Penilaian Prestasi Kerja Kepala Sekolah

PETUNJUK:
Berilah Tanda (V) pada warna kuning sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
No BUTIR PENILAIAN Tanda (V) BUKTI FISIK METODE Nilai

1.1.2 Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan

1.1.2.3 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar proses pendidikan 0,00
23 Kepala Sekolah memfasilitasi Dokumen silabus yang memiliki kelengkapan komponen o Studi dokumen
pengembangan silabus matapelajaran 1) o Wawancara
dan isi sesuai regulasi 0,00
berdasarkan Standar Kompetensi
Lulusan, Standar Isi, dan Standar
2) Silabus kelas 10
Kompetensi Inti dan Kometensi Dasar. 𝑁
Penskoran = 𝑛 𝑥4
N = Jumlah
3) Silabus kelas 11 Teridentifikasi

n = Jumlah Bukti
4) Silabus kelas 12

24 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan o Studi dokumen

penyusunan RPP yang mengintegrasikan 1) Program Kegiatan Penyusunan RPP o Telaah RPP
PPK dan GLS 0,00
2) Laporan Kegiatan Penyusunan RPP

Setiap RPP dibuat guru memuat:identitas nama sekolah

3) identitas mata pelajaran atau tema/subtema,
kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu.
𝑁
4) Tujuan pembelajaran yang memuat Kompetensi Dasar Penskoran = 𝑛 𝑥4
N = Jumlah
5) Kegiatan Pembelajaran (Pendahuluan, Inti dan Penutup)
Teridentifikasi
6) Asesmen / Penilaian hasil pembelajaran.
n = Jumlah Bukti

7) Integrasi PPK dan GLS dalam kegiatan inti pembelajaran

No BUTIR PENILAIAN Tanda (V) BUKTI FISIK METODE Nilai
25 Kepala Sekolah menetapkan alokasi o Studi dokumen
waktu dan beban belajar di sekolah Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan bahwa: Alokasi
1) Waktu Jam Tatap Muka Pembelajaran 45 menit pada SMA 𝑁
sesuai ketentuan Penskoran = 𝑛 𝑥4
atau menyesuaikan pada kondisi tertentu N = Jumlah
Teridentifikasi
0,00

n = Jumlah Bukti
2) SK Pembagian tugas guru dan tugas tambahan lainnya.

26 Kepala Sekolah memastikan bahwa o Studi dokumen dengan

setiap siswa menggunakan buku teks Dibuktikan dengan Buku Teks yang digunakan siswa melihat pencantuman buku teks
1)
atau buku elektronik (e-book) untuk tercantum dalam setiap RPP mata pelajaran dalam RPP,
semua mata pelajaran. mengecek daftar buku teks 0,00
pelajaran.
𝑁 o Wawancara beberapa siswa
Penskoran = 𝑛 𝑥4
tentang ketersediaan dan
N = Jumlah Typo inventaris Buku Teks Pelajaran
2) penggunaan buku teks pelajaran
Teridentifikasi
dalam bentuk cetak atau e-
book.

27 Kepala sekolah menetapkan bahwa
jumlah maksimal siswa setiap
rombongan belajar pada satuan
pendidikan sesuai ketentuan.( paling
sedikit 20 dan paling banyak 36 siswa)
Pilih / cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00
o Studi dokumen data jumlah siswa setiap
Uraian Jumlah
rombongan belajar
Jumlah rombongan belajar
Jumlah rombel yang jumlah siswanya antara 20 sampai
dengan 36
Prosentasenya. #DIV/0!
A 100% memenuhi ketentuan 0,00
B 95% sd 99% memenuhi
C 90% sd 94% memenuhi
D 85% sd 89% memenuhi
E kurang dari 85% memenuhi
No BUTIR PENILAIAN Tanda (V) BUKTI FISIK METODE Nilai
28 Kepala Sekolah memastikan setiap guru o Studi dokumen dengan
melakukan pembelajaran dan
1) Program Supervisi Guru
program dan laporan
0,00
pengelolaan kelas dengan baik melalui pelaksanaan dan hasil supervisi
supervisi guru. 2) Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru guru.
o Pengamatan pelaksanaan
supervisiguru oleh Kepala
Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam Sekolah
3) melaksanakan, langkah- langkah pembelajaran, pengelolaan o Wawancara Kepala Sekolah
kelas,integrasi PPK, gerakan literasi, dll. dan guru
𝑁
Hasil observasi kelas Penskoran = 𝑛 𝑥4
4)
N = Jumlah
Teridentifikasi
5) Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah
n = Jumlah Bukti

29 Kepala Sekolah menyusun program o Studi dokumen dengan

supervisi akademik dalam rangka
1) Program Supervisi Guru
program supervisi guru.
0,00
meningkatkan profesionalisme guru o Pengamatan pelaksanaan
2) Jadwal Pelaksanaan Pelaksanaan Supervisi
supervisi guru oleh kepala
sekolah
o Wawancara kepala sekolah
Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam
dan guru
3) melaksanakan, langkah-langkah pembelajaran, pengelolaan
𝑁
kelas, integrasi PPK, gerakan literasi, dll. Penskoran = 𝑥4
𝑛
N = Jumlah
Teridentifikasi
4) SK Pendelegasian kegiatan Supervisi

30 Kepala Sekolah melakukan pengawasan Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala Sekolah o Studi dokumen
proses pembelajaran dengan prinsip 1) o Wawancara Kepala Sekolah
objektif dan transparan. dan beberapa guru tentang
0,00
Instrumen pengawasan menggunakan kriteria yang sama pelaksanaan pengawasan yang
2) terhadap semua yang diawasi. dilakukan Kepala Sekolah
Dokmen Hasil pelaksanaan pengawasan yang dilakukan
3) oleh Kepala Sekolah 𝑁
Penskoran = 𝑛 𝑥4
N = Jumlah
 dilakukan Kepala Sekolah

No BUTIR PENILAIAN Tanda (V) BUKTI FISIK METODE Nilai

Penskoran = 𝑛 𝑥4
Dokumen pengumuman ataupemberitahuan Hasil N = Jumlah
pengawasan yang diinformasikan kepada pihak terkait, Teridentifikasi
4) dan digunakan untuk peningkatan mutu sekolah secara
berkelanjutan. n = Jumlah Bukti
Tindak lanjut hasil pengawasan dalam peningkatan mutu
5) secara berkelanjutan.
31 Kepala Sekolah melakukan pengawasan Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran o Studi dokumen
dalam bentuk supervisi proses 1) o Wawancara Kepala Sekolah
pembelajaran terhadap guru setiap dan beberapa guru tentang 0,00
tahun. Dokmen Laporan Pelaksanaan dan Hasil pelaksanaan pelaksanaan pengawasan yang
supervisi proses pembelajaran yang dilakukan oleh Kepala dilakukan Kepala Sekolah
Sekolah atau guru senior yang diberi wewenang oleh Kepala 𝑁
Penskoran = 𝑛 𝑥4
Sekolah
N = Jumlah
2)
Teridentifikasi

n = Jumlah Bukti

32 Kepala Sekolah melaksanakan Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh Kepala o Studi dokumen
Pemantauan proses pembelajaran Sekolah yang telah diisi. Pemantauan dilakukan melalui : o Wawancara dengan guru
dilakukan pada tahap perencanaan, tentang pelaksanaan
pelaksanaan, dan penilaian hasil pemantauan
pembelajaran. 1) diskusi kelompok terfokus
0,00
2) pengamatan

3) pencatatan 𝑁
Penskoran = 𝑛 𝑥4
N = Jumlah
4) perekaman
Teridentifikasi

5) wawancara n = Jumlah Bukti

maksimal
6) dokumentasi
No BUTIR PENILAIAN Tanda (V) BUKTI FISIK METODE Nilai
33 Kepala Sekolah melaksanakan supervisi o Studi dokumen
proses pembelajaran pada tahap 1) Jadwal pelaksanaan supervisi o Wawancara Kepala Sekolah
perencanaan, pelaksanaan, dan dan beberapa guru tentang
0,00
penilaian hasil pembelajaran yang pelaksanaan supervisi proses
2) Instrumen supervisi yang telah diisi
ditindaklanjuti dengan cara: pemberian pembelajaran yang dilakukan
contoh, diskusi, konsultasi, atau Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan Kepala Sekolah+H223
pelatihan. 3) pembelajaran
𝑁
Instrument supervisi memuat supervisi pelaksanaan Penskoran = 𝑥4
4) 𝑛
pembelajaran N = Jumlah
Instrument supervisi memuat supervisi penilaian hasil Teridentifikasi
5) pembelajaran
n = Jumlah Bukti
Dokumentasi Kegiatan pemberian contoh, diskusi,
6) konsultasi, atau pelatihan sebagi bentuk tindak lanjut
supervisi proses pembelajaran

34 Kepala Sekolah memiliki program tindak o Studi dokumen

lanjut hasil pengawasan dilakukan dalam ProgramTindak Lanjut HasilPengawasan Guru oleh Kepala o Wawancara Kepala Sekolah
bentuk: (1) penguatan dan penghargaan 1) dan beberapa guru tentang
Sekolah
kepada guru yang menunjukkan kinerja pelaksanaan program tindak 0,00
yang memenuhi atau melampaui pengawasan oleh Kepala
standar; (2) pemberian kesempatan Sekolah
Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau
kepada guru untuk mengikuti 2) 𝑁
pelatihan sebagai bentuk tindak lanjut hasil pengawasan Penskoran = 𝑛 𝑥4
programPengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) N = Jumlah
Teridentifikasi

3) Surat Tugas Keikutsertaan Guru dalam program PKB. n = Jumlah Bukti

maksimal

0, 0
Penilai 2, Penilai 1,
No BUTIR PENILAIAN Tanda (V) BUKTI FISIK METODE Nilai

0 0
NIP. NIP.