Bidang Keahii Mata Pelajaran Kelas/ Semester : XI /Gasal Matematika i 120P (@ 45 Menit) Seluruh Bidang Keahlian Seluruh Program Keahlian KI-3 (Pengetahuan) : numperens! teknis, spesifk, penyer Memahami, menerapkan, menganalisis, pengetahuan faktual, konseptual, operasional Sedual UEnyal! Waly Yall HIYRUp REIS 1 Geli, dan. kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan , iyert purer unt seueyar Ut kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan an alat, informasi, dan dan mengevaluasi tentang I dasar, dan metakognitif na, reua UIIYRAt humaniora dalam konteks syient watt newuai ya, SERIE! WU internasional Ki-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunal pruscuur neye yany teen usane dengan bidang kerja Matemati bimbingan dengan mutu dan kuantitas yan: slandar kompetersi Keija. tka. Menampilkan kinerja di bawah g terukur sesuai dengan mengolah, dan menyaji secara B,_Kompetenst Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan keterampilan menalar, efektif, kreatif, produkt, krtis, mandi suiuii? Gaian tana ausiran ‘einai Genyatt pouyet dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. kolaboratif, komunikatif, dan nyant dati yang unyunant en porscpor, AcSIapen, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di wuhwiaiy suite monje niahoananan iuyes syeotiin pengawasan langsung KompetensiDasar Indikator Pencapaian Kompetensi Mennanaliis anerasi komnnsisi dan 3907 Menentikan kansen komnosisi funasi a90 operasi invers pada fungs! dan invers . : 3.20.2 Menganalisis operasi pada komposisi 90 Manualacaiban macalsh anaraci funnel dan invere komposisi dan operasi invers pada fungsi 4.20.1 Membuat penyelesaian masalah operasi kamnosisi dan anerasi invars nada l | fungsi | ©. Tujuan Femieiajaran ‘* Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik peserta didik menganalisis oper mengajukan perianyaan, mengajukan jawaban semeniara, mengumpuikan data komposisi dan operasi invers pada fungsi menganalsa data, ‘menyusun simpulan untuk dapat _mencapai kompetensi Pengetahuan (memaharri, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),‘+ Melalui langkah pembelajaran mode! Discovery Learning dengan pendekatan saintifik peserta didik menyelesaikan masalah operasi komposisi dan operasi invers pada fungel, mengeiukan pertenyaan, mangaiukan jewaban cementara, mengumpulvan d menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi Lataramnilan fmennamati mancnha mania dan menalar\ an cilan fini eantin dan tanggungjawab). D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 4 x 45 Menit) - ‘Sintaks Langkah Saintifik - Tahap — Kegiatan walpngtah aint | op | Waktu omebeisaran | part an pombetsoran [UMM ML ‘Welakukan pembukaan Roligiositas memulai pembelajaran > Memeriksa kehadiran Disiplin ppesena aiax sevagat sikap disipin| ‘> Menyiapkan fisk dan imengvat agian embelgaran + Henberkan gambaran Tava Tag ah ‘mempetaja peljoran Yang akan dpelaa ‘= Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemun yang spadaimkyps.com = Mengaitkan materi Titerasi embelaiaran vana akan ‘oraxuxan aengan ppengalaman peserta dik dengan Materi spadasmkyps.com = Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian daiam beiajar. spadasmkyps.com = Guru menampitan fayangan tentang Fun Keomposis dan tung Inver. spadasmkyps.com = Siswe mengamat dan mmemahamtayangan tentang Fung! Komposts tian final iver. tnt Spadasmypacom = Guru menanyakan maksud dari tayangan tentang Fungs Identkasi | Kompass dan fongs a spadasmkyps.com a secara bertelompok Imendshusan tentang StimulusFungsi Komposisi dan fungstinvers Pengumpulan ‘data Spadasmbyps com + Guru meminta siswa ‘mengal informasi tentang Fungsi Komposisi dan fungi invers. ‘spadasmkyps.com Siswa menggainfornaat {eniang tentang Fungsi kompout dan igs Spadasmiyps.com Pembuktian * Guru memberkan beberapa pertanyaan ‘yang berkenaan tentang Fungsi kompossi dan fungstinvers. spadasmkyps.com = Siswa menjawab dan ‘mendiskusikan pertanyaan yang diberikan guru secara bberkelompok. spadasmkyps.com Menark kesimpulan + Siswa menyajkan dalam Dentuk hasi diskusi kelompok tentang Fungsi komposisi dan fungsi ydasmkyps.com, > Siswa lain membenkan tanggapan terhadap presentasi kelompok ‘mengenai Fungsi komposisi dan fungs! iver. ‘spadasmkyps.com = Siswa menenma tanggapan dar siswa tain dan guru. spadasmkyps.com = Siswa menyimpuikan ‘materi tentang Fungsi komposisi dan fungs! ‘spadasmkyps com Penutup = Guru menyimpuikan pega yanny sua aibahas spadasmhyps.com |" penioian pengetanuan ‘melalui tes teu. spadasmiyps com _ embersihan peralatan, pln an Canscaner bP: 4! - Ci —_ | __spadasmkyps.com_ jj Pertemuan Kedua ( 4x 45 Menit ) Ket carga So Tahap Ke wane Tahoe | aca cgatn eerie] Pomtbearan | gt, | renieran fH MT | Religiositas = Melakukan pembukaan ‘dan berdoa untuk ‘memulai pembetajaran + Memerikea kehavtran 1 Peserta aia sevagat ' sikap disiplin. | = Menyiapkan fisk dan pembelajaren, > Memberikan gambaran mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. imengawal kegiatan | | | ‘+ Menyampaikan tujuan | pembelsjaran pada | | fertemuan yong Ltt | spadasmiy.com : | > Mengatan mater Tiersi |" Smtaaranvaraaken | | | LL | | ‘oranuna venga engalaman peserta dik dengan Mater | spadeomis.com 7 Ga nanan {sacra stom ponian tom bear soadeanies.oom + Gare menamnpian tayengn rtang Konsep Komposi ange dan padasmigps.com ‘Stimulus 'e Siswa mengamati dan mean yangan {Gang Kone kempsis fangs donee Spocerhys com + Gar menanyatan aka da ayangan funy Kone, in tenon nin tet spadebnips.com Naenitasi | -—Sewa eave | bertelompak | | | ‘mendiskusikan tentang Konsep komposisifungst dan invers. ‘spadasmkyps.com = Guru meminta siswa ‘mengaliinformasi tentang Pengumpulan | — Konsep komposis fungsi | dala dan invers. ‘spadasmkyps.com. = Siswa menggal informasiPembuktian Tentang tentang Konsop ormposisi fungsi dan invers. spadasekyps. com Guru momberikan boberapa pertanyaan yang berkenan tentang Konsep komposisi fungsi dan invers, spadasmkyps.com Siswa menjawab dan ‘mendiskusikan pertanyaan yang diberikan ‘guru secara berkelompok spadasmkyps.com ___| ‘Siswa menyajkan dalam bbentuk hasil diskusi kolompok tentang Konsep omposisi fungsi dan invers. spadasmkyps.com Menarik kesimpulan ‘Siswa lain memberikan tanggapan terhadap ‘presentasi kelompok ‘mengenai Konsep komposisi fungsi dan invors. spadasmkyps.com ‘Siswa menerima tanggapan dari siswa lain ddan guru. sspadasmkyps.com ‘Siswa menyimpuikan ‘mater tentang Konsep komposisi fungsi dan invers. spadasmkyps com Penutup ‘Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas. sspadasmkyps.com ‘Guru melaksanakan petiidian