REFLEKSI PPL AKSI 2

A. Penilaian Sikap
Saat pembelajaran berlangsung
Gotong
Bernalar
No Nama Tanggungjawab Aktif royong Poin
kritis
(kerjasama)
1 A.Zain Al Zafran V V V 3
2 A.Affan Farizqi V V V V 4
3 Adeeva Afshen V V V 3
4 Aisyah Reyfah V V V 3
5 Almaer Athalla Naim V V V V 4
6 Gracello Azkadina V V V V 4
7 M. Alfi Saifuddin V V V 3
8 M. Daffa Athoillah V V V V 4
9 Monna Mahira V V V 3
10 Nisrina Laily Anggita V V V V 4
11 Queenaya Aqhila V V V V 4
12 Raffasyah Galih V V V V 4
13 Rejendra Fadhil V V V V 4
14 Saktiawan Sambara V V V V 4
15 Shazana Shifa V V V 3
16 Yafiq Annadim V V V 3
17 Zivana Maulidya Aisyatus V V V V 4

Kesimpulan
Berdasasrkan Pembelajaran selama dua kali pertemuan di kelas 1, saat pembelajaran berlangsung
rata-rata peserta didik sudah bisa bertanggung jawab dengan tugas yang diberikan dan mampu
bekerjasama dalam mengerjakan projek dalam kelompok. Tetapi, tujuh dari tujuh belas peserta
didik kurang aktif dalam pembelajaran, dalam hal ini anak-anak cenderung diam dan baru berbicara
saat didekati oleh guru.
Sikap saat presentasi
Bahasa mudah Suara Percaya Sikap tegak dan
No Nama Skor
dipahami lantang diri pandangan lurus
1 A.Zain Al Zafran V V V 3
2 A.Affan Farizqi V V V 3
3 Adeeva Afshen V V 2
4 Aisyah Reyfah V V V 3
5 Almaer Athalla V V V V 4
Naim
6 Gracello Azkadina V V V 3
7 M. Alfi Saifuddin V V V 3
8 M. Daffa Athoillah V V V V 4
9 Monna Mahira V V V 3
10 Nisrina Laily V V V V 4
Anggita
11 Queenaya Aqhila V V V V 4
12 Raffasyah Galih V V V V 4
13 Rejendra Fadhil V V V 3
14 Saktiawan Sambara V V V 3
15 Shazana Shifa V V V 3
16 Yafiq Annadim V V V 3
17 Zivana Maulidya V V V 3
Aisyatus

Kesimpulan

Presentasi dengan menjelaskan pembuatan kalender kata dikelas, sudah berjalan dengan lancar.
Peserta didik sudah bisa mempresentasikan hasil produknya dengan dibantu guru dengan sikap
tegak di depan kelas menghadap teman-temannya. Tetapi peserta didik masih belum bisa
mengeluarkan suara yang lantang saat presentasi meskipun menggunakan mikrofon.
B. Angket
Hasil Angket Keaktifan Siswa

No Aspek Ya Tidak
1 Saya bertanya pada guru apabila tidak mengerti 15 2
2 Saya bertanya pada teman apabila tidak mengerti 14 3
3 Saya lebih suka belajar sendiri daripada berkelompok 12 5
4 Saya malu bertanya kepada guru 1 16
5 Saya memilih diam daripada bertanya 9 8
6 Saya sulit belajar dengan teman kelompok 3 14
7 Saya mengerjakan tugas dengan baik 15 2
8 Saya berani mengemukakan pendapat dalam kelompok 16 1
9 Saya suka belajar berkelompok daripada belajar sendiri 9 8
10 Saya dapat menyelesaikan tugas tepat waktu 16 1

Kesimpulan:
Berdasarkan angket yang sudah diisi oleh 17 siswa di kelas 1 hampir semua peserta didik tidak
malu untuk bertanya kepada guru ataupun teman saat pembelajaran berlangsung. Tetapi
kecenderungan untuk mengerjakan tugas berkelompok masih kurang.

Angket yang sudah diisi

 C. HASIL BELAJAR
Lembar Evaluasi
Nama:
Kelas:
1. Hewan ini memiliki 2 buah telinga, kalau bergerak dengan melompat. Aku suka makan
wortel. Hewan yang dimaksud adalah ………………..

2. Aku adalah perhiasan. Orang-orang perempuan memakaiku di leher. Aku biasanya terbuat
dari emas. Benda yang dimaksud adalah ….

3. Adi dan kawan-kawan setiap hari bermain NG – E - L – R – E – K – E.

Huruf yang diacak apabila dirangkai akan menjadi …

4. Saat lelah aku biasanya tidur di kamar. Supaya nyaman, biasanya kau berbaring di atas S –
A–K–R–U
Huruf yang diacak apabila dirangkai akan menjadi …

5. Ibu membutuhkan ke _ _ _ untuk memasak. Huruf yang sesuai untuk

melengkapi kata terseut adalah ….

