INSTRUMEN SUPERVISI PKG MTs TAPAK SUNAN Bu Putri
INSTRUMEN SUPERVISI PKG MTs TAPAK SUNAN Bu Putri
D. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru melakukan sign in/sign up pada aplikasi pembelajaran Di E Learning
daring/luring yang digunakan sesuai dengan jadwal dan peta
program yang telah ditentukan.
√ Madrasah/WA/
Telegram
2. Guru memberi salam dan berdoa. √ Elearning, zoom
3. Guru mengecek prilaku awal (entry behaviour) & membangun Elearning, zoom
√
motivasi peserta didik
4. Guru menyampaikan apersepsi (syncronous/asyncronous) √ Elearning, zoom
5. Guru memberikan orientasi program pembelajaran dan Elearning, zoom
√
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik.
6. Guru menginformasikan link-link yang terkait dengan materi Elearning, zoom
√
pembelajaran sebagai materi tambahan dan pengayaan.
E. Kegiatan Inti
7. Guru menyampaikan materi esensial sesuai kondisi pandemi Elearning, zoom
√
COVID-19
8. Guru menyampaikan materi, yang meliputi :
a. Literasi & Numerasi
b. Penguatan Pendidikan Karakter √
c. Pendidikan Agama Elearning, zoom
d. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) & Germas
e. Pencegahan dan penanganan pandemi COVID-19
f. Kegiatan rekreasional & aktivitas fisik
9. Guru menyampaikan materi yang mendorong peserta didik Elearning, zoom
memiliki keterampilan berfikir kritis, kreatif, komunikatif dan √
kolaboratif
10. Guru memberikan pertanyaan terbuka yang memfasilitasi peserta Elearning, zoom
√
didik untuk mengekspresikan pendapatnya
11. Guru menggunakan langkah-langkah (sintak), model, pendekatan, Elearning, zoom
metode dan teknik dalam Pembelajaran Jarak Jauh dan/atau √
Pembelajaran Kombinasi (Blended Learning).
12. Guru menggunakan media dan sumber pembelajaran daring/luring Elearning, zoom
√
dan/atau Kombinasi (Blended Learning)
13. Guru memberikan penilaian formatif dengan menggunakan teknik Elearning, zoom
√
yang bervariatif.
14. Guru memberikan tugas yang terkait dengan lingkungan rumah √ Elearning, zoom
dan terkait dengan persoalan yang sedang hangat dibicarakan,
serta tidak mendorong peserta didik berinteraksi dengan banyak
orang di luar rumah.
15. Guru memberikan tugas untuk latihan soal atau pengerjaan LKS
disertai dengan diskusi dan refleksi, tidak hanya memindahkan √
materi dari buku teks ke lembar tugas.
16. Guru memberi tugas dari berbagai sumber, bukan dari buku teks
√
semata
17. Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik (mental, fisik
√
dan sosial) melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
18. Guru menggunakan bahasa lisan secara runtut, lancar dan jelas √
F. Kegiatan Penutup
19. Guru memberi umpan balik dalam bentuk kalimat penyemangat
atau bagian tugas yang perlu diperbaiki pada setiap pemberian √
materi dan penugasan yang diberikan kepada peserta didik
20. Guru membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik √
21. Guru memberi refleksi berkala sebagai titik periksa kemajuan
penyerapan materi dan pengerjaan tugas
22. Guru berdoa, memberi salam dan melakukan sign-out/log-out. √
Kesimpulan :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Saran Pembinaan :
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................