Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap
.
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
3.1 Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam  Mengidentifikasi berbagai ancaman disintegrasi
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara bangsa melalui bacaan dari berbagai sumber belajar
lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi  Mengolah informasi tentang berbagai ancaman
Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI disintegrasi bangsa
 Mengolah informasi tentang upaya bangsa indonesia
dalam menghadapi ancaman disintegrasi
1
 Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain
PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
 Menjelaskan peran tokoh nasional dan daerah dalam
upaya menghadapi ancaman disintegrasi
2 4.1 Merekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam  Merekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain
lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan menyajikannya
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah dalam bentuk cerita sejarah
 Menyajikan hasil rekonstruksi berupa cerita sejarah
tentang upaya bangsa indonesia dalam menghadapi
Teknik Penilaian
Kriteria
y
ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun
1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,
Permesta, G-30-S/PKI dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
3.2 Mengevaluasi peran dan nilai-nilai perjuangan  Menjelaskan upaya bangsa Indonesia dalam
tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan wilayah NKRI
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa  Mengklasifikasi tokoh nasional dan daerah yang
Indonesia pada masa 1945–1965 berjuang mempertahankan keutuhan negara dan
bangsa Indonesia pada masa 1945-1965
 Menjelaskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh
3 nasional dan daerah dalam mempertahankan
keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa
1945–1965
 Mengevaluasi peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh
nasional dan daerah dalam mempertahankan
keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa
1945–1965
4.2 Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan  Menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh
tokoh nasional dan daerah yang berjuang nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa
Indonesia pada masa 1945–1965 1945–1965
4
 Menyajikan karya tulis tentang peran dan nilai-nilai
perjuangan tokoh nasional dan daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
Indonesia pada masa 1945–1965
5 3.3 Menganalisis perkembangan kehidupan politik  Menjelaskan perkembangan kehidupan politik,
dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal ekonomi, sosial, dan budaya bangsa Indonesia pada
kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal masa awal kemerdekaan
 Menjelaskan perkembangan kehidupan politik,
ekonomi, sosial, dan budaya bangsa Indonesia pada
masa Demokrasi Liberal
 Mengklasifikasi informasi tentang perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia
pada masa awal kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Liberal
 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan
Teknik Penilaian
Kriteria
y
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal
4.3 Merekonstruksi perkembangan kehidupan  Merekonstruksi perkembangan kehidupan politik dan
politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal
masa awal kemerdekaan sampai masa kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal
6 Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam  Menyajikan hasil rekonstruksi perkembangan
bentuk laporan tertulis kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia
pada masa awal kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Liberal
3.4 Menganalisis perkembangan kehidupan politik  Mengidentifikasi informasi dari berbagai sumber
dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa belajar tentang perkembangan kehidupan politik dan
Demokrasi Terpimpin ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi
Terpimpin
 Menjelaskan hasil identifikasi tentang perkembangan
7
pada masa Demokrasi Terpimpin
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi
Terpimpin
 Menyebutkan tokoh-tokoh penting pada masa
Demokrasi Terpimpin
4.4 Melakukan penelitian sederhana tentang  Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan
kehidupan politik dan ekonomi Bangsa politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin dan Demokrasi Terpimpin
8 menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis  Menyajikan hasil penelitian tentang kehidupan politik
dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Demokrasi
Terpimpin dan menyajikannya dalam bentuk laporan
tertulis
9 3.5 Menganalisis perkembangan kehidupan politik  Mengidentifikasi informasi dari berbagai sumber
dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde belajar tentang perkembangan kehidupan politik dan
Baru ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru
pada masa Orde Baru
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru
Teknik Penilaian
Kriteria
y
 Menyebutkan tokoh-tokoh penting pada masa Orde
Baru
pekembangan kehidupan politik dan ekonomi politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan Orde Baru
10
menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis  Menyajikan hasil penelitian tentang kehidupan politik
dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru
dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan politik  Mengidentifikasi informasi dari berbagai sumber
dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal belajar tentang perkembangan kehidupan politik dan
Reformasi ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Reformasi
11
pada masa Reformasi
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Reformasi
 Menyebutkan tokoh-tokoh penting pada masa
Reformasi
pekembangan kehidupan politik dan ekonomi politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
Bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi Reformasi
12
dan menyajikannya dalam bentuk laporan  Menyajikan hasil penelitian tentang kehidupan politik
tertulis dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Reformasi
dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
13 3.7 Mengevaluasi peran pelajar, mahasiswa, dan  Mengidentifikasi peran pelajar, mahasiswa, pemuda
pemuda dalam perubahan politik dan dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia ketatanegaraan Indonesia
 Mengklarifikasi perkembangan kehidupan politik
dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru,
Reformasi dan peran pelajar, mahasiswa, pemuda dan
tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia
 Mengolah informasi yang terkait dengan
perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa Orde Baru, Reformasi,
dan peran pelajar, mahasiswa, pemuda dan tokoh
Teknik Penilaian
Kriteria
y
masyarakat dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia melalui bacaan, dan atau
internet serta sumber sejarah lain
 Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat
dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait
lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang
perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa
Indonesia pada masa Orde Baru dan Reformasi serta
peran pelajar, mahasiswa, pemuda dan tokoh
masyarakat dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia
4.7 Menulis sejarah tentang peran pelajar,  Menulis sejarah tentang peran pelajar, mahasiswa,
mahasiswa, dan pemuda dalam perubahan dan pemuda dalam perubahan politik dan
politik dan ketatanegaraan Indonesia ketatanegaraan Indonesia
14
 Mempresentasikan tulisan sejarah tentang peran
pelajar, mahasiswa, dan pemuda dalam perubahan
politik dan ketatanegaraan Indonesia
3.8 Mengevaluasi peran bangsa indonesia dalam  Mengidentifikasi kontribusi bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia antara lain KAA, Misi perdamaian dunia melalui pengamatan berbagai
Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, media dan sumber belajar
ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal Meeting  Mengklarifikasi kontribusi bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia
15  Mengolah informasi tentang kontribusi bangsa
Indonesia dalam perdamaian dunia
 Mengevaluasi peran bangsa indonesia dalam
perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, ASEAN,
OKI, dan Jakarta Informal Meeting
4.8 Menyajikan hasil telaah tentang peran bangsa  Menelaah peran bangsa indonesia dalam perdamaian
indonesia dalam perdamaian dunia antara lain dunia antara lain KAA, Misi Garuda, Deklarasi
KAA, Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Djuanda, Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI, dan
Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta Jakarta Informal Meeting
16
Informal Meeting serta menyajikannya dalam  Menyajikan hasil telaah tentang peran bangsa
bentuk laporan tertulis indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA,
Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok,
ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal Meeting
Teknik Penilaian
Kriteria
y
3.9 Mengevaluasi kehidupan Bangsa Indonesia  Mengidentifikasi informasi dari berbagai media
dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan tentang perkembangan IPTEK di Indonesia sejak
teknologi pada era kemerdekaan (sejak Proklamasi sampai dengan Reformasi
proklamasi sampai dengan Reformasi)  Mengklarifikasi perkembangan IPTEK di Indonesia
sejak Proklamasi sampai dengan Reformasi
17
 Mengolah informasi yang terkait dengan materi
tentang perkembangan IPTEK di Indonesia sejak
Proklamasi sampai dengan Reformasi
 Menyimpulkan perkembangan IPTEK di Indonesia
sejak Proklamasi sampai dengan Reformasi)
4.9 Membuat studi evaluasi tentang kehidupan  Membuat studi evaluasi tentang kehidupan Bangsa
Bangsa Indonesia dalam mengembangkan ilmu Indonesia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan
pengetahuan dan teknologi di era kemerdekaan dan teknologi di era kemerdekaan (sejak proklamasi
18 (sejak proklamasi sampai dengan Reformasi) sampai dengan Reformasi)
dalam bentuk tulisan dan/atau media lain  Melaporkan hasil studi evaluasi dalam bentuk tulisan
tentang perkembangan IPTEK di Indonesia sejak
Proklamasi sampai dengan Reformasi
Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
Diketahui, Babalan, Juli 2017

Kepala Sekolah SMA N 1 Babalan Guru Bidang Studi,
Drs. SUDIATMAN, S.Pd NURHAIDA SIREGAR, S.Pd

NIP. 19601008 198403 1 004 NIP. 19621220 198503 2 002

Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan Kompetensi Dan Teknik Penilaian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Penetapan Teknik Penilaian

Diketahui, Babalan, Juli 2017

Drs. SUDIATMAN, S.Pd NURHAIDA SIREGAR, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai