TUGAS TUTORIAL I

Pembelajaran Terpadu di SD
RPP Tematik, APKG 1, APKG 2, REFLEKSI

NAMA : IIS VILDA

NIM : 856578544
SEMESTER : V (LIMA)
KODE MATA KULIAH : PDGK4205
NAMA MATA KULIAH : Pembelajaran Terpadu di SD
PROGRAM STUDI : 118 / PGSD – S1
UPBJJ : 17 / JAMBI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
2022.2
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Satuan Pendidikan : SD/MI
Mata Pelajaran : IPA, Bahasa Indonesia, Matematika
Kelas/Semester : 1/1
Tema : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
IPA
1.Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara Perawatannya.

Bahasa Indonesia
2. Mengungkapkan pikiran perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan
benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

B. KOMPETENSI DASAR
IPA
1.1. Mengenal Bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

Bahasa Indonesia
2.3. Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi Anggota tubuh dengan kalimat sederhana

Matematika
1.1. membilang banyak benda

C. INDIKATOR
IPA
1.1.1. menyebutkan masing-masing kegunaan Tubuh

Bahasa Indonesia
2.3.1. Mendeskripsikan fungsi Anggota tubuh dengan kalimat sederhana

Matematika
1.1.1. menghitung jumlah bagian-bagian anggota tubuh.

D. MATERI POKOK
Bagian Anggota Tubuh Manusia
1.Anggota tubuh manusia.
Anggota tubuh yang diperkenalkan adalah yang tampak oleh mata, misalnya mata, hidung, telinga, kulit, tangan,
kepala, lidah, jari tangan, kaki, dan lain sebagainya
2.Kegunaan anggota tubuh
Beberapa contoh Anngota tubuh yaitu mata untuk melihat, hidung untuk mencium/membau, telinga untuk
mendengar, gigi untuk mengigit/mengunyah makanan, lidah untuk mencicipi makanan misalnya manis, asin,
pedas, fsn lain sebagainya.
3.Jumlah anggota tubuh manusia
Jumlah Anggota tubuh manusia yaitu 2 mata, 1 hidung, 2 telingga, 2 tanggan, 2 kaki, 10 jari tanggan kanan kiri
dan lain sebagainya.

E. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Metode Pembelajaran : Pengamatan, Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, dan penugasan
Media Pembelajaran : Gambar
Sumber Belajar : NurCholis, Hamid. 2007. Saya Senang Berbahasa Indonesia SD jilid 1. Jakarta; Erlangga
Tim bina karya Guru, 2007. Matematika Terampil Berhitung jilid 1, Jakarta : Erlangga
Prayitno. 2007. Ilmu pengetahuan Alam SD kelas 1. Jakarta: Eralangga
Lingkungan Sekitar
F. SKENARIO PEMBELAJARAN
N Uraian Kegiatan Waktu
O
1 Kegiatan Awal 10
a) Salam Menit
b) Do’a
c) Absensi
d) Apresepsi
 “Anak-anak apa kalian tahu bahwa manusia adalah makhluk ciptaan tuhan dalam bentuk
yang paling sempuna dibandingkan dengan makhluk hidup yang lain”.
 “ sekarang ayo kita bernyanyi lagu dua mata saya “ ciptaan pak kasur.
e) Informasi materi
 Anak-anak pada pembelajaran hari ini kita akan mempelajari tentang anggota tubuh manusia,
kegunaan anggota tubuh dan jumlah bagian anggota tubuh manusia”
f) Informasi tujuan
 “Dengan pembelajaran kali ini, diharapkan kalian dapat mengenal bagian-bagian tubuh
manusia dan kegunaannya serta jumlah bagia tubuh anggota tubuh manusia”.
2. Kegiatan Inti 45
a. Guru meminta iswa maju ke depan kelas secara bergantian dan menyebutkan bagian-bagian Menit
tubuh sendiri secara urut dari kepala sampai kaki.
b. Guru Pembimbing siswa untuk melakukan kegiatan pengamatan tentang kegunaan bagian-bagian
tubuh, misalnya :
 mata untukmelhat atau mengamati berbagai benda yang ada di lingkungan sekitar
 hidung untuk mencium bau berbagai terutama benda yang memiliki bau menyengat
 telinga untuk mendengar berbagai bunyi benda.
 Lidah untuk mencicipi rasa missalnya rasa makanan yang manis, pedas atau asin
 Gigi untuk mengigit atau mengunyah makanan
 Kulit untuk merasakan permukaasn benda halus, kasar, ingin, panas dan yang lainnya.
c. Guru dan siswamempraktikkan kegunaan anggota tubuh dan menyebutkannya secara bersama-
sama
d. Secara bergantian, 2 orqang siswa tampil di depan kelas untuk menyebutkan bagian tubuh
tertentu dan menyebutkan namanya. Setelah itu, saling bertanya dan menjawab pertanyaan yang
di ajukan temannya.tentang anggota tubuh dan kegunaannya.
e. Guru membimbing siswa menyebutkan jumlah masing-masing anggota tubuh secara berulang-
ulang.
f. Berpasangan dengan teman sebangku, Guru meminta siswa bermai Tanya jawab dengan
menghitung jumah bagian-bagian tubuh pasangannya secara bergantian
g. Guru bertanya pada siswa, apa saja yang telah di pelajarinya dan siswa menuliskannya dalam
buku tulis masing-masing
3. Kegiatan akhir 15
a) Siswa mendengar pesan-pesan moral guru untuk menjaga dan memanfaatkan semua anggota Menit
tubuh sebagai karunia Tuhan yang disyukuri
b) Siswa menerima Lembar Tugas Mandiri
c) Siswa mengerjakan lembar tugas mandiri dan hasilnya dikumpulkan
d) Refleksi
e) Salam penutup

G. PENILAIAN
Prosedur penilaian
a. Penilaian Proses : Pengamatan keaktifan dan keberanian siswa selama pembelajaran.
b. Penilaian Hasil : Hasil dari tugasmandiri

H. INSTRUMEN PEMBELAJARAN
Penilaian yang digunakan berbasis kelas dan menggunakan intrumen penilaian berikut ini:
 Untuk kerja : Menyebutkan dan mendeskripsikan bagian anggota tubuh
 Tes Tulis : Menjodohkan anggota tubuh dan kegunaannya , menjawab pertanyaan
I. LAMPIRAN
a) Rangkuman Materi
b) Lembar Tugas Mandiri
c) Lembar Jawaban Tugas Mandiri
d) Lembar Penilaian
e) Media
 Gempol 10 Agustus 2010
Dosen Pengapu
Praktikan

Fajar Sidiq Setiawan Iis Vilda

LAMPIRAN
a) Rangkuman Materi
IPA

 Tuhan menciptakan manusia

 Manusia mempunyai tubuh
 Tubuh manusia terdiri dari:
1. Mata berguna untuk melihat
2. Telinga berguna untuk mendengar
3. Hidung berguna untuk mencium bau
4. Kulit berguna untuk meraba
5. Gigi berguna untuk mengigit dan mengunyah makanan
6. Lidah berguna untuk merasakan makanan
7. Rambut berguna untuk melindugi kepala
8. Kaki berguna untuk berjalan/ berdiri/ berlari
9. Tangan berguna untuk memegang
 Tubuh harus dijaga dengan baik.
1. merawat mata
 Tidak memandang cahaya silau/ terang
 Tidak membaca di tempat yang gelap/ kurang cahaya.
 Tidak membaca sambi tiduran
2. Merawat Telinga
 Mendengar terlalu keras
 Mengorek telinga dengan benda tajam
3. Merawat Hidung
 Tidak memasukkan benda ke dalam hidung
4. Merawat Lidah dan Gigi
 Tidak makan dan minum terlalu panas dan dingin
 Menggosok gigi dengan teratur
5. Merawat Kulit
 Tidak bertukar handuk atau pakaian dengan Orag lain.
 Mandi 2 kali sehari
6. Merawat tangan dan kaki
 Memotong kuku yang sudah panjang
 Berjalan dengan menggunakan alas kaki
 Mencuci kaki dan tangan ketika hendak makan dan berangkat tidur
7. Merawat rambut
 Keramas dengan teratur
 Menyisir rambut
Bahasa Indonesia
Mendeklamasikan Lagu
Dua Mata Saya
Karya : Pak Kasur

