Tujuan Pembelajaran:

Siswa dapat memahami teks deskriptif sederhana dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks
dan unsur bahasa baik tulis maupun bentuk yang lainnyaI (membaca-memirsa)

Indikator:

1. Memahami fungsi social, yang terdapat dalam teks diskriptif baik tulis maupun bentuk yang lainnya.

2. Memahami struktur teks yang terdapat dalam teks diskriptif baik tulis maupun bentuk yang lainnya.

3. Memahami unsur kebahasaan yang terdapat dalam teks diskriptif baik tulis maupun bentuk yang
lainnya.

Ruang lingkup:

Fungsi social:

NO JENIS PERTANYAAN CONTOH PERTANYAAN

1. Topik What is the topic of the text?
2. Gambaran umum The text tells us about …
3. Tujuan komunikatif The text is written to …
4. Tempat ditemukannya teks Where can you find such a text?
5. Target/sasaran penulisan teks Who is the text addressed to?
6. Profesi Penerima pesan The recipient of the text might be …
7. Manfaat adanya informasi tersebut What is the benefit of reading the text?
8. Pesan Moral What can we learn from the text

Struktur Teks

NO JENIS PERTANYAAN CONTOH PERTANYAAN

1. KARAKTER (Narrative, descriptive, Based on the text the writer’s brother is …
recount)
2. Latar belakang peristiwa Snow White escaped from the castle because …
3. Menentukan hal-hal yang What would the writer find at home if he …
terjadi /tidak terjadi berdasarkan
isi teks
 4. Pentingnya mengikuti langkah
dalam teks (prosedur)
5. Dampak apabila langkah-langkah
tidak diikuti dengan baik
6. Isi pesan (pesan singkat)
7. Tindakan yang mungkin diambil
setelah membaca teks
8. Ide pokok sebuah paragraph
9. Bagian yang dedeskripsikan
10. Unsur penting yang menjadi fokus
(iklan)
What should we do after…?
If we do not … it will likely …
Why did Anisa ask for an apology?
What will the readers likely do after reading the text?
After reading the text what might be the writer do
The main idea of the third paragraph is …?
What can the visitors see in the park?
What product is advertised in the text/

Unsur Kebahasaan:

NO JENIS SOAL MATERI

1. Makna kata atau ungkapan tertentu dalam - Persamaan kata
teks - Word order
2. Rujukan kata - Artikel, demonstrative, possessive
3. Kata atau bentuk gramatika yang tepat untuk pronoun
melengkapi teks - Agreement and number
- Tense
4. Menyusun kata acak menjadi kalimat yang - Passive voice
padu. - Referensi gramatika
5. Menyusun kalimat yang acak menjadi - Referensi makna
paragraf yang padu. - Kata sambung
- Modal
- Kalimat conditional
- Konstruksi derivatif
- Kalimat, frasa, ungkapan
simpulan
Menentukan kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Menggunakan deskripsi kriteria

Kriteria Tidak Memadai Memadai Sangat Memadai

1. Memahami fungsi social, yang
terdapat dalam teks diskriptif baik
tulis maupun bentuk yang lainnya.
2. Memahami struktur teks yang
terdapat dalam teks diskriptif baik
tulis maupun bentuk yang lainnya.

3. Memahami unsur kebahasaan yang

terdapat dalam teks diskriptif baik
tulis maupun bentuk yang lainnya.

Kesimpulan:
Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran, jika memiliki minimal 2
kriteria memadai. Jika ada 2 atau lebih kriteria tidak tuntas, maka perlu
dilakukan intervensi agar pencapaian peserta didik dapat diperbaiki. Jika
peserta didik memiliki 3 kriteria Sangat Memadai, maka diberikan pengayaan.

2. Menggunakan rubrik

Indikator Perlu Bimbingan Cukup baik Baik Sangat Baik

1 Masih memerlukan Cukup Memahami Mampu memahami
bimbingan dalam memahami fungsi social, fungsi social, struktur,
memahami fungsi social, fungsi social, dan struktur, dan dan unsur bahasa teks
struktur, dan unsur struktur, dan unsur bahasa deskripsi tulis
bahasa teks deskripsi tulis unsur bahasa teks deskripsi sederhana dengan
sederhana. teks deskripsi tulis sederhana sangat baik
tulis sederhana. dengan baik
2 Masih memerlukan Cukup Memahami Mampu memahami
bimbingan dalam memahami fungsi social, fungsi social, struktur,
memahami fungsi social, fungsi social, struktur, dan dan unsur bahasa
struktur, dan unsur struktur, dan unsur bahasa pada teks deskripsi
bahasa dari teks deskripsi unsur bahasa teks deskripsi multi moda sederhana
multi moda teks deskripsi multi moda dengan sangat baik
multi moda dengan baik
 Indikator Perlu Bimbingan Cukup baik Baik Sangat Baik
3 Masih memerlukan Cukup Memahami Mampu memahami
bimbingan dalam memahami fungsi social, fungsi social, struktur,
memahami fungsi social, fungsi social, dan struktur, dan dan unsur bahasa teks
struktur, dan unsur struktur, dan unsur bahasa deskripsi tulis
bahasa teks deskripsi tulis unsur bahasa teks deskripsi sederhana dengan
sederhana. teks deskripsi tulis sederhana sangat baik
tulis sederhana. dengan baik
Kesimpulan:
Peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 2 dari dari tiga
indicator mencapai minimal Cukup Baik.
3. Menggunakan interval nilai

Perlu Bimbingan Cukup baik Baik Sangat Baik

Ind.
( 0 – 60)
1 Masih memerlukan
bimbingan dalam
memahami fungsi social,
struktur, dan unsur
bahasa teks deskripsi tulis
sederhana.
2 Masih memerlukan
bimbingan dalam
memahami fungsi social,
struktur, dan unsur
bahasa dari teks deskripsi
multi moda
3 Masih memerlukan
bimbingan dalam
memahami fungsi social,
struktur, dan unsur
bahasa teks deskripsi tulis
sederhana.
( 60 – 70) (71-80) (81-100)
Cukup memahami Memahami fungsi Mampu memahami
fungsi social, dan social, struktur, dan fungsi social, struktur,
struktur, dan unsur unsur bahasa teks dan unsur bahasa
bahasa teks deskripsi deskripsi tulis teks deskripsi tulis
tulis sederhana. sederhana dengan sederhana dengan
baik sangat baik
Cukup memahami Memahami fungsi Mampu memahami
fungsi social, struktur, social, struktur, dan fungsi social, struktur,
dan unsur bahasa teks unsur bahasa teks dan unsur bahasa
deskripsi multi moda deskripsi multi pada teks deskripsi
moda dengan baik multi moda
sederhana dengan
sangat baik
Cukup memahami Memahami fungsi Mampu memahami
fungsi social, dan social, struktur, dan fungsi social, struktur,
struktur, dan unsur unsur bahasa teks dan unsur bahasa
bahasa teks deskripsi deskripsi tulis teks deskripsi tulis
tulis sederhana. sederhana dengan sederhana dengan
baik sangat baik

Keterangan:
Nilai 0-60 : belum mencapai, meremidial di seluruh bagian yang ada pada indicator
tersebut.
Nilai 60-70 : belum mencapai ketuntasan sebagian kecil dari indicator
Nilai 71 – 80 : Sudah mencapai ketuntasan dan tidak perlu remidi
Nilai 81 – 100 : Sudah mencapai ketuntasan dan perlu pengayaan