EVALUASI DIRI KINERJA GURU
Nama Sekolah :
SMK NU 01 Jogoroto
Alamat: Ngesong,Sengon Kec. Jogoroto
Nama Guru: Tahun Ajaran :
Laelatun Nikmah, S.Pd 2021/2022
A.     Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru
I. Perencanaan Pembelajaran
       Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran
dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta didik
       Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut,
logis, kontekstual dan mutakhir
       Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran
yang efektif
       Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
       Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif
Kegiatan Inti
       Penguasaan materi pelajaran
       Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
       Pemanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
       Kemampuan memicu dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
       Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
Kegiatan Penutup
       Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan
efektif
III. Penilaian Pembelajaran
       Perancangan alat evaluasi untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
       Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta di RPP, walaupun tidak secara keseluruhan.
didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP
       Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
B.     Berbagai hal terkait dengan pelaksanaan tugas
utama guru
1.       Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
Kabupaten/Kota: Jombang
Tanggal:
Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan dan
kelemahan yang dimiliki guru terhadap kompetensi
terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan jika ada
eviden (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan
tersebut
Saya kesulitan dalam memahami dan menuliskan
tujuan pembelajaran yang memperhatikan karakter
peserta didik
Saya sudah belajar menyusun bahan ajar, walaupun
sederhana, dan tetap menggunakan buku guru sebagai
acuan.
Saya sudah merencakan pembelajaran siswa aktif dan
efektif
Saya masih mengalami kesulitan dalam membuat
media pembelajaran
saya sudah dapat memilih strategi untuk
membangkitlan motivasi dan konsentrasi siswa.
Secara umum saya tidak ada masalah dalam
penguasaan materi pelajaran .
Tidak ada masalah, PAKEM sudah diterapkan, karena
sudah mencoba beberapa model pembelajaran.
Saya sudah menggunakan berbagai sumber belajar/
media termasuk lingkungan sebagai sumber belajar 
Tidak ada masalah, karena secara situasional saya
sering mengganti formasi tempat duduk dan
memperhatikan siswa secara individu, sehingga siswa
tertib dan aktif mengikuti pembelajaran
Kadang-kadang saya masih menggunakan bahasa
daerah untuk memperjelas pemahaman siswa 
Saya sering lupa melakukan refleksi dan
menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
Saya masih banyak menggunakan evaluasi tes tulis
dan penugasan.
Saya sudah menerapkan strategi dan metode yang ada
Saya sudah menggunakan hasil penilaian untuk umpan
balik
Secara rutin saya berdiskusi dengan rekan sejawat dan
 memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas aktif hadir di KKG untuk saling belajar
utama guru) tersebut.
 
2.       Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Setelah belajar terkadang masih lupa karena kurang
mengembangkan pelaksanaan tugas utama dalam latihan dan menerapkan  
3.       Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Belum banyak keberhasilan yang saya raih, masih
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk biasa-biasa saja. Prestasi belajar siswa ada yang
memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas bagus, namun beberapa masih ada yang kurang
utama guru) tersebut
4.       Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Saya membutuhkan materi pengembangan penilaian
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan pembelajaran dan pemantapan dalam menyusun RPP
mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) yang sesuai dengan standar proses karena terkadang
tersebut. bingung dengan adanya perubahan kurikulum
C.     Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1.       Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
2.       Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan
publikasi ilmiah
3.       Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
untuk menghasilkan publikasi ilmiah
4.       Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
D.     Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1.       Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Belum
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan karya inovatif
2.       Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan Kurangnya penguasaan IT
mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan
karya inovatif
3.       Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Belum
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
untuk menghasilkan karya inovatif
4.       Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Belajar IT ke guru TIK dan teman sejawat
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan karya inovatif
E.      Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan
pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1.       Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Belajar menguasai beberapa aplikasi komputer
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas.
2.       Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
3.       Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti Belum ada
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas
4.       Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang Memperdalam program-program TIK untuk
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan pengembangan sumber belajar dan membuat media
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
F.      Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan
(misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan,
 dsb)
1.       Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
2.       Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan
tugas tambahan tersebut
3.       Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
4.       Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan
tugas tambahan tersebut

Guru Kepala SMK NU 01 Jogoroto

Laelatun Nikmah, S.Pd Syahrul Munir, ST,S.Pd