus luas
menyelesaikan persamaan pembagian. persegipanjang degan benar.
dan pertidaksamaan linear
satu variabel. Mereka dapat PtLSV Peserta didik L1 Diberikan pertidaksaamaan, PG 23
menyajikan, menganalisis, Menentukan peserta didik dapat menentukan
dan menyelesaikan masalah penyelesaian himpunan penyelesaian dengan
dengan menggunakan relasi, pertidaksamaan linear benar
fungsi linear dan persamaan satu variabel L2 PG 24
linear. menggunakan Diberikan pertidaksaamaan,
penjumlahan dan peserta didik dapat menentukan
pengurangan himpunan penyelesaian dengan
benar

Peserta didik dapat L1 Diberikan umur dua anak dalam PJ 30

menjelaskan konsep bentuk aljabar. Peserta didik dapat
pertidaksamaan linear menentukan nilai dari x , umur
satu variable masing-masing anak, selisih dan
jumlah umur kedua anak dengan
benar

Kisi-kisi Soal PAS_Kumer_22/23 5 | Page

 No. Materi No.
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Lev Indikator Soal Bentuk
Soal
Menentukan L3 Diberikan permasalahan tentang PG 25
penyelesaian tanah yang akan dibangun rumah
pertidaksamaan linear berbentuk persegipanjang dengan
satu variabel lebar dalam bentuk aljabar dan
menggunakan perkalian keliling dalam pertidaksamaan,
dan pembagian peserta didik dapat menganalisis
luas minimal tanah dan biaya
minimal yang harus dikeluarkan
dengan benar
12. Peserta didik dapat Faktorisasi Peserta didik dapat L2 Disajikan dua jenis kue dengan PJ 26
menggunakan faktorisasi bilangan Bulat menggunakan FPB dan jumlah berbeda, peserta didik
prima dan pengertian rasio KPK untuk dapat menentukan banyak wadah
(skala, proporsi, dan laju menyelesaikan masalah untuk membungkus kue dan
perubahan) dalam banyak kue tiap bungkus dengan
penyelesaian masalah. benar.

13. Peserta didik dapat Bilangan Bulat Peserta didik dapat L3 Diberikan permasalahan tentang BS 32
melakukan ragam bilangan dan Faktorasisi menggunakan operasi jumlah subscriber dari seorang
tersebut dalam Prima aritmetika pada bilangan YouTuber yang berkurang setiap
menyelesaikan masalah bulat dan memberikan bulannya, peserta didik mampu
pertidaksamaan pada estimasi dalam memecahkan permasalahan
bilangan bulat positif dan menyelesaikan masalah tersebut dengan benar
negative

Keterangan:
L1 : Pengetahuan/Pemahaman
L2 : Aplikasi
L3 : Penalaran
PG : Pilihan Ganda Tunggal
PJ : PG Jamak
BS : Benar - Salah

Kisi-kisi Soal PAS_Kumer_22/23 6 | Page