6. Bu Mirna akan membuat santan untuk dijadikan bahan tambahan

meracik minuman. Santan teruat dari ke _ _ _ _. Setiap kelelahan aku
membeli
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
Menjawab tapi salah 1
1. Menjawab benar tapi huruf tidak lengkap 2
Menjawab benar dan huruf juga langkap 3
2. Menjawab tapi salah 1
Menjawab benar tapi huruf tidak lengkap 2
Menjawab benar dan huruf juga langkap 3
3. Menjawab tapi salah 1
Menjawab benar tapi huruf tidak lengkap 2
Menjawab benar dan huruf juga langkap 3
4. Menjawab tapi salah 1
Menjawab benar tapi huruf tidak lengkap 2
Menjawab benar dan huruf juga langkap 3
5. Menjawab tapi salah 1
Menjawab benar tapi huruf tidak lengkap 2
Menjawab benar dan huruf juga langkap 3
6. Menjawab tapi salah 1
Menjawab benar tapi huruf tidak lengkap 2
Menjawab benar dan huruf juga langkap 3

Nilai Evaluasi =
Analisis Hasil Pengerjaan Lembar Evaluasi
Nomer Soal
No Nama Skor Nilai
1 2 3 4 5 6
1 A.Zain Al Zafran 3 3 3 3 3 3 18 100
2 A.Affan Farizqi 3 3 3 3 3 3 18 100
3 Adeeva Afshen 3 3 3 3 3 3 18 100
4 Aisyah Reyfah 3 3 3 3 3 3 18 100
5 Almaer Athalla Naim 3 3 3 3 3 3 18 100
6 Gracello Azkadina 3 3 3 3 3 3 18 100
7 M. Alfi Saifuddin 3 3 3 3 3 3 18 100
8 M. Daffa Athoillah 2 2 1 1 2 2 10 61
9 Monna Mahira 3 3 3 3 3 3 18 100
10 Nisrina Laily Anggita 3 3 2 1 3 1 13 72
11 Queenaya Aqhila 3 3 3 3 3 3 18 100
12 Raffasyah Galih 3 3 3 3 3 3 18 100
13 Rejendra Fadhil 3 3 3 3 3 3 18 100
14 Saktiawan Sambara 3 3 3 3 3 3 18 100
15 Shazana Shifa 2 1 1 1 1 1 7 39
16 Yafiq Annadim 3 3 3 3 3 3 18 100
17 Zivana Maulidya Aisyatus 3 3 3 3 3 3 18 100
Rata-rata 92,4

Kesimpulan:
Lebih dari 83% peserta didik sudah tuntas dengan perolehan nilai 100. Tetapi 3 siswa belum
memenuhi KKM. Nilai terendah yang diperoleh yaitu dengan nilai 39 dikarenakan jawaban soal
evaluasi tidak sesuai dan Ananda yang mendapatkan nilai terendah belum bisa memahami soal dan
sering ijin jadi tidak bisa mengikuti pembelajaran secara maksimal.
Hasil Pengerjaan Soal Evaluasi Peserta Didik
Nilai di bawah KKM

Nilai sudah memenuhi KKM

 D. Penilaian Proyek
Aspek yang dinilai
Kelompok Skor Nilai
Kelengkapan Kerapian Kreatifitas
1 A.Zain Al Zafran
4 4 3 11 92
Rejendra Fadhil
2 Almaer Athalla Naim
4 4 3 11 92
A.Affan Farizqi
3 Nisrina Laily Anggita
4 2 3 9 75
Shazana Shifa
4 Raffasyah Galih
4 3 3 10 83
M.Alfi Saifuddin
5 Gracella Azkadina
Zifana Maulidya Aisyatus 4 2 3 9 75
Salwa
6 Saktiawan Sambara
M.Daffa Athoilah 3 4 3 10 83
Yafiq Anadim
7 Aisyah Reyfah
4 4 3 11 92
Monna Mahira
8 Adeeva Afshen
4 3 3 10 83
Queenaya Aqhila

Pedoman Penilaian Proyek

Skor
NO Aspek
1 2 3 4
1. Kelengkapan Perlengkapan Perlengkapan Perlengkapan Perlengkapan
yang dibawa yang dibawa yang dibawa yang dibawa
hanya hanya gunting gunting, lengkap
gunting dan pewarna pewarna dan
lem
2. Hasil Produk : Hasil Hasil guntingan Hasil guntingan Hasil guntingan
Kerapian guntingan manila rapi, manila dan kartu manila dan
manila dan guntingan kartu kata rapi, tetapi kartu kata rapi,
kartu kata kata dan hasil tempelan kartu tempelan kartu
 kurang rapi, tempelan huruf pada huruf dan kertas
hasil dengan kartu kertas lipat lipat rapi
tempelan kata kurang kurang rapi
kartu huruf rapi
dengan
kertas lipat
juga kurang
rapi
Hasil Produk : Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Kreatifitas tidak menggunakan menggunakan menggunakan
produk menghias alat warna kertas lipat dan kertas lipat, alat
kalender kata untuk menghias alat warna untuk warna dan
yang dibuat kalender kata menghias hiasan lain
kalender kata untuk menghias
kalender kata

Nilai Proyek =

Hasil Produk
E. Round robin
1. Apa yang paling anda kuasai saat menyampaikan materi pembelajaran Bahasa Indonesia di
kelas 1?
Menjelaskan materi tentang kata yang berawalan huruf “K” dan bisa membuat kegiatan
yang membuat anak-anak lebih focus terhadap projek yang dibuat.

2. Mengapa anda merasa menguasai materi yang anda ajarkan?

Materi yang disampaikan sederhana, peserta didik sudah bisa membaca dan menulis, peserta
didik juga bisa mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan lingkungan sekitar. Dapat
dilihat dari jawaban anak-anak saat dilakukan tanya jawab.

3. Apa yang belum anda kuasai dalam pembelajaran menggunakan model PjBL di kelas 1?
Membuat anak-anak berani menyampaikan pendapat dan belum bisa membuat peserta didik
antusias saat melakukan presentasi

4. Apa yang anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut?

Membantu peserta didik saat presentasi dengan cara memberikan kata-kata untuk diucapkan
saat presentasi

5. Apasaja menurut anda yang perlu diperbaiki dalam pembelajaran yang telah dilakukan?
Membuat video pembelajaran yang lebih menarik dan membuat kegiatan yang bisa
menimbulkan interaksi antar kelompok