Dua mata saya

Hidung saya Satu
Satu mulut saya
Tidak berhenti makan
Dua tangan saya
Yang kiri dan kanan
Dua kaki saya
Pakai sepatu baru

Menyebutkan guna Anggota badan

Hidung Kaki Telinga

Mata Mulut Tangan

Hidung untuk Membau/ Mencium

Kaki untuk berjalan
Mata untuk melihat
Telinga Untuk mendengar
Gigi untuk mengunyah makanan
Tangan Untuk memegang
 Matematika
 Fakta dasar penjumlahan
Budi mempunyai 6 buku
Ibu memberi budi 1 buku lagi
Berapa jumlah buku Budi sekarang?
Untuk mengetahuinya mari kita belajar penjumlahan belajar.
Cermati contoh berikut ini:

+ =
6+1=
Tanda baca + dibaca “ditambah”
Tanda baca = dibaca “Sama dengan”

 Fakta dasar pengurangan

Amati pengurangan berikut ini
7
Ada 3 balon
Meletus 1 balon

doorr!!

Kita tulis dengan lambang bilangan menjadi:

3- 1=2
Ada8 butir telur
Pecah 1 butir

Kita tulis dengan Lambang bilangan menjadi

8–1=7

Tanda baca – dibaca “ dikurangi”

Tanda baca = di baca “ sama dengan”

b) Lembar tugas Mandiri

I. Berilah anak panah pada Jawaban yang Sesuai

Melihat

Berjalan

Memegang
 Mengigit

Mendengar

II. Jawablah dengan Benar!

1. Anggota tubuh kita yang berguna untuk mendengarkan adalah?

2. Apa kegunaan dari mata?

3. Ana mempunyai 8 pensil, Ibu memberi ana 1 Pensil lagi..

Berapakah Pensil ana Sekarang?

4. Dita mempunyai 13 buku tulis

Dberikan pada adiknya 2 buku tulis
Berapa buku tulis Dita sekarang?

5. a. 12 – 7 = ……..
b. 10 + 2 = …….

c) Lembar jawaban Tugas Mandiri

I.

tangan Melihat

mata Berjalan

Memegang
Telinga

Mengigit
kaki

Mendengar
gigi

II.
1. Telinga
2. untuk melihat
3. 9
4. 11
5. a. 5
b.12
d) Lembar penilaian
a. Penilaian Proses
ASPEK
No Nama Siswa
Keberanian Penguasaan bahasa Keaktifan Keterangan
Keterangan:
A : Baik
B : Kurang Baik
C : Tidak Baik

b. Penilaian Hasil
jumlahitembenar
1. Skor = 5
x 100=nilai 1
jumlahitembenar
2. Skor = 5
x 100=nilai 2

NilaiI + NilaiII
Nilai = 2

c. Media
 Lembar Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu

Bagaimana saya memilih tema untuk pembelajaran terpadu?

Apa yang saya rasakan saat melakukan raktek pembelajaran terpadu di kelas saya sendiri?

Masalah/ kendala yang saya alami saat melakukan praktek pembelajaran terpadu di kelas?

Apa komentar/ saran teman sejawat/ kepala sekolah terhadap penampilan saya saat praktek melaksanakan pembelajaran
terpadu?

Nama saya :

NIM :

Tempat/ alamat :

Jumlah Siswa Saya :