pengetaua ‘melalui tes tertuls spadasmkyps.com ‘Guru memberikan fuaas untuk pertemuan selanjuinya, sspadasmkyps.com TTanaguna awab Pembersinan peraatan, ‘media dan ruangan, spadasmkyps com ‘Guru mengarankan siswa untuk berdo'a sebelum ‘selesai pembelajaran. sspadasmkyps.com Rengiostas: Pertei Tahap Pomobelajaran Sintaks ‘Model muan Ketiga ( 4 x 45 Menit ) Kogiatan Pembelajaran MMM] me PPK 5 Pendahuluan Pembelajaran Melakukan pembukaan ‘dengan salam pembuka ddan berdoa untuk memulai pembelajaran Religiositas o sesoee penne Memaniksa kehadivan peserta didk sebagai sikap disipin, T 1 Bisiaiie pln an CanscanerMenyiapkan fk dan psikis peserta didk dalam ‘mengawali kegiatan ‘Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari Rasa ingin taho spadasmkyps.com ‘Menyampaikan tujuan pembelajaran pada Pertemuan yang beriangsung, ‘spadasmkyps.com, ‘Wiengaitkan mater Pembelajaran yang akan dilakukan dengan Pengalaman peserta dicik dengan Materi sebelumnya, Therasi spadasmkyps.com tatacara sistem penilaian dalam belajar. Inti Stimulus ‘spadasmkvos.com ‘Guru menampikan tayangan tentang Operasi pada komposisi fungsi dan invers. ‘spadasmkyps.com ‘Siswa mengamati dan ‘memahami tayangan tentang Operasi pada komposisi fungsi dan Inver. spadasmkyps.com Identifkasi masalah ‘Guru menanyakan ‘maksud dari tayangan tentang Operasi pada komposisi fungsi dan invers. spadasmkyps.com ‘Siswa secara berkelompok ‘Operasi pada komposisi fungsi dan invers. ‘spadasmkyps.com Pengumpulan data ‘Guru meminta siswa ‘mengal informasi tentang COperasi pada komposisi fungsi dan invers. spadasmkyps.com ‘Siswa menggali informast tentang tentang Operasi pada komposisi fungsi dan invers. spadasmkyps.com. Pembuktian ‘Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang Operasi pada komposisi fungsi dan invers. spadasmkyps.com ‘Siswa menjawab dan mendiskusikan pertanyaan yang diberikan guru ‘secara berkelompok. _spadasmkyps.com ‘Menanik ‘Siswa menyajikan dalamseyso}6110u says 810 Has SERPS cueseleroquiad yesajas wnyaqas e.0pr0q n}un ‘emis ueyyeseGvoUs nung woo'sdfqusepeds ‘uebuerd Uep erpaul ‘upyepeied ueysoueqow UeyMye|aU EMIS woo sdiqusepeds ‘ehignfueyes Uvenwyad ynjun ‘sen ueyuequiau mun genie GunOOueL, oo sdkqusepeds ‘sumv9} $2} neu vuenyeja6uad uereyuad Ueyeuesyejau mung woo sdhquBepeds ‘seyeqip Lyepns Buek uerelejad lueyinduaAuaus run dmynusd Was sarqusepeds “sianur ep js6un s1s0dwoy eped sseiado Buejue} uajeus uewndwiAuow ensig + woo sarqusepeds “run6 uep Up} emsis uep vedeB6ue} ‘ewyouou os sarqUSeReERS ep isBun}|sisoduioy ‘ped iserodo reuoBuow yodwojay sequasa.d depeia} uedebbve} eyusquiow uel EMSS Dos sdqusepeds sian s6ur S0dwoy eped ado BueIva Yodworoy SAYS 15 yrnuoa oinduysoy,E, Penilaian Pombelajaran * Ponilaian Skala Sikap * Teknik penilaian Observasi : sikap reliniius dan sikap sosial + Bentuk penilaian —: — fembar pengamatan . jural (terlampir) * Pengetahuan * denis/Teknik tes: tertulis, isan, dan Penugasan + Bentuk tes uraian * Instrumen Penilaian : —(terlampir) + Keterampitan Teknik/Bentuk Penilaian + Praktik/Performence + Fortofotio + Instrumen Penilaian : — (terlampir) Serdang, Juli 2024 Mengetahui Waka Kurikulum SMK YP Serdang Guru Mata Pelajaran CRISTIAN PRAMUSINTA, SPd. Mi ONO, SPd. CRISTIAN PRAMUSINTA, SPd, NUPTK 4554767668210020 NUPTK 3152 75 6660 200023