LKS-3

IPA VII/I

Anggota Kelompok:

1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
4. ……………………………………………………………
5. ……………………………………………………………

MENGUKUR BESARAN POKOK

Pada kehidupan manusia di alam sekitar tidak lepas dari
aktivitas mengukur. Misalkan saja akan membuat baju,
tentunya diperlukan alat ukur untuk mengukurnya agar baju
tersebut sesuai ukurannya. Selain itu pada saat mengetahui
massa suatu benda, maka diperlukan alat pengukuran massa
seperti yang digunakan pedagang buah dan ikan di pasar.
Panjang dan massa tersebut merupakan bagian dari contoh
besaran. Dimana besaran terbagi menjadi dua yaitu besaran
pokok dan besaran turunan. Bagaimana cara menentukan
alat ukur yang sesuai untuk mengukur suatu besaran?
Apakah alat ukur panjang dapat digunakan untuk mengukur
semua besaran?

Kegiatan 1 Mengukur Panjang, Massa, Waktu, dan Suhu

A. Tujuan
Setelah melakukan kegiatan ini, diharapkan siswa dapat
1. Mengukur panjang suatu benda di lingkungan sekitar.
2. Mengukur massa suatu benda di lingkungan sekitar.
3. Mengukur waktu yang digunakan dalam melakukan aktivitas.
4. Mengukur suhu tubuh manusia.
B. Alat dan Bahan
1. Roll meter
2. Neraca ohaus
3. Stopwatch
4. Termometer klinis
5. Makhluk hidup (manusia dan buah)

C. Langkah Kerja
1. Siapkan alat bahan yang diperlukan.
2. Ukurlah tinggi salah satu anggota kelompok menggunakan roll meter.
3. Ukurlah massa buah menggunakan neraca ohaus
4. Lakukanlah kegiatan pengukuran 2 dan 3 tersebut sebanyak tiga kali dengan benda
yang sama.
5. Buatlah titik A dan titik B dengan jarak 5 meter.
6. Ukurlah waktu yang diperlukan salah satu anggota kelompok untuk berjalan dari titik A
ke titik B menggunakan stopwatch.
7. Lakukanlah kegiatan pengukuran waktu tersebut sebanyak tiga kali
8. Ukurlah suhu tubuh salah satu anggota kelompok menggunakan termometer tubuh.
9. Tulislah data hasil pengamatan pada tabel yang telah tersedia.

D. Data Hasil Pengukuran

Nama Hasil Pengukuran
No. Alat Ukur Besaran
Benda I II III
1. Roll meter
2. Neraca Ohaus
3. Stopwatch
4. Temometer
Klinis

E. Diskusi dan Analisis

1. Analisislah secara sederhana data yang kalian peroleh dari kegiatan tersebut!
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 2. Apakah alat ukur panjang dapat digunakan sebagai alat ukur massa serta alat ukur
massa dapat digunakan sebagai alat ukur waktu? Jelaskan!
.............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. Diskusikanlah dengan anggota satu kelompok, apa sajakah besaran pokok yang
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari?
.............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
4. Diskusikanlah dengan anggota satu kelompok, apakah yang dimaksud besaran pokok?
.............................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

F. Kesimpulan

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
 Kegiatan 2 Menggunakan Jangka Sorong dan Mikrometer Sekrup

Pada kehidupan sehari-hari tentu kita terlepas dari kegiatan

pengukuran. Untuk mendapatkan hasil pengukuran yang
tepat tentu diperlukan alat ukur yang sesuai. Berbagai alat
ukur yang ada dan sering kita gunakan dalam kehidupan
sehari-hari masing-masing memiliki tingkat ketelitian yang
berbeda. Alat ukur panjang apa saja yang memiliki tingkat
ketelitian sampai ukuran terkecil? Bagaiamana cara
menggunakan alat ukur tersebut dengan tepat?

A. Tujuan
Setelah melakukan kegiatan ini, diharapkan siswa dapat:
1. Menggunakan jangka sorong untuk mengukur suatu benda.
2. Mengukur diameter suatu benda dengan jangka sorong.
3. Membandingkan hasil pengukuran ketebalan benda dengan menggunakan mistar dan
jangka sorong.
4. Menggunakan mikrometer sekrup untuk mengukur suatu benda.
5. Mengukur ketebalan suatu benda dengan mikrometer sekrup .
6. Membandingkan hasil pengukuran ketebalan benda dengan menggunakan mistar dan
mikrometer sekrup.

B. Alat dan Bahan

1. Mistar
2. Jangka sorong
3. Mikrometer sekrup
4. Tabung reaksi
5. Penghapus karet
6. Kertas
C. Langkah Kerja
1. Siapkan alat bahan yang diperlukan.
2. Ukurlah diameter luar tabung reaksi menggunakan mistar.
3. Ukurlah diameter dalam tabung reaksi menggunakan mistar.
4. Ukurlah diameter luar tabung reaksi menggunakan jangka sorong.
5. Ukurlah diameter dalam tabung reaksi menggunakan jangka sorong.
6. Ulangi langkah 2 sampai 5 sampai 3 kali.
7. Ukurlah ketebalan penghapus karet menggunakan mistar.
8. Ukurlah ketebalan penghapus karet menggunakan mikrometer sekrup.
9. Ulangi langkah 7 dan 8 sampai 3 kali.
10. Ukurlah ketebalan kertas menggunakan mistar.
11. Ukurlah ketebalan kertas menggunakan mikrometer sekrup.
12. Tulislah data hasil pengukuran pada tabel yang telah tersedia

D. Data Hasil Pengukuran

Hasil Pengukuran ke -
Diameter luar Diameter dalam Ketebalan
No. Alat Ukur Ketebalan
tabung reaksi tabung reaksi penghapus
kertas
karet
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Mistar
2. Jangka
- - - - - -
Sorong
3. Mikrometer
- - - - - -
Sekrup

E. Diskusi dan Analisis

1. Jelaskan cara mengukur menggunakan jangka sorong!
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. Dari pengukuran tersebut adakah perbedaan hasil pengukuran antara menggunakan
mistar dan jangka sorong? Jika ada sebutkan!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Jelaskan cara pengukuran menggunakan mikrometer sekrup!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4. Dari pengukuran tersebut adakah perbedaan hasil pengukuran antara menggunakan
mistar dan mikrometer sekrup? Jika ada sebutkan!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. Jika hasil pengukuran yang kalian lakukan menggunakan mistar, jangka sorong, dan
mikrometer sekrup berbeda. Cermatilah ketiga alat ukur yang kalian gunakan dan
jelaskan perbedaan dari ketiga alat ukur tersebut!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
6. Adakah pengaruh perbedaan dari ketiga alat ukur yang digunakan terhadap hasil
pengukuran? Jelaskan!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

F. Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan pengukuran yang telah dilakukan, dapat disimpulkan:

Cara menggunakan jangka sorong untuk pengukuran:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Cara menggunakan mikrometer sekrup untuk pengukuran:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Daftar Pustaka
Wahono, dkk. 2017. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP-Edisi Revisi. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Wahono, dkk. 2017. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP-Edisi Revisi. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.